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中国高端人才政策的生成逻辑与战略转型:1978-2017 被引量:25
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作者 黄海刚 曲越 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期181-192,共12页
在全球化时代,高端人才的国际环流和区域聚集作为重要的人口学现象,既是一国经济与科技创新活力的体现,亦是国家获得竞争优势的关键。在这一背景下,吸引高端引领人才回流和聚集日益成为一个重要的公共政策领域——高端人才政策体系。以1... 在全球化时代,高端人才的国际环流和区域聚集作为重要的人口学现象,既是一国经济与科技创新活力的体现,亦是国家获得竞争优势的关键。在这一背景下,吸引高端引领人才回流和聚集日益成为一个重要的公共政策领域——高端人才政策体系。以1978-2017年中国政府颁布的844件高端人才政策文本为分析样本,利用社会网络分析方法和政策文献量化研究方法,对改革开放40年我国高端人才政策的制度变迁、话语结构转向以及发文机构网络关系进行分析。研究发现,中国高端人才政策具有显著的政府主导性和变革渐进性、强调"引"大于"育"的政策价值隐喻等特征,也经历了政策工具从单一到多元、发文机构从相对独立到协同的制度变迁。从政策的生成逻辑来看,高端人才政策是实现国家战略的人才支撑与智力基础,其形成与变迁既是国内经济、科技、教育以及产业结构转型的重要组成部分,也是应对全球化所带来的对竞争和卓越逻辑的主动、积极回应。在战略转型上,高端人才政策的体系化和科学化过程,依赖于与其他类型和层面创新政策的嵌入性和耦合性。研究认为,在"一带一路"倡议、"双一流"建设以及实施科技高端引领背景下,应通过积分体系建设、促进人才合理有序流动、完善人才搜索机制、创新人才招募和使用模式以及实现从"引"向"育"和"聚"并举的战略转型,构建一个与教育、科技和对外开放战略新格局精准匹配、具有国际竞争力的高端人才政策体系。 展开更多
关键词 高端人才 人才政策 人才战略 战略转型
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校企深度融合下人才创新培养模式探讨——以苏州市职业大学为例 被引量:17
2
作者 黄炜 沈利平 《苏州教育学院学报》 2009年第4期90-93,共4页
目前高等职业教育与企业生产实际相脱离,造成培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出。而借助校企合作平台,推进工学结合的人才培养创新模式,是解决这一问题的有效方法。高职院校应积极主动地更新观念,创造条件,推进工学结合体制机制创新... 目前高等职业教育与企业生产实际相脱离,造成培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出。而借助校企合作平台,推进工学结合的人才培养创新模式,是解决这一问题的有效方法。高职院校应积极主动地更新观念,创造条件,推进工学结合体制机制创新,实现校企深度融合,努力搭建院校、企业、学生之间的桥梁,实现三方共赢的良好局面。高职院校构建校企深度融合办学模式,关键之举是建立校企"双赢"合作的长效机制。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 高技能人才 培养模式
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新时代高职院校劳动教育的时代内涵与实践路径 被引量:10
3
作者 董树功 张越 《当代职业教育》 2022年第6期48-55,共8页
高职院校加强劳动教育是落实国家政策要求的必然之举,是促进职业教育高质量发展的应有之义,是培养高技能人才的必由之路。马克思主义劳动价值观是劳动教育的理论基石,新时代高职院校劳动教育被赋予了新的内涵,需准确把握劳动教育的实践... 高职院校加强劳动教育是落实国家政策要求的必然之举,是促进职业教育高质量发展的应有之义,是培养高技能人才的必由之路。马克思主义劳动价值观是劳动教育的理论基石,新时代高职院校劳动教育被赋予了新的内涵,需准确把握劳动教育的实践性、创新性、协同性和时代性的特征,重新审视劳动教育的目标定位、功能定位、内容定位与形式定位,才能为劳动教育的实践路径指明方向。可通过创设劳动教育课程、搭建劳动实践基地平台、整合校内外资源等方式,提高劳动教育的实施成效;通过完善师资队伍建设机制、建立劳动教育经费投入和管理机制、构建劳动教育科学评价机制等方式,为劳动教育的实施提供有力保障。 展开更多
