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外语课程思政的研究焦点和发展动向--基于北大核心和CSSCI来源期刊的可视化分析(2018—2023年)
1
作者
柳琼青
欧阳护华
+1 位作者
黄奕云
何高大
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2024年第4期84-93,96,共11页
本研究利用CiteSpace6.2 R6软件,对中国知网数据库收录的257篇CSSCI和北大核心关于我国外语课程思政研究的文献(2018—2023年)进行可视化分析。运用关键词频次统计、中介中心度分析、聚类分析以及时间线分析等多种方法,生成动态知识图谱...
本研究利用CiteSpace6.2 R6软件,对中国知网数据库收录的257篇CSSCI和北大核心关于我国外语课程思政研究的文献(2018—2023年)进行可视化分析。运用关键词频次统计、中介中心度分析、聚类分析以及时间线分析等多种方法,生成动态知识图谱,系统梳理我国外语课程思政的热点、趋势和演变,旨在全面揭示外语课程思政研究现状。研究发现,外语课程思政研究演进过程可划分为初步探索、快速发展、和内涵发展三个时期,在立德树人、教学设计、课程建设等方面均表现出持续的创新和关注。此外,文化自信、国家意识等主题也逐渐崭露头角,成为研究的新兴焦点。结合研究结果,文章进一步讨论了外语课程思政在研究内容、研究视角、研究链接和研究方法上的不足并提出未来研究方向。
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关键词
外语课程思政
演进过程
研究焦点
CITESPACE
可视化分析
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职称材料
试论建构主义与外语课程思政的兼容并蓄--以“跨文化交际”课程为例
被引量：
2
2
作者
黄绮
《河北开放大学学报》
2022年第3期81-85,共5页
当今高校借助建构主义理论改革教学模式,提高课堂教学质量,能够更好地履行其科学研究与社会服务的基本功能。建构主义与外语课程思政是兼容并蓄、相辅相成的,能够促进思想文化内涵元素与思想政治教育元素的有机融合。将高校建构主义理...
当今高校借助建构主义理论改革教学模式,提高课堂教学质量,能够更好地履行其科学研究与社会服务的基本功能。建构主义与外语课程思政是兼容并蓄、相辅相成的,能够促进思想文化内涵元素与思想政治教育元素的有机融合。将高校建构主义理论与外语课程思政教学理念深度融合,能够更好地推动“跨文化交际”课程的教学改革与教育实践,促进学生语言能力与跨文化交际能力的提升,实现多元文化互动交流与中外文明互鉴。
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关键词
建构主义
外语课程思政
兼容并蓄
跨文化交际课程
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职称材料
浅谈以外语课程思政为导向的教学设计——以“语言学导论”课程教学实践为例
被引量：
1
3
作者
冯新艳
《现代英语》
2021年第9期4-6,共3页
在课程思政大背景下,外语课程思政的必要性和重要性已成为共识。文章以"语言学导论"课程为例,探讨了在外语课程思政的导向下设计教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的原则和具体方法,以期为其他外语教师开展课程思政给...
在课程思政大背景下,外语课程思政的必要性和重要性已成为共识。文章以"语言学导论"课程为例,探讨了在外语课程思政的导向下设计教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的原则和具体方法,以期为其他外语教师开展课程思政给予一定的启示。
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关键词
课程思政
外语课程教学
教学设计
原文传递
题名
外语课程思政的研究焦点和发展动向--基于北大核心和CSSCI来源期刊的可视化分析(2018—2023年)
1
作者
柳琼青
欧阳护华
黄奕云
何高大
机构
揭阳职业技术学院外语系
广东外语外贸大学英语语言文化学院
广东轻工职业技术大学应用外语学院
华南农业大学外国语学院
出处
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2024年第4期84-93,96,共11页
基金
广东省教育科学规划领导小组办公室项目“课程思政视域下高职外语SPOC混合式教学创新与应用研究”(2022GXJK658)
2022年广东省继续教育质量提升工程建设类项目(JXJYGC2022GX466)
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“新文科背景下粤港澳大湾区商务英语人才培养研究”(2021GXJK296)。
文摘
本研究利用CiteSpace6.2 R6软件,对中国知网数据库收录的257篇CSSCI和北大核心关于我国外语课程思政研究的文献(2018—2023年)进行可视化分析。运用关键词频次统计、中介中心度分析、聚类分析以及时间线分析等多种方法,生成动态知识图谱,系统梳理我国外语课程思政的热点、趋势和演变,旨在全面揭示外语课程思政研究现状。研究发现,外语课程思政研究演进过程可划分为初步探索、快速发展、和内涵发展三个时期,在立德树人、教学设计、课程建设等方面均表现出持续的创新和关注。此外,文化自信、国家意识等主题也逐渐崭露头角,成为研究的新兴焦点。结合研究结果,文章进一步讨论了外语课程思政在研究内容、研究视角、研究链接和研究方法上的不足并提出未来研究方向。
关键词
外语课程思政
演进过程
研究焦点
CITESPACE
可视化分析
Keywords
ideological
and
political
education
in
foreign language
curriculum
evolutionary
process
research
focus
CiteSpace
visual
analysis
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
试论建构主义与外语课程思政的兼容并蓄--以“跨文化交际”课程为例
被引量：
2
2
作者
黄绮
机构
韶关学院外国语学院
出处
《河北开放大学学报》
2022年第3期81-85,共5页
文摘
当今高校借助建构主义理论改革教学模式,提高课堂教学质量,能够更好地履行其科学研究与社会服务的基本功能。建构主义与外语课程思政是兼容并蓄、相辅相成的,能够促进思想文化内涵元素与思想政治教育元素的有机融合。将高校建构主义理论与外语课程思政教学理念深度融合,能够更好地推动“跨文化交际”课程的教学改革与教育实践,促进学生语言能力与跨文化交际能力的提升,实现多元文化互动交流与中外文明互鉴。
关键词
建构主义
外语课程思政
兼容并蓄
跨文化交际课程
Keywords
constructivism
ideological
and
political
education
in
foreign language
curriculum
integrated
application
the
course
of
cross-cultural
communication
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
浅谈以外语课程思政为导向的教学设计——以“语言学导论”课程教学实践为例
被引量：
1
3
作者
冯新艳
机构
武汉城市学院
出处
《现代英语》
2021年第9期4-6,共3页
文摘
在课程思政大背景下,外语课程思政的必要性和重要性已成为共识。文章以"语言学导论"课程为例,探讨了在外语课程思政的导向下设计教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的原则和具体方法,以期为其他外语教师开展课程思政给予一定的启示。
关键词
课程思政
外语课程教学
教学设计
Keywords
ideological
and
political
education
foreign language
curriculum
teaching
teaching
design
分类号
H09 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
外语课程思政的研究焦点和发展动向--基于北大核心和CSSCI来源期刊的可视化分析(2018—2023年)
柳琼青
欧阳护华
黄奕云
何高大
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
试论建构主义与外语课程思政的兼容并蓄--以“跨文化交际”课程为例
黄绮
《河北开放大学学报》
2022
2
下载PDF
职称材料
3
浅谈以外语课程思政为导向的教学设计——以“语言学导论”课程教学实践为例
冯新艳
《现代英语》
2021
1
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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