教师工作坊网络研修的“重要他人”研究——人类发展生态学的视角 被引量：37

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作者 李立君 丁新 武丽志 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期90-95,111,共7页

随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其... 随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其角色来源进行了分析,认为坊主、学伴、管理者等是学员"重要他人"的主要可能来源,他们对学员积极参与培训、保持研修动力、增强归属感,以及扩大研修影响力等有重要作用;在此基础上分析了学员与"重要他人"的人际关系类型和特征,阐述了教师工作坊网络研修中的三类关系(观察的双向关系、联动的双向关系和重要的双向关系)及其转化;最后,鉴于"重要他人"对学员参与教师工作坊研修和推进教师专业发展的重要意义,对培训机构提出了一些相应建议。 展开更多

关键词 重要他人 人类发展生态学 工作坊 网络研修 角色 双向关系

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发展生态学理论视角下困境家庭儿童健康水平影响因素研究 被引量：4

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作者 和红 闫辰聿 +2 位作者 张娇 王攀 黄芊源 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2020年第5期10-18,共9页

目的:探究困境家庭儿童健康水平影响因素,为困境家庭儿童制定健康相应政策提供理论依据。方法:基于发展生态学理论框架,利用2018年8—9月开展的困境家庭儿童全国抽样调查数据,采用卡方检验和两独立样本T检验,分析困境家庭儿童和对照家... 目的:探究困境家庭儿童健康水平影响因素,为困境家庭儿童制定健康相应政策提供理论依据。方法:基于发展生态学理论框架,利用2018年8—9月开展的困境家庭儿童全国抽样调查数据,采用卡方检验和两独立样本T检验,分析困境家庭儿童和对照家庭儿童各指标差异,采用有序多分类Logistic回归进行多因素分析,采用倾向值匹配法分析社会救助政策对困境家庭儿童健康的影响。结果:困境家庭儿童与对照组儿童自评健康水平间差异具有统计学意义(P<0.01)。基于发展生态学系统观,困境家庭儿童和对照组儿童各指标间差异具有统计学意义(P<0.05)。年龄、民族、家庭人均年收入、监护人生活照顾、监护人沟通交流、一周吃新鲜水果次数、家庭是否重视学习、监护人受教育程度、是否接受社会救助补贴、规定接受国家疫苗接种是影响困境家庭儿童健康的因素(P<0.05)。接受社会救助补贴对困境家庭儿童自评健康水平有显著正向促进作用(t>2.576,P<0.01)。结论和建议:家庭因素是困境家庭儿童健康水平重要影响因素,政策干预应当促进落实“家庭责任”,重视困境家庭儿童社会保障工作,完善困境家庭儿童社会救助体系。 展开更多

关键词 困境家庭儿童 健康水平 发展生态学理论

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一位乡村小学英语教师职业倦怠的叙事研究 被引量：4

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作者 郭晓华 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期63-69,共7页

职业倦怠是当代社会较为常见的一种职业疾病,教师是职业倦怠的高发人群,乡村小学英语教师更是教师职业倦怠的一类特殊群体。为从教师本身去探究小学英语教师职业倦怠的现实状况,运用质性研究方法中的叙事研究来了解L老师的大学学习、工... 职业倦怠是当代社会较为常见的一种职业疾病,教师是职业倦怠的高发人群,乡村小学英语教师更是教师职业倦怠的一类特殊群体。为从教师本身去探究小学英语教师职业倦怠的现实状况,运用质性研究方法中的叙事研究来了解L老师的大学学习、工作生活情境,通过观察、访谈、实物收集等方式来呈现L老师的故事。基于对L老师的故事的理解,思考叙述出L老师职业倦怠的动态形成过程,并从人类发展生态学的微观系统、中间系统、外观系统、宏观系统和历时系统五个维度对L老师的职业倦怠进行归因分析,最后提出纾解乡村小学英语教师职业倦怠的实践策略。 展开更多

关键词 小学英语教师 职业倦怠 叙事研究 人类发展生态学

原文传递

生态学视角下的0—3岁婴幼儿入托适应教育问题及对策研究

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作者 邹笑 《当代教研论丛》 2024年第2期108-112,共5页

文章以人类发展生态学视角审视当前0—3岁婴幼儿入托适应教育问题,并有针对性地提出改进对策:理解并重视婴幼儿的生态转衔,加强家园之间的双向沟通与合作,优化以社区为基础的婴幼儿托育服务网络,完善全社会托育人才培养体系,以期助力婴... 文章以人类发展生态学视角审视当前0—3岁婴幼儿入托适应教育问题,并有针对性地提出改进对策:理解并重视婴幼儿的生态转衔,加强家园之间的双向沟通与合作,优化以社区为基础的婴幼儿托育服务网络,完善全社会托育人才培养体系,以期助力婴幼儿平稳度过入托适应期,增强他们的安全感和归属感。 展开更多

关键词 人类发展生态学 婴幼儿 入托适应 教育

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人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略 被引量：4

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作者 张晓梅 马雪 《陕西学前师范学院学报》 2019年第10期67-72,共6页

