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基于扰动和带限噪声函数的超纹理图案生成 被引量:3
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作者 朱芳 朱光喜 朱耀庭 《华中理工大学学报》 CSCD 北大核心 1996年第8期24-27,共4页
将分形理论与超纹理造型和渲染结合起来,在平克带限噪声的基础上构造一个具有分形特性的扰动方程,可以将R3空间中的点映射至一个值域在[0,1]内的密度值,利用渲染算法,可以得到一幅幅超纹理图案,真切地再现了大理石、云、雾。
关键词 超纹理 平克带限噪声 分形 光线跟进
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基于分形超纹理模型的数字全息图像生成方法 被引量:3
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作者 曹汉强 朱光喜 朱耀庭 《中国激光》 EI CAS CSCD 北大核心 1998年第10期945-949,共5页
提出了一种基于分形超纹理模型的自然景物模拟方法,并采用改进的光线跟踪绘制算法生成自然景物图像,实验证明这种基于分形超纹理模型的自然景物模拟方法既能有效地生成具有真实感的自然景物图像,还能生成数字全息图像,这种数字全息... 提出了一种基于分形超纹理模型的自然景物模拟方法,并采用改进的光线跟踪绘制算法生成自然景物图像,实验证明这种基于分形超纹理模型的自然景物模拟方法既能有效地生成具有真实感的自然景物图像,还能生成数字全息图像,这种数字全息图在激光防伪领域有着良好的应用前景。 展开更多
关键词 分形超纹理 图像生成 数字全息图 全息术
原文传递
基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式探析 被引量:6
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作者 王艳萍 罗筑华 《成都大学学报(教育科学版)》 2009年第1期92-94,共3页
文章在人本主义、建构主义的学习理论基础上,对基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式进行了探索,研究设计了该模式的主要教学流程,诠释了该教学流程中的部分重要教学环节,归纳了该教学模式的三个显著特征即阅读过程的个性化与自主性... 文章在人本主义、建构主义的学习理论基础上,对基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式进行了探索,研究设计了该模式的主要教学流程,诠释了该教学流程中的部分重要教学环节,归纳了该教学模式的三个显著特征即阅读过程的个性化与自主性、阅读材料的丰富性与开放性、教师角色的多样性。初步的教学实践表明该模式较受学生欢迎,具有较强的可操作性。 展开更多
关键词 网络 超文本化 大学英语 阅读教学
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