关键词 新时代 高职院校 劳动教育 高技能人才 劳动价值观 立德树人
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对我国“高技能人才”概念及养成问题的反思——基于国内文献的批判性分析 被引量:10
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作者 许竞 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期63-67,共5页
基于对我国当前有关高技能人才培养的文献概况分析,发现现有文献的整体学术质量和理论价值偏低,而且当前官方及大多数学者对"高技能人才"概念的理解较为狭隘,实际上高技能人才作为"工人"的社会身份和地位并未因其... 基于对我国当前有关高技能人才培养的文献概况分析,发现现有文献的整体学术质量和理论价值偏低,而且当前官方及大多数学者对"高技能人才"概念的理解较为狭隘,实际上高技能人才作为"工人"的社会身份和地位并未因其新称谓的出现而改变。鉴于职业院校在培养高技能人才方面的客观局限,借鉴德国和日本在规范其劳动力消费市场方面所体现的两种不同的标准化方式,通过对有关问题的辨析与论证以期对改善我国高技能人才的养成环境有所启示。 展开更多
关键词 高技能人才 职业院校 劳动力市场 标准化
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实施“国家高技能人才振兴计划”背景下的高技能人才培养策略研究 被引量:9
5
作者 熊斌 葛玉辉 陈真英 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期60-64,共5页
在"国家高技能人才振兴计划"被列为国家中长期人才发展规划(2010-2020年)的重大人才工程的背景下,对目前我国高技能人才队伍的基本状况及实施高技能人才振兴计划面临的挑战进行了深入的分析,并提出了相关的对策建议。
关键词 高技能人才 培养策略
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从“国家主义”到“职业主义”:以色列高层次人才吸引的国家战略及其变革 被引量:8
6
作者 黄海刚 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第2期180-188,共9页
促进高层次人才回流是以色列重要的国家战略和政策目标。自20世纪70年代以来,以色列实施了一系列政府主导的高技能人才回流计划,利用公共资源为高端人才回归提供帮助和经济激励。伴随着以色列社会经济以及意识形态领域的变革,高技能人... 促进高层次人才回流是以色列重要的国家战略和政策目标。自20世纪70年代以来,以色列实施了一系列政府主导的高技能人才回流计划,利用公共资源为高端人才回归提供帮助和经济激励。伴随着以色列社会经济以及意识形态领域的变革,高技能人才政策体系也经历了广泛的政策变迁和话语结构转向。从政策话语来看,从早期强调种族认同和国家利益这一"国家主义"的政治性描述,逐渐向强调个体职业发展机会这一"职业主义"的经济性描述转变;在组织模式上,从"政府主导"日益向公私合作模式转变,强调政策过程的多元利益主体参与;在战略转型方面,通过强调人才吸引政策的准公共物品属性、高度选择性和差异化补偿机制,强调高端人才与优势产业的精准匹配。 展开更多
关键词 以色列教育 高技能人才 人才战略 人才回流 散居者策略
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高职教育校企合作技术开发与服务的初步研究 被引量:8
7
作者 陈德清 《九江职业技术学院学报》 2009年第3期1-3,3,共3页
校企合作中技术开发与服务出现"空心化"、"浅表化"、"无序化"、"纠纷化"以及信任危机等现象。需要破除传统观念和守旧的办学思想,牢固建立正确、理性的指导思想,采取有效对策,全面深入开展技... 校企合作中技术开发与服务出现"空心化"、"浅表化"、"无序化"、"纠纷化"以及信任危机等现象。需要破除传统观念和守旧的办学思想,牢固建立正确、理性的指导思想,采取有效对策,全面深入开展技术开发与服务,以期推动高职教育的发展。 展开更多
关键词 高职教育 校企合作 技术开发与服务 对策
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高端技能型人才内涵浅析 被引量:5
8
作者 易顺明 《沙洲职业工学院学报》 2013年第1期30-33,共4页