师幼互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下师幼互动呈现师幼角色转变、师幼关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具,以长春市3所民办幼儿园... 师幼互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下师幼互动呈现师幼角色转变、师幼关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具,以长春市3所民办幼儿园为研究对象,发现目前师幼互动中存在幼儿主体性地位缺失、师幼互动背景不平衡、环境不和谐等问题,并从人类发展生态学角度提出师幼互动的有效策略以指导师幼互动的实践。 展开更多

关键词 师幼互动 CLASS 人类发展生态学

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人类发展生态学视角下乡村英语教师信息素养发展的影响因素研究

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作者 何中 《湖北开放大学学报》 2023年第1期51-56,共6页

以人类发展生态学为视角,通过问卷调查方式收集资料,采用量化研究方法,探索乡村英语教师信息素养发展的影响因素。研究发现:乡村英语教师信息素养的整体水平不高,信息知识亟待提高,且人口统计学变量与信息素养之间几乎无相关性;乡村英... 以人类发展生态学为视角,通过问卷调查方式收集资料,采用量化研究方法,探索乡村英语教师信息素养发展的影响因素。研究发现:乡村英语教师信息素养的整体水平不高,信息知识亟待提高,且人口统计学变量与信息素养之间几乎无相关性;乡村英语教师信息素养发展主要受到个体学习因素、外部环境因素和宏观环境因素影响,且三因素之间互相关联,其中外部环境因素和个体学习因素之间相关性较强。基于上述发现,构建了乡村英语教师信息素养发展生态模型图,提出了乡村英语教师发展的若干建议,为乡村英语教师发展提供了一定的启示,丰富了人类发展生态学理论在教师发展上的实证研究。 展开更多

关键词 人类发展生态学 乡村英语教师 信息素养 教师发展

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基于人类发展生态观的农村留守儿童问题分析——以湖南省农村留守儿童调查为例

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作者 银小兰 朱翠英 朱骞 《安徽农业科学》 CAS 2017年第18期181-184,共4页

在实证调查基础上,从人类发展生态观视域对农村留守儿童这一社会现象和问题进行系统的论述,分析农村留守儿童不同层次系统存在的问题,并从生态系统角度对农村留守儿童的问题改善提出建设性的方法。

关键词 人类发展生态观 留守儿童 系统

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人类发展生态学中间系统视角中的成人学习动力分析及对策

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作者 白昊 《职业时空》 2012年第4期146-147,149,共3页

学习动力不足是成人教育中比较突出的一个问题,这一问题严重制约成人教育的健康发展。立足于人类发展生态学中间系统视角审视成人学习动力不足的问题,探讨影响成人学习的中间系统生态因子,进而提出相应对策。

关键词 成人学习动力 人类发展生态学 中间系统 分析 对策

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“互联网+”时代家园社区协同教育的路径探析 被引量：15

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作者 李少梅 沈润青 《陕西学前师范学院学报》 2017年第11期29-33,共5页

随着社会的进步与改革,学前教育亟需创新与发展。近几年,家庭、幼儿园以及社区协同教育的需求正日益凸显。协同教育的必要性已引起学者的重视,但协同教育的落实却难以突破瓶颈,主要原因有协同教育理论研究的缺位、责任主体的失衡以及实... 随着社会的进步与改革,学前教育亟需创新与发展。近几年,家庭、幼儿园以及社区协同教育的需求正日益凸显。协同教育的必要性已引起学者的重视,但协同教育的落实却难以突破瓶颈,主要原因有协同教育理论研究的缺位、责任主体的失衡以及实践指向的模糊。本文以布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论以及当今政策为背景,基于协同教育发展的现状,探析互联网时代协同教育的实施路径。 展开更多

关键词 互联网+ 协同教育 人类发展生态学

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从人类发展生态学视角看二胎对一胎的心理冲击——以一个二孩家庭为例 被引量：12

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作者 罗运龙 《陕西学前师范学院学报》 2018年第3期7-12,共6页

二胎时代下"老大"的心理困境是当前亟待关注的热点话题。人类发展生态学理论为探寻二胎对一胎心理冲击的形成原因提供了有益的思考视角。通过对一个二孩家庭的研究发现:微观系统中幼儿的气质、亲子依恋、父母婚姻质量、同胞关... 二胎时代下"老大"的心理困境是当前亟待关注的热点话题。人类发展生态学理论为探寻二胎对一胎心理冲击的形成原因提供了有益的思考视角。通过对一个二孩家庭的研究发现:微观系统中幼儿的气质、亲子依恋、父母婚姻质量、同胞关系,中间系统中父母与幼儿园教师的联系,外层系统中父母的工作情况,宏观系统中重男轻女的文化和时间系统中独特的幼儿期是"老大"心理困境形成的重要因素。父母养育,发展"老大"的安全依恋;亲子沟通,消除"老大"的危机感;民主教养,培育"老大"的独立性;家园合作,优化"老大"的养育资源是预防和化解二胎对一胎心理冲击的重要路径。 展开更多

