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题名人机协同学习:实践模式与发展路向
被引量：32
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作者
郝祥军
顾小清
张天琦
王欣璐
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机构
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期31-41,共11页
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基金
国家社会科学基金2019年度重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)。
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文摘
人工智能等技术与社会各领域的加速融合,使得人机协同成为智能时代的重要特征和发展趋势。人机协同的教与学已初具实践形态,为理解和建构未来教育世界提供了新的方式。本研究聚焦智能时代的人机协同学习,首先明确了其重要内涵,并综合现有文献系统剖析了人机协同学习的现状。其次,本研究基于人机交互的自主度变化将人机协同学习的实践模式解构为三类,即人工智能引导的训练学习模式、人工智能支持的协作学习模式和人工智能赋能的探究学习模式,并以此分析了学习者的角色。最后,为推动人机协同学习的实践发展,本研究围绕人机关系建立、价值取向和伦理安全提出了具体建议,以此明确智能时代的人机协同学习发展路向。
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关键词
人工智能
人机协同学习
学习本质
学习形式
实践模式
学习者角色
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Keywords
artificial intelligence
human-machine cooperation learning
the nature of learning
learning forms
practice mode
learner’s role
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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