高职物流管理专业《仓储管理实务》课程思政的探索与实践 被引量：16

1

作者 王婷婷 《物流技术》 2020年第12期147-151,共5页

基于专业课的视角,通过调查了解物流管理专业课程思政实施的现状以及学生对课程思政的接受度及认同度,并在此基础上以《仓储管理实务》课程为例,探讨了实现教学内容与思想政治教育有效融合的路径,最终实现“教书育人、立德树人”的根本... 基于专业课的视角,通过调查了解物流管理专业课程思政实施的现状以及学生对课程思政的接受度及认同度,并在此基础上以《仓储管理实务》课程为例,探讨了实现教学内容与思想政治教育有效融合的路径,最终实现“教书育人、立德树人”的根本任务。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理专业 仓储管理实务 课程思政

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高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例 被引量：13

2

作者 朱惠茹 《职业技术教育》 北大核心 2015年第8期12-15,共4页

上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力... 上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力精细管理,力求校企双方战略目标、学校教师与企业专家、教学与实践等方面协同发展,最终双方的收益超过成本,才能实现专业的可持续发展。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理专业 校企协同育人 产业发展

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高职物流管理专业实施现代学徒制研究——以西安职业技术学院物流管理专业为例 被引量：11

3

作者 柯沪芬 《物流技术》 2015年第13期316-318,共3页

从历史背景的角度诠释了现代学徒制的概念,进一步分析了在高职物流管理专业实施现代学徒制的可行性,以西安职业技术学院物流管理专业为例,探讨了如何因地制宜,实施现代学徒制人才培养模式。

关键词 现代学徒制 高职教育 物流管理专业 西安职业技术学院

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6S管理模式在高职物流管理专业实训教学中的研究与实践 被引量：11

4

作者 王浩澂 董绿英 《物流技术》 北大核心 2014年第1期376-378,381,共4页

围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。

关键词 高职物流管理专业 6S管理模式 职业素养 实训教学

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工匠精神融入高职院校课程思政建设的探析与实践——以现代物流管理专业为例 被引量：11

5

作者 张润卓 包春平 《物流技术》 2021年第10期150-153,共4页

工匠精神的培育是高职院校立德树人目标在教育教学中的具体体现和重要落脚点。通过与工匠精神的培育相结合,推动高职院校课程思政教学改革与创新,不仅有利于全面提高高职院校人才培养质量,更将满足国家经济发展的需求,满足新时代社会和... 工匠精神的培育是高职院校立德树人目标在教育教学中的具体体现和重要落脚点。通过与工匠精神的培育相结合,推动高职院校课程思政教学改革与创新,不仅有利于全面提高高职院校人才培养质量,更将满足国家经济发展的需求,满足新时代社会和企业对于高职人才职业素养的要求。在当前形势下,将工匠精神融入高职课程思政建设,为课程思政建设实践探索提供了新的方向和思路。 展开更多

关键词 高职院校 工匠精神 课程思政 现代物流管理专业

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“新时代”背景下高职院校物流管理专业课程思政实施策略 被引量：10

6

作者 张子文 《物流技术》 2020年第8期16-19,共4页

以高职物流管理专业为研究对象,了解物流管理专业课程思政建设的问题,进而提出针对性的解决策略。从政策体系,认同体系和目标体系三个角度探求更为有效的融合实施策略。

关键词 “新时代” 高职院校 物流管理专业 课程思政 实施策略

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高职院校物流管理专业实践教学改革与创新 被引量：10

7

作者 王利芳 曾益坤 +2 位作者 周宁武 马秀丽 宋少忠 《物流技术》 2017年第11期175-180,共6页

为了适应未来我国从传统物流向智慧物流体系转型后的物流行业对人才的需求,提升培养物流专业人才的市场匹配度,以湖州职业技术学院为例,研究了物流专业实践教学发展现状和存在的问题,提出新形势下实践教学改革与创新的对策,为提高高职... 为了适应未来我国从传统物流向智慧物流体系转型后的物流行业对人才的需求,提升培养物流专业人才的市场匹配度,以湖州职业技术学院为例,研究了物流专业实践教学发展现状和存在的问题,提出新形势下实践教学改革与创新的对策,为提高高职院校物流管理专业的筹办水平、校企合作服务地方经济发展提供参考。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理专业 实践教学 校企合作

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高职物流管理专业人才培养模式与课程体系的构建——以漳州职业技术学院物流管理专业建设为例 被引量：9

8

作者 李志勇 《职业技术教育》 2008年第26期5-7,12,共4页

立足漳州和闽南金三角，以服务海峡西岸经济区的港口物流和闽台经贸为重点，漳州职业技术学院将物流管理专业建设的着力点落在人才培养模式和课程体系与教学内容改革上。通过推进专业建设和教学改革，实施强化实践性教学的工学结合人才... 立足漳州和闽南金三角，以服务海峡西岸经济区的港口物流和闽台经贸为重点，漳州职业技术学院将物流管理专业建设的着力点落在人才培养模式和课程体系与教学内容改革上。通过推进专业建设和教学改革，实施强化实践性教学的工学结合人才培养模式。基于工作过程，建设具有“教、学、做”特色，体现工学结合的优质专业核心课程及专业教学资源。 展开更多

