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题名新医科背景下《儿科学》专业教育课程思政建设的探讨
被引量：2
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作者
孙慧超
李谧
吕铁伟
唐雪梅
舒畅
管贤敏
胡娅
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机构
重庆医科大学附属儿童医院心血管科
重庆医科大学儿科学院内科教研室
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出处
《中国继续医学教育》
2024年第3期148-151,共4页
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基金
重庆医科大学儿科学院院级教育教学研究项目(EY202206)。
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文摘
课程思政是教育部对各高校教育教学的基本要求,也是高校达到立德树人目标的重要途径,是一项重大的政治任务和战略工程。新医科背景下,医学教育工作者要顺应时代发展要求,拓展自己,提高专业教育和思政教育的水平。文章就目前医学教育课程思政存在的问题进行总结,探索新医科背景下提高医学教育课程思政的措施,并对《儿科学》各章节内容内含的思政元素进行挖掘和总结,坚持“以学生为中心”,将思想政治教育切实融入《儿科学》的专业教学中,培养学生的家国情怀、社会责任感及求真务实、积极创新的科学精神,希望对医学教育工作者,尤其是儿科教育工作者提供帮助。
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关键词
课程思政
儿科学
思政元素挖掘
课程思政实施
新医科
人文素养
对策
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Keywords
curriculum ideology and politics
pediatrics
ideological and political elements exploring
implementation of curriculum ideology and politics
new medicine
humanistic quality
countermeasures
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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