论思想政治教育的美学意蕴 被引量：5

1

作者 汪士 丁兆罡 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期183-186,共4页

思想政治教育作为人类实践活动之一,是人类创造美和欣赏美的特殊活动领域,是按照美的规律来改造人的主观世界的活动。文章试图界定思想政治教育的“美”以及探究这种“美”的历史渊源和构成,并以此为指导来创建思想政治教育美。

关键词 思想政治教育 美学 思想政治教育美

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建立“思想政治教育美学”新学科的几点构想 被引量：4

2

作者 刘勋昌 尹莅平 《凯里学院学报》 2007年第5期61-63,共3页

分析了建立"思想政治教育美学"新学科的必要性,并对"思想政治教育美学"的概念、研究对象和研究领域进行了系统的阐述,提出了自己粗浅的观点。

关键词 思想政治教育 美学 思想政治教育美学

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新时代地方高校美育的思想政治教育价值及实施路径 被引量：5

3

作者 杨清莹 《惠州学院学报》 2022年第2期29-33,共5页

地方特色美育资源蕴含丰富的育人内容,此类资源作用的有效发挥,能更高效地完成高校立德树人根本任务,促使高校思政教育符合时代发展要求。但在当前环境下,地方高校落实“以美立德”、展现美育的育人价值,仍面临育人资源挖掘不充分、育... 地方特色美育资源蕴含丰富的育人内容,此类资源作用的有效发挥,能更高效地完成高校立德树人根本任务,促使高校思政教育符合时代发展要求。但在当前环境下,地方高校落实“以美立德”、展现美育的育人价值,仍面临育人资源挖掘不充分、育人时代性不突出、育人方式缺乏创新及教师育人能力不足等问题。所以,地方高校应深化与地方特色文化机构的合作,深挖美育资源中蕴含的育人资源,创新美育内容和形式,提升美育教育者的育人能力,促使美育育人符合时代发展要求,发挥美育资源育人作用,展现其育人价值。 展开更多

关键词 新时代 地方高校 美育 思想政治教育 “以美立德”

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意识形态视域下新时代思想政治教育中人的审美之哲学阐释

4

作者 王进 《乐山师范学院学报》 2024年第1期72-77,共6页

人的审美是新时代思想政治教育中不可或缺的重要组成部分,人的审美的立足点、路径选择、目标指向、价值关涉等方面将决定或影响着人的审美。具体而言有以下几个维度:思想政治教育的根本要求与审美实践的价值关涉之间的内在同一性;马克... 人的审美是新时代思想政治教育中不可或缺的重要组成部分,人的审美的立足点、路径选择、目标指向、价值关涉等方面将决定或影响着人的审美。具体而言有以下几个维度:思想政治教育的根本要求与审美实践的价值关涉之间的内在同一性;马克思主义的革命批判与审美教育的自我反思中超越精神的表达;人的实践本质与审美活动的目标达成之间现实性与可能性的辩证张力等。而当厘清几者之间关系并将其深入贯彻于社会主义建设之中,将有助于培养可担大任的时代新人与推进社会主义意识形态的构建。 展开更多

关键词 马克思主义 思想政治教育 人的审美

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思想政治教育审美性的时代转向、内在特征与彰显路径

5

作者 魏代文 《无锡职业技术学院学报》 2024年第2期74-80,共7页

新时代思想政治教育审美性问题,从美学观照视角转向寻求其内在的审美性,这种转向具有坚实的理论、历史和现实基础。从哲学本源来看,思想政治教育审美性是人对自身本质力量的感知和欣赏;从历史追溯来看,思想政治教育审美性实现了从传统... 新时代思想政治教育审美性问题,从美学观照视角转向寻求其内在的审美性,这种转向具有坚实的理论、历史和现实基础。从哲学本源来看,思想政治教育审美性是人对自身本质力量的感知和欣赏;从历史追溯来看,思想政治教育审美性实现了从传统审美化到审美性的发展转变;从现实生活看,审美性源于新时代美好生活的需要。在新时代背景下,思想政治教育审美性具有要素和谐美、过程交互美、系统格局美等特征。在分析思想政治教育审美性的时代转向和内在特征的基础上,以认识论之源、辩证法之本、价值论之求、方法论之为等路径彰显新时代思想政治教育审美性,进而增强思想政治教育的实效性。 展开更多

关键词 思想政治教育审美性 时代转向 内在特征 彰显路径

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思想政治教育的旨归:真善美的内在和谐统一——兼评祖国华教授的《思想政治教育审美问题研究》 被引量：5