关键词 高等职业院校 物流管理专业 人才培养模式 专业建设 课程体系

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高职院校专业层面供给侧改革的探索与实践——以深圳职业技术学院物流管理专业为例 被引量：6

9

作者 胡延华 《物流技术》 2016年第10期185-192,共8页

针对目前的相关研究把高职教育、高职院校、高职院校专业、高职院校课程的供给侧改革混为一谈的现象起,眉毛胡子一把抓。从高职院校专业的供给侧入手,结合深圳职业技术学院物流管理专业近年专业建设的实践,较系统地阐释了专业适应需求... 针对目前的相关研究把高职教育、高职院校、高职院校专业、高职院校课程的供给侧改革混为一谈的现象起,眉毛胡子一把抓。从高职院校专业的供给侧入手,结合深圳职业技术学院物流管理专业近年专业建设的实践,较系统地阐释了专业适应需求侧改革的八个重点方向:对接产业发展、深化产教融合、明确专业定位、课程适应产业、突出能力培养、服务于学生成长、控制专业教学质量、打造专兼结合师资团队,以期为高职院校专业层面供给侧改革提供借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 专业层面 供给侧改革 物流管理专业

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高职院校专业核心课程群建设的实践与探索——以物流管理专业为例 被引量：5

10

作者 周宁武 《物流技术》 2020年第9期142-147,共6页

课程群建设是促进教学改革和发展、提高教育教学质量的一个重要途径。以“专业核心课程群”建设为抓手,把教育教学改革置于国家高职教育改革的大环境下进行研究,重点分析专业核心课程群建设过程中遇到的课程思政要求、现代学徒制、1+X... 课程群建设是促进教学改革和发展、提高教育教学质量的一个重要途径。以“专业核心课程群”建设为抓手,把教育教学改革置于国家高职教育改革的大环境下进行研究,重点分析专业核心课程群建设过程中遇到的课程思政要求、现代学徒制、1+X证书制度等新情况,以物流管理专业为例,探讨了专业核心课程群建设的实施路径。 展开更多

关键词 高职院校 专业核心课 课程群 物流管理专业

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高职物流管理专业校内实训室建设的思考——以哈尔滨职业技术学院仓储配送实训室为例 被引量：4

11

作者 姜奕阳 郭弓平 《物流技术》 2016年第2期185-188,共4页

校内实训室的建设是提高学生实践技能、实现高职教育培养目标的有效途径,分析了当前物流管理专业在实训室建设中存在的问题,并结合哈尔滨职业技术学院实训室建设实践,进行了有益的探讨,提出了相关建议。

关键词 高职院校 物流管理专业 校内实训室

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新时代高职物流管理专业创新发展的研究 被引量：4

12

作者 朱仕兄 尤宝庆 《南宁职业技术学院学报》 2019年第5期53-56,共4页

新时代高职物流管理专业发展,必然对物流管理专业人才的专业知识、能力和职业素养等方面提出新要求。因此,研究物流业转型升级对人才需求的变化,对于及时调整新时代物流管理专业的人才培养计划,准确定位人才培养目标,培养输送适应物流... 新时代高职物流管理专业发展,必然对物流管理专业人才的专业知识、能力和职业素养等方面提出新要求。因此,研究物流业转型升级对人才需求的变化,对于及时调整新时代物流管理专业的人才培养计划,准确定位人才培养目标,培养输送适应物流业需求的高技能复合型人才意义重大,十分必要。 展开更多

关键词 新时代 高职教育 物流管理专业 创新发展

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基于现代学徒制的校企合作质量评价研究--以安徽工商职业学院物流管理专业为例 被引量：4

13

作者 赵伶珊 《物流技术》 2021年第6期152-155,共4页

高职教育的目标是培养适合企业需要的高水平技能型人才,所以更加注重对学生岗位实践技能的培养,其中校企合作是高职院校经常采用的人才培养模式,而为了提高职业教育人才培养质量和针对性,教育部要求实施现代学徒制新型校企协同育人模式... 高职教育的目标是培养适合企业需要的高水平技能型人才,所以更加注重对学生岗位实践技能的培养,其中校企合作是高职院校经常采用的人才培养模式,而为了提高职业教育人才培养质量和针对性,教育部要求实施现代学徒制新型校企协同育人模式。首先分析了高职物流管理专业现代学徒制发展情况,然后从学生、校方、企方、校企双方四个维度构建现代学徒制校企合作质量评价体系并进行了实证分析,最后提出未来发展的建议。 展开更多

