智能化与人本化融合:人工智能+高校思政课教学的发展趋向 被引量：8

1

作者 李忠华 蔡丽华 《未来与发展》 2022年第2期45-49,共5页

人工智能现代信息技术的发展,推动了思政课与网络信息技术深度融合,智能化与人本化的融合成为人工智能+高校思政课教学改革的发展趋向。自适应学习为核心的智能技术在高校思政课的应用,提升教学中学生的主体地位;学习者画像关照学生个... 人工智能现代信息技术的发展,推动了思政课与网络信息技术深度融合,智能化与人本化的融合成为人工智能+高校思政课教学改革的发展趋向。自适应学习为核心的智能技术在高校思政课的应用,提升教学中学生的主体地位;学习者画像关照学生个体差异,解决思政课大班授课人文关怀缺失问题;智能助教系统赋能教师铸魂育人,促进学生全面发展。高校思政课教师要善于运用人工智能现代化技术推进课程的人本化,将大学生培养为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 思政课 人工智能 自适应学习 高校 人本化

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自媒体时代创新高校思政课教学改革的思考 被引量：7

2

作者 肖亚歌 《高教学刊》 2021年第17期24-27,共4页

信息技术的发展和移动终端设备的普及推动着自媒体时代的到来,自媒体时代的诸多新特点使高校思政课教学面临一系列新的挑战,创新高校思政课教学改革意义重大,必须及时转变教学理念,创新课堂教学管理模式,加强完善教学内容,丰富课堂教学... 信息技术的发展和移动终端设备的普及推动着自媒体时代的到来,自媒体时代的诸多新特点使高校思政课教学面临一系列新的挑战,创新高校思政课教学改革意义重大,必须及时转变教学理念,创新课堂教学管理模式,加强完善教学内容,丰富课堂教学手段,不断提高高校思政课教学的针对性和实效性,才能落实好立德树人根本任务。 展开更多

关键词 自媒体 高校思政课 教学改革

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思政元素在军医大学专业课程教学中的应用探索 被引量：5

3

作者 朱景振 陈伟 +3 位作者 冯欢 吴荣华 易善红 孙碧韶 《中国继续医学教育》 2023年第12期51-55,共5页

在当前持续推进高等院校课程思政教学改革的背景下,课程思政在军医大学教学工作中的重要性尤为凸显。如何有效将“立德树人”和“为战育人”紧密耦合,是培养一流军事人才的必然要求,也是建设一流军事院校的根本任务。专业课作为更贴近... 在当前持续推进高等院校课程思政教学改革的背景下,课程思政在军医大学教学工作中的重要性尤为凸显。如何有效将“立德树人”和“为战育人”紧密耦合,是培养一流军事人才的必然要求,也是建设一流军事院校的根本任务。专业课作为更贴近临床实际的课程,需要顺应课程思政教学改革的要求,在传授知识的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章以军医大学专业课为例,从课程思政的体系构建、教师队伍建设、教学过程的实施及教学效果评价四个方面进行阐述,将课程思政融入教育教学的各个方面,挖掘专业课程中的思政元素,探索军医大学教学中课程思政的有效途径,以期达到“立德树人”的教学效果。 展开更多

关键词 课程思政 军医大学 专业课 教学改革 医学教育 立德树人

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应用型本科院校大学物理课程思政教学设计及探索——以静电场中的导体为例 被引量：4

4

作者 宋薇 李沉思 +1 位作者 刘燕月 刘潇 《物理通报》 CAS 2022年第9期75-78,共4页

大学物理是一门理论性和实践性很强的学科,是工程技术的基础,可以成为高新产业快速发展的动力与源泉.将思想政治教育融入到大学物理的教学过程中,在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在的德性和素养,注重将学... 大学物理是一门理论性和实践性很强的学科,是工程技术的基础,可以成为高新产业快速发展的动力与源泉.将思想政治教育融入到大学物理的教学过程中,在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在的德性和素养,注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来,激发学生为国家学习、为民族学习的热情和动力,帮助其在创造社会价值过程中明确自身价值和社会定位. 展开更多

关键词 课程思政教学 大学物理 尖端放电 静电屏蔽

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农业经济学课程思政教学模式构建与实践——以河北农业大学为例

5

作者 刘宇鹏 董谦 +1 位作者 胡建 戴芳 《现代农业科技》 2024年第7期217-220,共4页

本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,... 本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,并探索出思政元素融入农业经济学课堂的有效实施路径,以期培养学生的综合能力。 展开更多

