-
题名“双减”政策的执行困境与治理路径
被引量：3
- 1
-
-
作者
牛旭峰
许见华
夏海鹰
-
机构
西南大学教育学部
-
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第31期24-30,共7页
-
基金
2023年重庆市研究生科研创新项目“数字化转型背景下微认证赋能教师教育的实践策略研究”(项目编号:CYB23093)的研究成果。
-
文摘
自2021年“双减”政策落地以来,“双减”工作成效显著,但在具体执行过程中仍然面临诸多困境,具体表现为:醉翁之意不在酒——培训机构借机巧立名目;肥水不流外人田——在校教师和家长各取所需;按下葫芦浮起瓢——“替代效应”引发大学生家教热。其中,机构为经济利益驱使、家长望子成龙心理作祟、学生主动参与内卷化竞争、相关法律法规及监管缺失是“双减”政策执行深陷困境的深层次原因。为突破“双减”政策执行的现实困境,营造良好的教育生态,保障我国“双减”政策的提质增效,家校社多元主体协同治理被赋予了新的价值:一是以家庭教育指导为依托,树立科学家庭教育理念;二是以立德树人为导向,推动学校育人方式变革;三是以依法治教为契机,促进校外培训治理现代化。
-
关键词
“双减”政策
学生作业
校外培训
教育生态
家庭教育
育人方式
依法治教
-
Keywords
“double reduction”policy
homework for students
off-campus training
educational ecology
family education
mode of education
rule of law in education
-
分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名“一人一题”作业方式初探
被引量：4
- 2
-
-
作者
吕海江
计东
-
机构
黄山学院信息工程学院
-
出处
《黄山学院学报》
2011年第5期115-118,共4页
-
基金
黄山学院校级质量工程项目(2008JCTD01)
黄山学院教学研究项目(2008hsujy009)
-
文摘
作为培育高素质人才摇篮的高等学府,创新自身建设,提高教师的教学创新能力,努力使大学生具有自主创新能力,适应时代发展的需求。针对当前学生学习态度松懈与越发严重的作业抄袭现象,提出了"一人一题"制作业方式,对于提高学习动力,增强创新意识和能力,避免恶劣的作业抄袭现象均有较好的效果。
-
关键词
大学生
学习态度
自主创新
一人一题制
-
Keywords
college student
learning attitude
independent innovation
different homework for different students
-
分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
-
