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融媒体时代高职院校思政教育文化载体的构建 被引量:1
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作者 何明凤 张万秋 《四川职业技术学院学报》 2024年第1期6-10,共5页
思政教育文化载体对思政教育发挥重要作用,而高职院校在思政教育文化载体的建设过程中存在缺陷。融媒体时代背景下,思政教育要因事而化、因时而进、因势而新,适应时代新要求。思政教育文化载体的构建也应求变,着力推进高职院校思政教育... 思政教育文化载体对思政教育发挥重要作用,而高职院校在思政教育文化载体的建设过程中存在缺陷。融媒体时代背景下,思政教育要因事而化、因时而进、因势而新,适应时代新要求。思政教育文化载体的构建也应求变,着力推进高职院校思政教育文化载体的群文化建设,形成纵向体系,强化思政教育文化载体对融媒体的应用,做足横向准备,以优化“大思政”育人效果。 展开更多
关键词 融媒体 高职院校 思政教育文化载体
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“文博思政”:“大思政课”建设的新路径
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作者 马艳 杨志刚 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第5期46-55,共10页
“文博思政”是具有政治属性、文化属性和实践属性的新形态思政课程。“文博思政”的实践赋予社会主体教育责任、拓展思政教育学校主体作用场域、激发思政教育学习主体能动意识,系统构建馆校全方位实践育人共同体;推动思想政治教育载体... “文博思政”是具有政治属性、文化属性和实践属性的新形态思政课程。“文博思政”的实践赋予社会主体教育责任、拓展思政教育学校主体作用场域、激发思政教育学习主体能动意识,系统构建馆校全方位实践育人共同体;推动思想政治教育载体从符号类载体向实物类载体回归、从知识性载体向文化性载体拓展、从单一型载体向复合型载体延伸;推动思想政治教育空间从封闭性空间向开放性空间突破、从灌输性空间向体验性空间转变、从认知性空间向实践性空间转型。“文博思政”已初步展示出自身的意识形态价值、人文化育价值、具身实践价值和资源整合价值,代表着“大思政课”建设的未来走向。 展开更多
关键词 “大思政课” “文博思政” 主体建设 载体建设 空间建设
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