关键词 现代学徒制 校企合作 质量评价 高职物流管理专业

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高职物流管理专业学生物流基层管理能力评价 被引量：3

14

作者 冯雪萍 《物流技术》 北大核心 2013年第12期202-204,243,共4页

从物流企业基层管理人员岗位要求出发,通过研究分析和实践调查,尝试建立了既符合高职教育特点和人才培养目标要求,也符合企事业单位需求的高职物流管理专业学生物流基层管理能力评价体系,并通过模糊层次分析法对学生能力进行了评价。

关键词 高职院校 物流管理专业 物流基层管理 能力评价 模糊层次分析法

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高职物流管理专业人才培养模式创新实验区探讨 被引量：3

15

作者 程建 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期17-19,共3页

高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一。围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德... 高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一。围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德培养方面强调卓越性,同时创新实验区管理与运行机制。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理专业 人才培养模式 创新实验区 价值链 教学团队

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构建高职物流管理专业“产教融合,工学交替”人才培养模式的思考 被引量：3

16

作者 李方峻 杨爱明 《湖北成人教育学院学报》 2014年第3期14-15,18,共3页

构建"产教融合,工学交替"人才培养模式是党中央对我国职业教育体系建设的根本要求。本文分析了"产教融合,工学交替"人才培养模式的内涵,探讨了物流管理专业"产教融合,工学交替"人才培养模式构建中的普遍... 构建"产教融合,工学交替"人才培养模式是党中央对我国职业教育体系建设的根本要求。本文分析了"产教融合,工学交替"人才培养模式的内涵,探讨了物流管理专业"产教融合,工学交替"人才培养模式构建中的普遍问题,提出了构建物流管理专业"产学融合,工学交替"人才培养模式的一些思考。 展开更多

关键词 高职 物流管理专业 产教融合 工学交替 人才培养模式

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物流专业中高职衔接的课程设计 被引量：3

17

作者 杨文芳 张敏 《物流技术》 2015年第24期219-221,共3页

聚焦中高职协同衔接课程设计,首先分析了中高职协同衔接的意义,再根据我国中高职教育衔接中课程体系现状调查,从国外中高职现状及经验借鉴,提出我国中高职衔接的可行性建议,重点探讨课程体系设计,最后以物流管理专业为例进行课程体系设计。

关键词 中高职协同衔接 物流管理专业 课程设计

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基于工作过程的高职物流管理专业课程体系开发 被引量：3

18

作者 屈颖 曾艳英 《物流技术》 北大核心 2013年第7期461-463,共3页

针对高职物流管理专业人才培养与企业人才需求之间存在较大差距的问题,提出了高职物流管理专业应构建"工作过程导向"的学习领域课程方案,根据物流运营管理高技能人才就业调研,进行了对应行动领域的分解,并重构了专业课程体系... 针对高职物流管理专业人才培养与企业人才需求之间存在较大差距的问题,提出了高职物流管理专业应构建"工作过程导向"的学习领域课程方案,根据物流运营管理高技能人才就业调研,进行了对应行动领域的分解,并重构了专业课程体系框架,最后提出了下一步亟待解决的问题—专业核心课程的教学改革与重新设计。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理专业工作过程 课程体系开发

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1+X证书下高职物流管理专业课程体系的优化 被引量：2

19

作者 谢占峰 李媛 寇鑫 《辽宁高职学报》 2022年第5期62-66,共5页

高职院校物流管理专业实施1+X证书制度后,原有的课程体系已经无法适应新证书制度的要求,为了更好地推进1+X证书的实施,需要把原有的课程体系进行充分融合,并结合岗位标准对课程体系进行不断优化,形成“书证融通”新课程体系。“书证融... 高职院校物流管理专业实施1+X证书制度后,原有的课程体系已经无法适应新证书制度的要求,为了更好地推进1+X证书的实施,需要把原有的课程体系进行充分融合,并结合岗位标准对课程体系进行不断优化,形成“书证融通”新课程体系。“书证融通”课程体系的优化要从课程体系的涵义、方法、内容、教学实施等方面着手,明确“书证融通”课程体系的构建方向和支撑点,使课程体系更加科学明确,最终实现物流管理专业复合型技能人才的培养目标。 展开更多

关键词 高职教育 1+X证书制度 物流管理专业 书证融通 课程体系

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我国高职院校物流管理专业人才培养的创新探究 被引量：2

20

作者 周勇 《物流技术》 北大核心 2014年第8期474-476,共3页

对国内外物流管理专业人才的培养现状进行了综合性分析,并以贵州交通职业技术学院为例,实地调研了物流企业、在职物流管理专业教师及在读物流管理专业学生,分析发现工学结合与理论实践结合在物流管理专业人才培养过程中的重要性。有针... 对国内外物流管理专业人才的培养现状进行了综合性分析,并以贵州交通职业技术学院为例,实地调研了物流企业、在职物流管理专业教师及在读物流管理专业学生,分析发现工学结合与理论实践结合在物流管理专业人才培养过程中的重要性。有针对性地探讨了高职院校物流人才培养模式存在的问题,并提出了提高物流人才素质与能力的具体举措,指明了高端技能型物流人才培养的革新之路。 展开更多

关键词 高职院校 物流教学 物流管理专业 人才培养

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