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关于英国文学史编撰的思考 被引量:7
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作者 区鉷 《广东外语外贸大学学报》 2006年第4期5-7,共3页
历史有两种,一种是“信史”,即所谓尽量客观的历史;另一种是带有编者个性的历史,它通过列举史实来表达编者独有的思想。本文指出,目前中国大陆出版的中国学者编撰的英国文学史基本上属于前一种,给人千部一腔千人一面的感觉。本文认为中... 历史有两种,一种是“信史”,即所谓尽量客观的历史;另一种是带有编者个性的历史,它通过列举史实来表达编者独有的思想。本文指出,目前中国大陆出版的中国学者编撰的英国文学史基本上属于前一种,给人千部一腔千人一面的感觉。本文认为中国学者编撰英国文学史应该在以下方面加以改进:一、重视科学技术对文学的影响;二、重视作家之间的历时的和共时的影响;三、突出中国本土意识。 展开更多
关键词 英国文学史 马克思主义 科学技术 思想 本土意识
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高校英国文学史“课程思政”教学研究与实践
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作者 游燕平 包桂影 《湖北开放职业学院学报》 2024年第13期88-90,共3页
课程思政建设已经成为我国高校教育的新要求和新目标,而英美文学类课程具有突出的人文性、通识性和教化功能,以及与思政教育之间具有“天然的亲和力和共生力”,因此此类课程既能成为传播西方文化价值观的重要途径,又应成为高校英语课程... 课程思政建设已经成为我国高校教育的新要求和新目标,而英美文学类课程具有突出的人文性、通识性和教化功能,以及与思政教育之间具有“天然的亲和力和共生力”,因此此类课程既能成为传播西方文化价值观的重要途径,又应成为高校英语课程思政建设的前沿阵地。本文在具体分析了《英国文学史》这门课程开展课程思政建设的必要性和可行性的基础上,提出了思政教学改革的思路,并结合教学实践解读了该课程实施课程思政教学改革的具体过程。 展开更多
关键词 英国文学史 课程思政 教学改革
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试论王尔德对资本主义社会的揭露和批判 被引量:2
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作者 杨霓 《学术探索》 2006年第5期112-114,共3页
文学界一般都称王尔德是一位唯美主义文学家。笔者认为,他同时还是英国文学史上具有进步思想的作家,本文分析了他在《社会主义制度下的灵魂》中对资本主义制度的批判,在文学作品中对资本主义上流社会的揭露和批判。
关键词 英国文学史 王尔德 揭露和批判 资本主义社会
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弥尔顿的《逻辑之艺》作为诗歌之艺——对《失乐园》第二卷的修辞学解读
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作者 时霄(译) 《基督教文化学刊》 2019年第1期168-187,共20页
在牛津版《十六世纪英国文学史》中,路易斯(C.S.Lewis)有一句著名的评论:"诗歌与修辞在现代被视为两种不同的形式,但对于文艺复兴时期的作者和读者而言,这种区分毫无意义。"(1)他甚至暗示,文艺复兴与当代英国文学感受力(sensi... 在牛津版《十六世纪英国文学史》中,路易斯(C.S.Lewis)有一句著名的评论:"诗歌与修辞在现代被视为两种不同的形式,但对于文艺复兴时期的作者和读者而言,这种区分毫无意义。"(1)他甚至暗示,文艺复兴与当代英国文学感受力(sensibility)之间的最大不同,或许就在于修辞学品味。对于诗歌和修辞在现代的分裂,其中的关键问题需要进一步澄清。 展开更多
关键词 John MILTON POETICS RENAISSANCE RHETORIC history of english literature PARADISE Lost
原文传递
《英国文学简史》国外版本的比较研究 被引量:1
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作者 蒋虹 《北京电子科技学院学报》 2004年第1期59-65,共7页