6

作者 赵亚静 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2016年第1期120-124,共5页

祖国华教授新近出版的《思想政治教育审美问题研究》一书,从审美视阈深化了思想政治教育的理论研究与实践探求,颇有见地地实现了思想政治教育思维方式的转换。作者以中西审美体验、审美及相关理论观点为基,从释析思想政治教育审美化相... 祖国华教授新近出版的《思想政治教育审美问题研究》一书,从审美视阈深化了思想政治教育的理论研究与实践探求,颇有见地地实现了思想政治教育思维方式的转换。作者以中西审美体验、审美及相关理论观点为基,从释析思想政治教育审美化相关概念入手,演绎思想政治教育审美的基本要素论、基本过程论、基本规律论及其作用机理,把握思想政治教育审美化的实践诉求及其确证,建构起思想政治教育审美化之相对完善的理论结构,揭示了思想政治教育"审美化"的实质在于探求"真善美"的内在和谐统一。 展开更多

关键词 思想政治教育 审美 和谐

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接受美学与思想政治教育的接受性分析 被引量：3

7

作者 夏玉生 叶飞霞 《福建农林大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2010年第4期94-97,共4页

通过借鉴接受美学对读者的接受研究成果,提出了思想政治教育的接受性内涵,并分析了思想政治教育自身的可接受性,具体从接受美学中的"读者参与"、"审美经验"和"期待视野"、"第二文本"3个方面进... 通过借鉴接受美学对读者的接受研究成果,提出了思想政治教育的接受性内涵,并分析了思想政治教育自身的可接受性,具体从接受美学中的"读者参与"、"审美经验"和"期待视野"、"第二文本"3个方面进行借鉴,以提高思想政治教育的接受效果。 展开更多

关键词 思想政治教育 接受美学 接受

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中国共产党思想政治教育审美向度的回溯与启思

8

作者 吴咏媛 张晓渝 《广西科技师范学院学报》 2023年第5期86-92,共7页

思想政治教育审美问题的生成,既有中华优秀传统文化为其提供生长的土壤,又有马克思主义理论为其提供立论之基,更有新时代思想政治教育守正创新的时代要求为其提供现实依据。回顾我们的党史,党始终高度重视思想政治教育与审美的同构共生... 思想政治教育审美问题的生成,既有中华优秀传统文化为其提供生长的土壤,又有马克思主义理论为其提供立论之基,更有新时代思想政治教育守正创新的时代要求为其提供现实依据。回顾我们的党史,党始终高度重视思想政治教育与审美的同构共生,对思想政治教育的审美向度进行了积极的实践探索,经历了孕育萌生、艰辛探索、深化发展和开辟新境界等几个阶段。从中国共产党思想政治教育审美问题的历史展演中汲取智慧启迪,对于新的历史条件下提升思想政治教育亲和力,汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力具有重要意义。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 审美

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对思想政治教育效果的多维观照 被引量：4

9

作者 李洁 何沙 李秀铎 《西南石油大学学报（社会科学版）》 2011年第1期43-46,69,共5页

研究视角的多元化是近年来思想政治教育研究呈现的一个突出特征。分别从信息传播、社会心理学、接受美学等多维视角来考量思想政治教育效果,并在此基础上阐释研究视角的转换和多元化对教育研究创新的意义。思想政治教育作为一种特殊的... 研究视角的多元化是近年来思想政治教育研究呈现的一个突出特征。分别从信息传播、社会心理学、接受美学等多维视角来考量思想政治教育效果,并在此基础上阐释研究视角的转换和多元化对教育研究创新的意义。思想政治教育作为一种特殊的信息传播活动,由教育者、教育内容、教育载体、教育对象等变量因素组合构成,这些变量及不同的组合都会对效果产生重要影响。社会心理学关注隐态效果,隐态效果的积累和沉淀促进受教育者态度的改变和教育效果的优化。借鉴接受美学的"期待视野"、"审美距离"、"第二文本"有关理论,对转变思想政治教育观念和提高教育的接受效果也具有重要价值。 展开更多