关键词 人类发展生态学 长子女 二胎 心理冲击

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我国幼儿体育生态系统构建下的美国经验与借鉴 被引量：3

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作者 贺艳杰 胡凯 陈俐月 《福建体育科技》 2019年第6期4-8,共5页

研究目的:以布朗芬布伦纳的人类发展生态系统理论为依据,剖析美国在构建幼儿体育生态系统中的成功经验,在分析、借鉴、归纳的基础上,对我国幼儿体育生态系统现实状况进行系统分析和重塑。研究方法:采用文献资料法、逻辑分析法和访谈法... 研究目的:以布朗芬布伦纳的人类发展生态系统理论为依据,剖析美国在构建幼儿体育生态系统中的成功经验,在分析、借鉴、归纳的基础上,对我国幼儿体育生态系统现实状况进行系统分析和重塑。研究方法:采用文献资料法、逻辑分析法和访谈法。研究结果:1)美国幼儿体育积极社会生态系统建立在完备的幼儿体育政策体系之上,其核心关键是确立幼儿体育的重要地位,并强调塑造积极活跃的体育生态环境,以及注重多领域、多部门间的协作,从而形成了一种积极幼儿体育社会生态系统的范式,值得我们学习和借鉴。2)当前我国幼儿体育发展面临诸多问题,缺乏专门针对幼儿体育的政策法规、部门单位以及幼儿体育课程标准或课程体系,当前家庭和学校的“重智轻体”的观念还较为严重,另外我国幼儿体育活动空间小,体育器材的数量和种类少,且配置不合理。3)针对我国幼儿体育的现实境遇,提出了我国的幼儿体育生态系统的理想模型,即“两位一体”式的微系统、“三维空间”式的中系统、“四体协作”式的外系统以及政策助推式的宏系统,以期给我国幼儿体育理论与实践的发展以启示,为走出幼儿体育现存困境贡献力量。 展开更多

关键词 幼儿体育 生态系统 模型构建 体育生态环境 人类发展生态学理论

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人类发展生态系统理论下的中国高校“职普融通”教育发展研究

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作者 何中 李进 《广东轻工职业技术学院学报》 2023年第3期18-23,共6页

运用文献分析法,以人类发展生态系统理论为视角,采取扎根理论,整理国内高校“职普融通”教育发展的影响因素,构建国内高校“职普融通”教育生态发展模型图。研究结果:第一,论证了人类发展生态系统理论作为“职普融通”教育研究的适切性... 运用文献分析法,以人类发展生态系统理论为视角,采取扎根理论,整理国内高校“职普融通”教育发展的影响因素,构建国内高校“职普融通”教育生态发展模型图。研究结果:第一,论证了人类发展生态系统理论作为“职普融通”教育研究的适切性;第二,国内高校“职普融通”教育受到内系统层面(学生、教师、设备等硬件条件)、中系统层面(教育教学等软件条件)、外系统层面(制度理念等保障条件)和大系统层面(体系政策等支持条件)的共同影响。研究丰富了人类发展生态系统理论的应用,提出了“职普融通”教育发展的针对性建议,为“职普融通”教育研究提供参考。 展开更多

关键词 “职普融通”教育 人类发展生态理论 影响因素 文献分析法

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人类发展生态理论对听觉障碍青少年德育的启示

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作者 郭玉祺 袁茵 《南京特教学院学报》 2012年第1期27-30,共4页

德育是听觉障碍青少年全面发展的重要组成部分。以往强调在相对封闭的聋校中,以各种方式进行道德教育,效果不佳。本文试图从人类发展生态学的角度,阐述影响听觉障碍青少年道德发展的学校、家庭、社会三个主要微系统间的联系,以期对听觉... 德育是听觉障碍青少年全面发展的重要组成部分。以往强调在相对封闭的聋校中,以各种方式进行道德教育,效果不佳。本文试图从人类发展生态学的角度,阐述影响听觉障碍青少年道德发展的学校、家庭、社会三个主要微系统间的联系,以期对听觉障碍青少年德育提供新的视角与启示。 展开更多

关键词 人类发展生态理论 听觉障碍青少年 德育

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技术视野下的人与自然关系

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作者 熊美兰 《科技信息》 2006年第9期20-21,共2页

为构建人与自然的和谐相处,现代技术的“双刃剑”效应需要人们理性的思考和认真的对待。本文从马克思主义哲学的角度阐述了技术不同于科学的内涵、负面效应及人的责任;从分析技术悲观主义、技术乐观主义与技术现实主义的基础上审视技术... 为构建人与自然的和谐相处,现代技术的“双刃剑”效应需要人们理性的思考和认真的对待。本文从马克思主义哲学的角度阐述了技术不同于科学的内涵、负面效应及人的责任;从分析技术悲观主义、技术乐观主义与技术现实主义的基础上审视技术价值观的选择,实施可持续发展的生态文明模式;并要求在意识、科教、法律与道德和国际合作等方面采取措施,促进人与自然关系的和谐发展。 展开更多

关键词 人与自然的关系 技术 双刃剑 技术价值观 可持续发展的生态文明模式

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