高等职业技术教育培养的是高端技能型人才,但高端技能型人才目前尚无明确的定义,厘清高端技能型人才与各种人才类型之间的关系,分析高端技能型人才的内涵,可以更好地定位高职教育的人才培养目标。
关键词 高端技能型人才 技术型人才 高技能人才 技术技能型人才
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基于团队胜任力的高职院校人才培养改革探讨 被引量:7
9
作者 韩提文 梁林 侯维芝 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期101-103,共3页
高职院校培养的高技能人才在企业生产过程中发挥着重要的作用,而基于团队胜任力探索其培养方案具有理论和实践双重意义。运用团队胜任力理论分析了高技能人才团队胜任力的内涵及构成要素;归纳了目前高职院校人才培养中存在的主要问题;... 高职院校培养的高技能人才在企业生产过程中发挥着重要的作用,而基于团队胜任力探索其培养方案具有理论和实践双重意义。运用团队胜任力理论分析了高技能人才团队胜任力的内涵及构成要素;归纳了目前高职院校人才培养中存在的主要问题;并从团队胜任力出发,提出了高职院校人才培养方案改革策略。 展开更多
关键词 高技能人才 团队胜任力 人才培养
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数字贸易视阈下对国际商务高技能人才培养的思考 被引量:7
10
作者 刘斯敖 吕宏芬 王君 《商业经济》 2020年第11期102-104,共3页
数字贸易已成为后疫情时代我国传统外贸转型升级、发展外贸新业态的创新模式。以多科性、复合型为核心的人才需求特征导致众多高校培养输送的商务人才难以满足数字贸易快速发展的需要。从目前数字贸易视阈下人才供求的特点及问题着手,... 数字贸易已成为后疫情时代我国传统外贸转型升级、发展外贸新业态的创新模式。以多科性、复合型为核心的人才需求特征导致众多高校培养输送的商务人才难以满足数字贸易快速发展的需要。从目前数字贸易视阈下人才供求的特点及问题着手,界定了国际商务高技能人才的内涵,剖析了我国目前在培养数字贸易高技能人才方面尚存的不足,最后从课程设置、师资队伍、产教结合、社会服务等方面提出数字贸易视阈下国际商务高技能人才的若干对策。 展开更多
关键词 数字贸易 国际商务 高技能人才
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产教融合视域下法国卓越工程师培育机制及路径研究 被引量:1
11
作者 朱姗 《当代职业教育》 2024年第1期32-41,共10页
高等工程教育的发展进入了新时代,为适应经济与社会更加多样化的需求,法国工程师学校积极推动卓越工程师的培育。为保障产教两端权利与义务的履行及核心诉求的实现,法国聚焦卓越人才培育的目标机制,推动人才链与产业链衔接的运行机制,... 高等工程教育的发展进入了新时代,为适应经济与社会更加多样化的需求,法国工程师学校积极推动卓越工程师的培育。为保障产教两端权利与义务的履行及核心诉求的实现,法国聚焦卓越人才培育的目标机制,推动人才链与产业链衔接的运行机制,推行多维共济的保障机制,形成质量监控的反馈机制,为卓越工程师的培育保驾护航。通过创建产教融合式学科专业、构筑产教融合特色课程体系、运用多样化项目培育、打造高水平“双师”队伍等路径全面重构卓越工程师的培育体系。借鉴法国卓越工程师培育的实践经验,我国工程技术人才的培育应从设定清晰的人才培育目标,提供牢固的政策与资金支撑,强化多元主体共同参与,创建特色化的实践课程等方面加强发展。 展开更多
关键词 产教融合 法国 卓越工程师 项目培育 工程师培育 高技能人才
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办好“教学工厂” 深化校企合作 被引量:7
12
作者 戴宇 《无锡南洋职业技术学院论丛》 2009年第1期26-29,53,共5页
作者参加了新加坡南洋理工学院办学理念与教学管理研修班,得到了很大的启示,结合高职高专人才培养模式的探讨,本文介绍了"教学工厂"的先进理念和作用,并从学院的实际和已进行的改革感受出发,明确了只有走校企合作之路,才能创... 作者参加了新加坡南洋理工学院办学理念与教学管理研修班,得到了很大的启示,结合高职高专人才培养模式的探讨,本文介绍了"教学工厂"的先进理念和作用,并从学院的实际和已进行的改革感受出发,明确了只有走校企合作之路,才能创新相关专业高技能人才的培养模式。 展开更多
关键词 校企合作 培养模式 创新 教学工厂 高技能人才
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加强高技能人才队伍建设 推动企业发展 被引量:7