关键词 思想政治教育效果 信息传播 心理学 接受美学

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高校思想政治教育中生态美学思想的融入 被引量：2

10

作者 肖文红 《科教文汇》 2019年第4期23-24,59,共3页

本文结合当前高校思想政治教育的实际情况,寻求生态美学的合理融入,提升大学生的生态感知,从而在整体上提升高校思想政治教育效果。文章对高校思想政治教育中融入生态美学思想的原因和意义进行了阐述,并对高校思想政治教育中融入生态美... 本文结合当前高校思想政治教育的实际情况,寻求生态美学的合理融入,提升大学生的生态感知,从而在整体上提升高校思想政治教育效果。文章对高校思想政治教育中融入生态美学思想的原因和意义进行了阐述,并对高校思想政治教育中融入生态美学思想提出几点建议:在高校教学中融入生态美学思想;在校园环境中融入生态美学思想;在高校传媒中融入生态美学思想;拓展生态美学思想的教育主体。 展开更多

关键词 高校 思想政治教育 生态美学 生态感知

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接受美学视角下思想政治教育的流程再造 被引量：1

11

作者 邱崖 《泉州师范学院学报》 2016年第4期88-91,共4页

随着社会主义市场经济体制的日益完善,原有的思想政治教育体系要适应形势发展的需要,必须进行流程再造,接受美学为思想政治教育流程再造提供了一个重要视角。只有善于解读被教育对象的情感动因、时空动因和实践动因,树立"以人为本&... 随着社会主义市场经济体制的日益完善,原有的思想政治教育体系要适应形势发展的需要,必须进行流程再造,接受美学为思想政治教育流程再造提供了一个重要视角。只有善于解读被教育对象的情感动因、时空动因和实践动因,树立"以人为本"的教育观,建立健全思想政治教育的信息共享程序、科学管理程序和有效的评价激励程序,才能提升思想政治教育有效性。 展开更多

关键词 思想政治教育 接受美学 流程再造

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高校思政教育中马克思主义美学的渗透与应用研究 被引量：1

12

作者 梁辉 《科教文汇》 2021年第7期33-34,共2页

随着互联网的发展和普及,高校学生的思想变得更加多元,这也给高校的思想政治教育工作带来了一定的困难。近些年来关于马克思主义美学和其他交叉性学科的研究和发展逐渐成熟,因此,越来越多的高校思想政治工作者将其理论应用到教学工作当... 随着互联网的发展和普及,高校学生的思想变得更加多元,这也给高校的思想政治教育工作带来了一定的困难。近些年来关于马克思主义美学和其他交叉性学科的研究和发展逐渐成熟,因此,越来越多的高校思想政治工作者将其理论应用到教学工作当中。该文首先对高校思想政治教育进行马克思主义美学渗透的重要意义进行了阐述,同时也对高校思想政治教育中渗透马克思主义美学的可行性进行了分析,最后对高校思想政治教育中马克思主义美学的渗透和应用策略进行了研究,以期能够为高校思想政治教育中的马克思主义美学渗透和应用提供一些参考和帮助。 展开更多

关键词 高校思政教育 马克思主义美学 渗透应用

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用美的规律来建设高校思想政治教育

13

作者 田华 《内江师范学院学报》 2008年第7期103-108,共6页

知情意统一的原则、真善美统一的原则、德育与美育内在统一的原则是高校学生思想政治教育中应遵循的美学原则。加强主客体互动,实现教育形式美;加强教师队伍建设,发挥主体形象美;注重载体的形象性特点,实现德育活动美;加强校园文化建设... 知情意统一的原则、真善美统一的原则、德育与美育内在统一的原则是高校学生思想政治教育中应遵循的美学原则。加强主客体互动,实现教育形式美;加强教师队伍建设,发挥主体形象美;注重载体的形象性特点,实现德育活动美;加强校园文化建设,实现校园环境美是实现高校思想政治教育的美学途径。 展开更多

关键词 思想政治教育 高校学生 美学 美育

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审美视域中的青年思想政治教育工作探究

14

作者 高莹 《北京青年研究》 2016年第2期108-112,共5页

青年思想政治教育以作为满足社会发展需求为目的的教育工具和宣传手段,其功用被认为只是调动青年群体的政治热情、树立正确的政治态度以更好地服务于社会大局,却削弱了塑造他们的完美人格,阻碍了青年对真善美的追求。新时期,如何从新的... 青年思想政治教育以作为满足社会发展需求为目的的教育工具和宣传手段,其功用被认为只是调动青年群体的政治热情、树立正确的政治态度以更好地服务于社会大局,却削弱了塑造他们的完美人格,阻碍了青年对真善美的追求。新时期,如何从新的理论视野中汲取营养,深入挖掘审美思想的教育内涵,重视审美理念对青年思想政治教育工作的影响,以此丰富和完善青年思想政治教育的方法和手段、改进青年思想政治教育工作的效度和信度,对当前青年思想政治教育工作面向现代化转型有着重要的现实指导意义。 展开更多