就英国文学简史国外版本进行研究,并追溯其发展、演变和趋向,本研究在国内尚属首例。本论文拟就通过比较法对20世纪70年代以来出版的四部英国文学简史国外版本进行对比分析,旨在考察和追溯近四十年来英国文学史的研究状况和发展取向,以... 就英国文学简史国外版本进行研究,并追溯其发展、演变和趋向,本研究在国内尚属首例。本论文拟就通过比较法对20世纪70年代以来出版的四部英国文学简史国外版本进行对比分析,旨在考察和追溯近四十年来英国文学史的研究状况和发展取向,以探究对我国英国文学史的编写和教学的意义和启示。本文从目录、个案和篇章研究以及整体结构三大层面分析它们在体例、评述、资料和语言上各自的特色。通过分析比较,本文认为英国文学史的研究具有时代性,其评述重心已逐步从作者中心转向读者的批评反应,理论含量增加,呈现出综合化多元化的走向,符合当今世界全球化趋势,在这一全球化语境中,笔者认为编写一部既准确如实反映英国文学史及其古今研究成果,又适合国情,以外国人独特的视角和时代术语来审视和解读的英国文学史书,刻不容缓。笔者还希望这一研究能起到抛砖引玉的作用,触发国内学者用自己的时代语言来书写和展示中国的文学史。 展开更多
关键词 版本比较 综合化 多元走向 《英国文学简史》
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大数据时代数字资源对高校专业英语教学影响研究——以“英国文学简史”为例 被引量:2
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作者 郭雯 《苏州教育学院学报》 2017年第6期97-100,共4页
大数据时代,共享性数字资源既能切合高校专业英语教学重点的需要,又能够提高学生学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。文章以高校英语专业的"英国文学简史"课程为例,探讨基于数字资源共享的"微课"与"翻转... 大数据时代,共享性数字资源既能切合高校专业英语教学重点的需要,又能够提高学生学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。文章以高校英语专业的"英国文学简史"课程为例,探讨基于数字资源共享的"微课"与"翻转课堂"这一教学形式结合后,在英国经典文学名著阅读和教学中的创新性、可行性,并就其应用进行了设计,同时对数字资源运用于高校英语教学的影响进行了思考。 展开更多
关键词 大数据 数字资源 微课 翻转课堂 高校英语 英国文学简史
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中外英国文学简史版本对比研究——对我国高校英语专业《英国文学史》教育的思考 被引量:2
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作者 蒋虹 《四川外语学院学报》 北大核心 2007年第4期139-144,共6页
视野狭隘、思辨能力差、问题意识弱这些问题一直困扰着英语专业文学研究生及其指导教师。导致这些问题的主要因素有:陈旧落后的教材,重知识、轻思辨的传统教学模式,由于语言学习的特殊性致使学生的认知能力停滞甚至下降,而教材问题则是... 视野狭隘、思辨能力差、问题意识弱这些问题一直困扰着英语专业文学研究生及其指导教师。导致这些问题的主要因素有:陈旧落后的教材,重知识、轻思辨的传统教学模式,由于语言学习的特殊性致使学生的认知能力停滞甚至下降,而教材问题则是其症结所在。我们迫切需要一部能够准确反映当今英国文学史研究成果的英国文学史教材,它应该既能代表20世纪以来西方文论对文学作品解读的影响以及现当代多元化的研究动态及研究成果,又具有足够的启发性和引导性,只有这样,才能适应当代思维活跃的学生读者群的需要,从而克服学科的局限性,弥补其不足。 展开更多
关键词 英国文学简史 对比研究 多元视角 文学史教育
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印度英语文学史书写与国家共同体建构——以艾衍加尔《印度英语创作》为例
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作者 张文钰 《文学与文化》 2022年第1期107-116,共10页
作为首部印度英语文学史,艾衍加尔的《印度英语创作》提倡英语“本土化”改造,追溯还原了印度英语写作的诞生发展轨迹,确立了印度英语文学这一独立学科,并有意识地强调印英文学的民族文化传承与“泛印度性”特征,致力于建构符合印度民... 作为首部印度英语文学史,艾衍加尔的《印度英语创作》提倡英语“本土化”改造,追溯还原了印度英语写作的诞生发展轨迹,确立了印度英语文学这一独立学科,并有意识地强调印英文学的民族文化传承与“泛印度性”特征,致力于建构符合印度民族主义史学观的国家共同体想象。在印度独立初期乃至之后的过渡时期,艾衍加尔从文学史角度整合民族文化、塑造国家认同,有助于“婆罗多之地”印度成为国际国内通行的现代国家符号,对印度民族国家共同体建构起到一定积极作用。 展开更多
关键词 印度英语文学史 国家共同体建构 艾衍加尔 《印度英语创作》
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