关键词 农业经济学 思政教学模式 实践探究 河北农业大学

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大学物理课程思政的问卷调查与分析 被引量：4

6

作者 施健 杨正波 +1 位作者 鲁军政 廖继红 《物理通报》 CAS 2021年第3期32-35,共4页

采用自编的大学物理课程思政问卷,以笔者所带的湖北文理学院正在学习大学物理课程的学生为样本,实施问卷调查.问卷显示,70%左右的学生需要大学物理课程思政,80%左右的学生接受大学物理课程思政线上教学.分析了学生做出这些选择的原因,... 采用自编的大学物理课程思政问卷,以笔者所带的湖北文理学院正在学习大学物理课程的学生为样本,实施问卷调查.问卷显示,70%左右的学生需要大学物理课程思政,80%左右的学生接受大学物理课程思政线上教学.分析了学生做出这些选择的原因,同时调研了他们对大学物理课程思政有哪些期许.对如何改进大学物理课程思政具有一定的指导意义. 展开更多

关键词 思政教育 大学物理 问卷调查

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中医药院校物理化学实验课程思政特色教学实践 被引量：1

7

作者 李树全 李莉 +2 位作者 高慧 谢小燕 魏泽英 《云南中医药大学学报》 2023年第2期94-97,共4页

物理化学实验是药学、食品、化工等各类专业重要的基础课程,该课程对培养学生实践操作、数据处理、知识应用、技术创新、思维训练等方面的能力有重要作用。本研究在结合学校办学定位与特色、对照本校药学类各专业培养目标、梳理课程内... 物理化学实验是药学、食品、化工等各类专业重要的基础课程,该课程对培养学生实践操作、数据处理、知识应用、技术创新、思维训练等方面的能力有重要作用。本研究在结合学校办学定位与特色、对照本校药学类各专业培养目标、梳理课程内容的基础上,融合课程思政实施教学,充分吸纳借鉴其它课程有益改革经验,形成了具有专业特色的课程教学体系。同时,制定具有“融合课程思政实施效果”指标的形成性评价量性控制评分表对教学效果进行反馈,持续改进课程教学,较好地解决了包含课程思政内容的教学反馈与教学评价的痛点和难点问题。 展开更多

关键词 物理化学实验 课程思政 创新教学 中医药本科院校 教学反馈与效果

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格物致知——大学物理实验课程思政教学探索与实践 被引量：2

8

作者 吴丽君 《大学物理实验》 2022年第6期143-146,共4页

为实现中华民族伟大复兴,我国高等教育的重大任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。做好各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是培养德才兼备、全面发展人才的需要。沈阳理工大学在大学物理实验课程中... 为实现中华民族伟大复兴,我国高等教育的重大任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。做好各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是培养德才兼备、全面发展人才的需要。沈阳理工大学在大学物理实验课程中开展了将“格物致知”精神引入课堂的课程思政教学探索与实践。本文阐述了在该课程教学过程中各教学环节与“格物致知”精神、思政教育有效融合的教学案例。为实现课程思政在大学物理实验课程教学中的实践贡献力量。 展开更多

关键词 立德树人 课程思政 大学物理实验 实践探索 格物致知

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高校美术专业课程思政的“深度教学”实践——以“中国民间美术”课为例

9

作者 黎洁仪 《韶关学院学报》 2023年第2期104-108,共5页

研究高校美术专业课程如何更好地融入思政教育,对落实“以美育人”和“以德树人”的育人目标有着重要的现实价值。以“中国民间美术”课程为例,围绕课前思政教学内容规划、课堂思政教学实践和课后思政教学延续这三个层面展开“深度教学... 研究高校美术专业课程如何更好地融入思政教育,对落实“以美育人”和“以德树人”的育人目标有着重要的现实价值。以“中国民间美术”课程为例,围绕课前思政教学内容规划、课堂思政教学实践和课后思政教学延续这三个层面展开“深度教学”实践。通过从“专业课堂”到“通识课学堂”、从“固定教学课堂”到“大众体验课堂”拓展美术课程思政的广度;通过“课堂实训”到“美育展示”、“校内授课”到“校外送课”等路径延展美术课程思政的深度。尝试从多方面多维度探索美术专业课与课程思政的深度融合,以期为高校美术专业课程思政的教学研究提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 高校美术教育 “深度教学” “深度学习” 民间美术

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基于专业育人功能的新时代课程思政化实践模式——以浙江中医药大学中医学专业为例 被引量：27