13
作者 李林 《铁道建筑技术》 2016年第12期98-100,共3页
现阶段,我国的经济技术水平不断提升,各个领域都得到了很好的发展,然而,高技能人才队伍的紧缺已经成为制约着我国施工企业发展的重要因素,高技能人才不仅是一个企业的技术核心和优秀人才的代表,更是执行生产任务、研发先进技术、转化科... 现阶段,我国的经济技术水平不断提升,各个领域都得到了很好的发展,然而,高技能人才队伍的紧缺已经成为制约着我国施工企业发展的重要因素,高技能人才不仅是一个企业的技术核心和优秀人才的代表,更是执行生产任务、研发先进技术、转化科研成果以及处理疑难问题的重要人员。因此,加强高技能人才队伍的建设有着重要的意义。本文首先对施工企业建设高技能人才队伍的意义展开了探讨,然后找出目前企业高技能人才队伍建设中存在的问题,并提出了几点完善措施,希望能够推动施工企业的良性发展。 展开更多
关键词 高技能人才 队伍建设 企业发展
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教育强国背景下我国高技能人才队伍建设:时代命题与优化路径
14
作者 朱敏洁 王露莹 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第6期59-65,共7页
高技能人才队伍建设是推进教育强国建设的有力抓手,是全面建成社会主义现代化强国的重要途径。高技能人才是前沿技术落地的“技能延伸者”、是拓展领域边界的“技能迭代者”、是推动产业转型的“技能渗透者”。然而,我国高技能人才队伍... 高技能人才队伍建设是推进教育强国建设的有力抓手,是全面建成社会主义现代化强国的重要途径。高技能人才是前沿技术落地的“技能延伸者”、是拓展领域边界的“技能迭代者”、是推动产业转型的“技能渗透者”。然而,我国高技能人才队伍建设仍存在数量与质量尚不能达到要求、人才培养与培训平台尚未充分建设、评价体系与激励机制尚不到位等现实问题。为加强新时代高技能人才队伍建设,提出树立新时代高技能人才培育发展观、实施高技能人才培育数字赋能行动、完善高技能人才培育产教融合平台、建立高技能人才技术技能水平评价体系。 展开更多
关键词 职业教育 教育强国 高技能人才 人才培养
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职教高考制度的逻辑起点、当下问题与关键环节 被引量:2
15
作者 冯东 林树萍 《湖北招生考试》 2023年第2期4-9,共6页
构建职教高考制度是凸显职业教育类型特色、促进职业教育高质量发展的必然选择。人才培养价值取向的博弈与平衡是职教高考制度构建的逻辑起点。然而,由于我国职业教育体系还有待完善,在实践过程中,职教高考制度的构建面临着统筹层次难... 构建职教高考制度是凸显职业教育类型特色、促进职业教育高质量发展的必然选择。人才培养价值取向的博弈与平衡是职教高考制度构建的逻辑起点。然而,由于我国职业教育体系还有待完善,在实践过程中,职教高考制度的构建面临着统筹层次难以确定、生源质量无法保障、考试内容待优化以及升学需求难满足等困境。基于此,职教高考制度急需考虑区域差异,进行国家监督,省级统筹,多方协作;健全普职融通,保障生源质量;突出技术技能,增强职业教育适应性;扩充职业本科规模,实现职教体系的贯通。 展开更多
关键词 职教高考 职业教育 逻辑起点 人才培养 技能型人才
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珠宝首饰产业升级下的高技能人才培养策略--以深圳市博伦职业技术学校珠宝类专业为例
16
作者 蔡善武 汪元 +1 位作者 赵帏 丁玲 《宝石和宝石学杂志(中英文)》 CAS 2024年第2期89-95,共7页
随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰... 随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰设计与制作专业群、政行企校搭建珠宝协同育人平台、实践“三级循环式技训”模式、锻造高质量“双师四型四能”教师队伍等策略,形成人才培养的“博伦珠宝模式”,为粤港澳大湾区珠宝首饰产业的升级和高质量发展提供了有力的人才支撑。 展开更多
关键词 珠宝首饰产业 产业升级 高技能人才 珠宝类专业 人才培养策略
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日本企业参与高技能人才职业培训的动因、实现机制及启示
17
作者 曹靖 王鸽 《职教通讯》 2024年第4期84-92,共9页