关键词 青年 思想政治教育 审美 功能 路径

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思想政治教育实效性提升基本路径探析

15

作者 高贵和 《洛阳师范学院学报》 2021年第10期70-73,共4页

思想政治教育可以帮助受教育者规范思想认知、解决思想困惑、明晰政治方向、强化政治认同。思想政治教育的实效性既取决于教育者的水平,也取决于受教育者的态度。其中,受教育者的态度与思想政治教育自身的价值高度相关,这种价值的实现... 思想政治教育可以帮助受教育者规范思想认知、解决思想困惑、明晰政治方向、强化政治认同。思想政治教育的实效性既取决于教育者的水平,也取决于受教育者的态度。其中,受教育者的态度与思想政治教育自身的价值高度相关,这种价值的实现和思想政治教育实效性的提升,要求思想政治教育要引导受教育者求真、求善、求美,也就是要合科学性、合道德性并具有审美体验。 展开更多

关键词 思想政治教育 科学性 道德性 审美 实践 实效

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增强思想政治教育时代性和感召力的美学思考

16

作者 李来根 《山西高等学校社会科学学报》 2014年第8期67-69,74,共4页

思想政治教育是一种情感性、能动性、创造性的活动。由于思想政治教育本身具有明显的意识形态和理论灌输特点,遮蔽了应有的特性,容易陷入效果不佳的窘境。可以充分发挥美学运用形象、情感演绎问题、诠释意义的优势,挖掘教育内容美,展现... 思想政治教育是一种情感性、能动性、创造性的活动。由于思想政治教育本身具有明显的意识形态和理论灌输特点,遮蔽了应有的特性,容易陷入效果不佳的窘境。可以充分发挥美学运用形象、情感演绎问题、诠释意义的优势,挖掘教育内容美,展现教育形式美,彰显教育环境美,突出教育者的人格美,不断增强思想政治教育的时代性和感召力。 展开更多

关键词 思想政治教育 时代性 感召力 美学

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课程思政在工程专业通识教育的改革与应用

17

作者 梁艳 唐茂林 何畏 《高等建筑教育》 2024年第3期180-184,共5页

将美育纳入主要教学内容和培养目标,最终促进品德教育,是高等教育课程思政顺应时代的要求。论文针对工程专业的特点,结合“双一流”大学建设的契机,改革工程专业通识课程教学模式,结合当前社会环境及学生关注的热点,充分利用工程类专业... 将美育纳入主要教学内容和培养目标,最终促进品德教育,是高等教育课程思政顺应时代的要求。论文针对工程专业的特点,结合“双一流”大学建设的契机,改革工程专业通识课程教学模式,结合当前社会环境及学生关注的热点,充分利用工程类专业实体模型、工程实践、移动网络、社交平台、网络自媒体、传统优秀教学方法等教学方式和手段,邀请校外相关领域的专家学者走入课堂,将美育和德育无形地融入教学,取得较好的教学效果。以高校土木工程专业通识课程桥梁美学为例,探索一套可行的教学方法,可为相关课程教学提供借鉴。 展开更多

关键词 教学模式 通识课程 课堂思政 桥梁美学

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书法教育在大学生思想政治教育中的价值 被引量：3

18

作者 王晓梅 《教育与教学研究》 2009年第11期37-40,共4页

思想政治教育的开放性以及现在不同学科之间的相互融合、借鉴,为新时期的思想政治教育提供了新的视角。书法艺术作为中国传统文化的精华,蕴含着丰富的思想政治教育价值,为思想政治教育的有效进行提供了新的突破点。书法教育在大学生思... 思想政治教育的开放性以及现在不同学科之间的相互融合、借鉴,为新时期的思想政治教育提供了新的视角。书法艺术作为中国传统文化的精华,蕴含着丰富的思想政治教育价值,为思想政治教育的有效进行提供了新的突破点。书法教育在大学生思想政治教育中的价值主要体现在理论和实践两个方面,具体而言,书法教育体现了思想政治教育的主体原则、隐性教育方法和显性教育方法的和谐统一,弘扬和培育民族精神、激发爱国情怀,提升受教育者的精神境界、树立崇高的理想和信念,提高审美能力、培养高尚道德情操,促进大学生身心健康发展、成就健全人格。文章还探究了其价值实现的路径,以便更好地推进新时期的思想政治教育工作。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 书法教育 审美能力 健全人格

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