10

作者 朱乔青 张翼宙 李俊伟 《浙江中医药大学学报》 CAS 2020年第9期825-830,共6页

[目的]以浙江中医药大学中医学专业为例,聚焦专业育人本质,积极探索"课程思政"教育教学改革和实践的新方法和新途径,以确立新时代全程育人、全方位育人和全员育人的"课程思政"新模式。[方法]通过对高等院校及浙江... [目的]以浙江中医药大学中医学专业为例,聚焦专业育人本质,积极探索"课程思政"教育教学改革和实践的新方法和新途径,以确立新时代全程育人、全方位育人和全员育人的"课程思政"新模式。[方法]通过对高等院校及浙江中医药大学中医学专业等不同层面课程思政教育的现状进行分析,基于对专业育人功能新时代课程思政实践模式和保障机制的探索,提出专业思政与课程融合的具体思路和实践路径,并列举学生培养的实际成效予以佐证。[结果]课程思政教育现状面临着与专业教学尚未有效结合及顶层机制尚未有效建立的问题,新模式推行了组建基于专业的"课程思政"教学团队、科学编制"专业思政"核心内容和加强示范核心课程群建设等举措,实施"课程思政"教改专项工程,健全"课程思政"教学效果评价体系,建立"课程思政"团队合作等保障机制。近年来,浙江中医药大学医学类专业学生赢得的社会赞誉充分验证了"课程思政"新模式对提升医德教育的效果。[结论]高校要真正落实立德树人职责、完成专业育人使命,就必须建立起以专业为依托、以"专业团队引领、课程协同实施"为特色的"课程思政"教育教学改革新模式。浙江中医药大学中医学专业经过上述"课程思政"新模式的实践,有效破解了思政教育与专业教学难以有效融合及顶层设计机制欠缺等难题,并取得了明显成效,可作为范式并予推广应用。 展开更多

关键词 课程思政 教学改革 专业育人 新时代 实践模式 浙江中医药大学 中医学专业

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基于“课程思政”理念的高校实验室安全教育路径研究 被引量：19

11

作者 姚梦懿 《教育教学论坛》 2019年第48期47-48,共2页

当前,"课程思政"与高校实验室安全教育工作并没有得到有效融合,实验室安全教育体系、师资队伍、评价考核体系等方面都存在问题。为了更好地发挥"课程思政"育人效果,文章对"课程思政"理念下高校实验室安... 当前,"课程思政"与高校实验室安全教育工作并没有得到有效融合,实验室安全教育体系、师资队伍、评价考核体系等方面都存在问题。为了更好地发挥"课程思政"育人效果,文章对"课程思政"理念下高校实验室安全教育实施路径进行了探究。 展开更多

关键词 课程思政 高校实验室 实验室安全教育 育人

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“课程思政”视角下民办高校思想政治理论课教学改革与创新 被引量：9

12

作者 程贵林 《黄河科技学院学报》 2020年第9期7-11,共5页

改革创新是实现高校思政课创新发展的根本动力。在"课程思政"视角下,民办高校思想政治理论课教学改革与创新是实现立德树人目标的必然要求,是推动新时代高校思想政治教育改革的必然趋势,是促进当代大学生全面发展的必然结果,... 改革创新是实现高校思政课创新发展的根本动力。在"课程思政"视角下,民办高校思想政治理论课教学改革与创新是实现立德树人目标的必然要求,是推动新时代高校思想政治教育改革的必然趋势,是促进当代大学生全面发展的必然结果,是引导民办高校正确办学方向的必要前提。思政课教师是学校思想政治工作的中坚力量,是思想政治理论课课堂教学的实践者,增强思政课的思想性、理论性和针对性、亲和力,提升民办高校思想政治教育质量,思政课教师责任重大,责无旁贷,必须优化民办高校思想政治理论课教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、考核方式和实践教学。 展开更多

关键词 思想政治理论课教学 课程思政 改革创新 民办高校

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“课程思政”建设路径探究——基于安徽医科大学临床医学院的实践分析 被引量：9

13

作者 代长彬 赵良庆 《当代教育理论与实践》 2020年第5期20-25,共6页

“课程思政”的相关研究已成蔚然之势,高校为党育才、为国育人的使命决定其必须积极开展“课程思政”相关研究,并切合自身实际探索建设路径。要立足自身办学特点和人才培养目标,以“课程思政”为契机,提高站位、落实举措、严格要求;切... “课程思政”的相关研究已成蔚然之势,高校为党育才、为国育人的使命决定其必须积极开展“课程思政”相关研究,并切合自身实际探索建设路径。要立足自身办学特点和人才培养目标,以“课程思政”为契机,提高站位、落实举措、严格要求;切实加强和改进“课程思政”工作,将其落细落小落实,构建具有自身特色的“课程思政”育人格局;多措并举,在强化价值引领的同时逐步实现人才培养质量的攀升,拓宽培养时代新人的新思路;用高度的责任感和强烈的紧迫感,抢抓机遇,直面挑战,善作善成。 展开更多

