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基于相关-主成分分析的人的全面发展评价指标体系构建 被引量：99
1
作者 迟国泰 曹婷婷 张昆 《系统工程理论与实践》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期111-119,共9页
根据"坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济、社会、生活质量、人口素质等四个方面海选人的全面发展评价指标,根据可观测性原则初步筛选指标,通过相关性分析与... 根据"坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济、社会、生活质量、人口素质等四个方面海选人的全面发展评价指标,根据可观测性原则初步筛选指标,通过相关性分析与主成分分析相结合的方法定量筛选指标,构建了人的全面发展评价指标体系.创新与特色:一是通过相关性分析删除相关系数大的指标,避免了信息重复;二是通过主成分分析删除了因子负载小的指标,保证了筛选出的指标对评价结果有显著影响;三是研究结果表明,最终建立的指标体系用17%的指标反映了99%的原始信息;四是通过人均GDP、国民幸福指数等指标反映了以人为本、可持续发展的科学发展内涵;五是在国际权威机构典型观点高频指标基础上进行客观数据筛选的指标体系,兼具专家知识和客观实际的双重信息. 展开更多
关键词 人的全面发展 人的全面发展评价 科学发展 评价指标体系
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基于R聚类-变异系数分析的人的全面发展评价指标体系构建 被引量：22
2
作者 周立斌 李刚 迟国泰 《系统工程》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第12期56-63,共8页
根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济发展环境、社会发展环境、生态环境、人力资本环境、生活质量和人口素质6个方面入手,海选人的全面发展评价指标,根... 根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,从经济发展环境、社会发展环境、生态环境、人力资本环境、生活质量和人口素质6个方面入手,海选人的全面发展评价指标,根据可观测性原则初步筛选指标,通过R聚类和变异系数分析相结合的方法定量筛选指标,构建了人的全面发展评价指标体系。本文的创新与特色一是以国际权威机构典型观点的高频指标为基础建立指标体系,反映当代人类社会的智慧结晶。二是通过筛选国民幸福指数、基尼系数、社会保障覆盖率等指标反映以人为本的科学发展观的核心,建立了反映科学发展观的指标体系。三是通过聚类分析和变异系数分析相结合的定量筛选指标,用较少的指标反映90%以上的指标信息建立简洁明快的评价体系。 展开更多
关键词 人的全面发展评价体系 科学发展观 R聚类 变异系数
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培养全面发展的人:高等教育的应然——兼论通识教育 被引量：13
3
作者 王鲜萍 《现代远距离教育》 CSSCI 2008年第1期23-25,共3页
人的全面发展是人类的永恒追求,而教育是实现人的全面发展的根本途径。知识经济时代在更高的层次上对人才的培养提出了更为全面的要求。关心"人的解放"、"人的完善"、"人的发展"是大学的本质。通识教育... 人的全面发展是人类的永恒追求,而教育是实现人的全面发展的根本途径。知识经济时代在更高的层次上对人才的培养提出了更为全面的要求。关心"人的解放"、"人的完善"、"人的发展"是大学的本质。通识教育作为大学教育的重要一部分是对高等教育专门化、功利化导致的人的片面发展的一种矫正和超越,是高等教育本质和大学使命的回归。 展开更多
关键词 人的全面发展 高等教育 通识教育
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论交往与人的全面发展
4
作者 刘小红 李恒 《延安大学学报（社会科学版）》 2006年第3期16-19,共4页
人的存在、解放和全面发展与人类的交往活动密切相关,人的全面发展必须建立在普遍交往的基础之上。我国当前存在着庞大的日常交往体系,抑制着普遍交往的形成,成为社会转型和人的全面发展的阻滞力。因此,变革日常交往,加强非日常交往,实... 人的存在、解放和全面发展与人类的交往活动密切相关,人的全面发展必须建立在普遍交往的基础之上。我国当前存在着庞大的日常交往体系,抑制着普遍交往的形成,成为社会转型和人的全面发展的阻滞力。因此,变革日常交往,加强非日常交往,实现普遍交往,促进人的全面发展便成为社会主义现代化建设的迫切需要。 展开更多
关键词 人的全面发展 普遍交往 日常交往 非日常交往
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创新与人的自由全面发展 被引量：2
5
作者 马军显 《平顶山师专学报》 2004年第4期14-16,共3页
创新作为人们改造世界的创造性活动,它促进了人的自由全面发展;人的自由而全面的发展,是人类的理想追求和社会发展的必然趋势;促进人的自由而全面发展也是创新的价值追求;人的自由全面发展与创新之间有着天然的联系。
关键词 创新 人的自由全面发展 关系
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论社会主义核心价值观与马克思主义的渊源 被引量：1
6
作者 胡玉荣 《陕西行政学院学报》 2015年第3期75-77,共3页
我国革命和建设的过程,实际上是马克思主义与中国具体实情相结合的过程。当前,我国正处于社会转型和全面深化改革关键期,社会思潮和价值观念多元化态势明显,尤其需要一个核心的、占主流地位的社会主导价值观来引领和统摄,社会主义核心... 我国革命和建设的过程,实际上是马克思主义与中国具体实情相结合的过程。当前,我国正处于社会转型和全面深化改革关键期,社会思潮和价值观念多元化态势明显,尤其需要一个核心的、占主流地位的社会主导价值观来引领和统摄,社会主义核心价值观无可争议地承担起了这样的职能。社会主义核心价值观,无论是在哲学基础、理论内涵还是目标指向上,都是与马克思主义一脉相承的。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新成果,两者之间存在着必然的内在联系。社会主义核心价值观建设,最根本和最核心的是要坚定不移地以马克思主义为指导,这也是我国现代化事业沿着社会主义道路前进的保证。 展开更多
关键词 社会主义 核心价值观 马克思主义 人的自由全面发展
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