日本企业相对完善的职业教育培养模式对高技能人才的培养以及日本经济的发展起到了至关重要的作用。基于动因理论,从环境动因、政策动因、经济动因、内在动因四个方面深入揭示日本企业参与高技能人才职业培训的原因,进一步探讨日本企业... 日本企业相对完善的职业教育培养模式对高技能人才的培养以及日本经济的发展起到了至关重要的作用。基于动因理论,从环境动因、政策动因、经济动因、内在动因四个方面深入揭示日本企业参与高技能人才职业培训的原因,进一步探讨日本企业参与高技能人才职业培训的协同、激励、保障和育人机制。出台法律法规、重视企业文化、定位企业角色、加速产权改革是对我国企业培养高技能人才的有益借鉴。 展开更多
关键词 日本 企业培训 高技能人才 产教融合型企业
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生成式人工智能赋能高技能人才的职业知识生产与培育
18
作者 邬杨 季馨怿 欧阳忠明 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第13期44-56,共13页
以人工智能为代表的第四次工业革命正对高技能人才的职业知识生产与培育赋能。生成式人工智能作为知识生产的主体之一,突破原有仅“由人”的知识生产,可更为便捷地以人机协同的方式生成职业知识,并改变高技能人才培育的样态。原有的职... 以人工智能为代表的第四次工业革命正对高技能人才的职业知识生产与培育赋能。生成式人工智能作为知识生产的主体之一,突破原有仅“由人”的知识生产,可更为便捷地以人机协同的方式生成职业知识,并改变高技能人才培育的样态。原有的职业知识的生产模式进一步向知识生产模式2乃至机器生产模式转型。职业知识生产与人才培育的场域指向人机协同的、“物理世界+虚拟世界”的场域。由此,生成式人工智能时代高技能人才的职业知识与培育的逻辑指向“人的智慧提升--人对职业知识的运用--人的自我完善与人之为人”三个递进维度。生成式人工智能将促进高技能人才学习方式及人的角色的转型、推进职业知识生产及技术创新发展。由此,从“生成式人工智能软硬件建设、构建基于职业知识的智能情境化教材、建立专家审核与机器知识生产的自动过滤机制、促进与智能机器知识生产同步发展的人的生成”四个维度探索新路径,指向人机协同中高技能人才的“转识成智、由技入道”的生命实践。 展开更多
关键词 生成式人工智能 知识生产 职业知识 高技能人才 人才培育
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职业技能大赛对高职院校学生、教师及专业建设的促进——以岳阳职业技术学院护理专业为例 被引量:6
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作者 刘波 《岳阳职业技术学院学报》 2016年第4期8-10,14,共4页
职业技能大赛是展现高职学生职业风采与职业素养的重要平台,为培养和选拔高技能人才创造了条件。高职院校应通过参加各级别职业技能大赛,大胆改革创新教学,将"以赛促学、以赛促教、以赛促建"融入到各专业人才培养模式中,积极... 职业技能大赛是展现高职学生职业风采与职业素养的重要平台,为培养和选拔高技能人才创造了条件。高职院校应通过参加各级别职业技能大赛,大胆改革创新教学,将"以赛促学、以赛促教、以赛促建"融入到各专业人才培养模式中,积极发挥竞赛对教学改革的促进作用,以此形成良性循环。 展开更多
关键词 高技能人才 职业技能大赛 人才培养 教学改革
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再论高等职业教育的目的 被引量:4
20
作者 陈霞 《职教通讯》 2012年第7期65-68,共4页
培养具有何种特质的人才,是确定教育目的的基本依据。问题在于,人才类型与教育类型都有自身发展的内在规律。当二者发展到已偏离最初的样式,相互之间不甚匹配时,是否还能以人才类型作为教育目的的判定依据?基于此,高职教育目的应合理上... 培养具有何种特质的人才,是确定教育目的的基本依据。问题在于,人才类型与教育类型都有自身发展的内在规律。当二者发展到已偏离最初的样式,相互之间不甚匹配时,是否还能以人才类型作为教育目的的判定依据?基于此,高职教育目的应合理上移,界定为为某些职业岗位培养人才,提供优质的人力资源,并促进身心发展。在此基础上,不同层次、类型、规格、地域的高职院校可以自行确定更细化的人才培养目标。 展开更多
关键词 高职教育 目的 技术型人才 高技能型人才
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