关键词 课程思政 安徽医科大学临床医学院 立德树人

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“课程思政”背景下高校青年教师理想信念教育路径创新——基于上海高校的实践与探索 被引量：6

14

作者 江先锋 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2019年第2期7-12,共6页

青年教师理想信念教育直接影响其价值观念和政治立场,事关高校“培养什么人”。当前高校青年教师理想信念教育在内涵定位、目标界定、内容设计和动力激励上尚存在诸多问题。上海高校推行的“课程思政”教育教学改革,以理想信念塑造与专... 青年教师理想信念教育直接影响其价值观念和政治立场,事关高校“培养什么人”。当前高校青年教师理想信念教育在内涵定位、目标界定、内容设计和动力激励上尚存在诸多问题。上海高校推行的“课程思政”教育教学改革,以理想信念塑造与专业能力提升深度融合为内核,从明确内涵、确立目标、完善内容与强化激励等方面探索出了青年教师理想信念教育新路径。这一探索中的“内核”,即将理想信念塑造与专业能力提升深度融合,对于破解当前青年教师理想信念教育的现实困境,构建新时代符合青年教师思想特点与现实需要的理想信念教育路径具有重要的借鉴与启示。 展开更多

关键词 课程思政 高校青年教师 理想信念 专业能力 深度融合

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建筑类专业BIM技术人才培养研究 被引量：2

15

作者 乔宁宁 《山西经济管理干部学院学报》 2023年第2期92-96,共5页

文章在分析BIM技术人才培养现状的基础上,从专业人才培养的角度,分析了加强BIM技术人才培养的切入点,提出了BIM技术人才培养的改进建议,对建筑类院校专业在BIM技术人才培养模式、教学方法、师资队伍建设、课程体系设置、教材开发等方面... 文章在分析BIM技术人才培养现状的基础上,从专业人才培养的角度,分析了加强BIM技术人才培养的切入点,提出了BIM技术人才培养的改进建议,对建筑类院校专业在BIM技术人才培养模式、教学方法、师资队伍建设、课程体系设置、教材开发等方面提供了对策指引。 展开更多

关键词 校企融合 BIM 人才培养 课程思政 产学研

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地方高校师范生公共必修课“课程思政”实施状况调查研究 被引量：2

16

作者 李睿 胡莹莹 李军靠 《高教学刊》 2021年第14期184-187,共4页

“课程思政”是贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的必然要求,对了解高校“课程思政”的实施状况具有重要的现实意义。调查研究发现,地方高校师范生公共必修课在“课程思政”实施中还存在着不少问题:实施范围不深入,师生观念不受... “课程思政”是贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的必然要求,对了解高校“课程思政”的实施状况具有重要的现实意义。调查研究发现,地方高校师范生公共必修课在“课程思政”实施中还存在着不少问题:实施范围不深入,师生观念不受重视;课程教学目标、内容单一,有碍“课程思政”实施;教学方法、评价传统等。基于这些问题,地方高校提升师范生公共必修课“课程思政”实施效果的策略应该是:深入宣传和教育,让“课程思政”观念深入人心;聚焦核心价值观,完善课程教学目标;厘清学科素养,加强思政内容与课程的有机结合;创新教学方法和评价,追求“课程思政”的自然效果。 展开更多

关键词 课程思政 地方高校 师范生公共必修课 课程教学

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医学生管理学课程思政元素挖掘及应用评价——以军医大学本科生管理学基础课程为例 被引量：1

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作者 商蓉郁 袁婷 秦宇彤 《高教学刊》 2022年第25期177-179,184,共4页

目前军医大学本科生课程思政教育中普遍存在思政课程和课程思政概念混淆,与思政元素和案例生搬硬套的现象。文章以军医大学本科生专业课程管理学基础为例,围绕如何深度挖掘和提炼课程自身的思政元素展开路径研究,并对教学实践效果进行... 目前军医大学本科生课程思政教育中普遍存在思政课程和课程思政概念混淆,与思政元素和案例生搬硬套的现象。文章以军医大学本科生专业课程管理学基础为例,围绕如何深度挖掘和提炼课程自身的思政元素展开路径研究,并对教学实践效果进行评估。力求把专业课与课程思政有机融合,从而达到立德树人的根本目标。 展开更多

关键词 课程思政 管理学 思政元素 军医大学 立德树人

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