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高职教师培训实效评估指标体系构建研究 被引量:21
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作者 殷蕾 许放 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期98-103,共6页
构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结... 构建科学合理的高职教师培训实效评估指标体系对于提高高职教师培训质量具有重要意义。利用柯氏四层次评估模型,以转化学习理论为指导,多次采用专家意见修正,可以构建初步的高职教师培训实效评估指标体系。在此基础上编制问卷,对调查结果进行效度和信度检验并进一步确定评价指标的权重,可以得到有效的培训实效评估指标体系和评估量表。该体系和量表对提高培训质量和效果具有实际指导意义。 展开更多
关键词 高职教师 培训实效 评估指标体系
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基于绩效技术的高职教师教学绩效评价研究 被引量:1
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作者 吴波 《晋城职业技术学院学报》 2010年第6期14-17,共4页
绩效技术正成为教育技术学科日益关注的一个领域。高职教师教学绩效评价是提高教学质量的关键,它直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水平的提高。提出将绩效技术融入高职教学绩效评价的改革设想,并以此为基础,设计出基于绩效技术... 绩效技术正成为教育技术学科日益关注的一个领域。高职教师教学绩效评价是提高教学质量的关键,它直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水平的提高。提出将绩效技术融入高职教学绩效评价的改革设想,并以此为基础,设计出基于绩效技术的高职教学绩效评价ADDIE模型。 展开更多
关键词 绩效技术 教学绩效评价 高职教师 ADDIE模型
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以“教师质量观”解高职师资队伍建设之困 被引量:1
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作者 潘杰宁 《南宁职业技术学院学报》 2018年第5期47-50,共4页
教师是教育之本,师资队伍建设一直占据着高职院校发展的重要战略地位,为高职院校的快速发展奠定基础。在高职院校进入内涵发展的关键时期,师资队伍建设应树立教师质量观,转变师资队伍建设导向,从关注教师量化指标转向关注教师专业发展,... 教师是教育之本,师资队伍建设一直占据着高职院校发展的重要战略地位,为高职院校的快速发展奠定基础。在高职院校进入内涵发展的关键时期,师资队伍建设应树立教师质量观,转变师资队伍建设导向,从关注教师量化指标转向关注教师专业发展,从事务性教师管理转向学术性教师管理,从缺乏明确建设目标转向满足利益相关者需求,从而提高教师整体质量,促进高职教育教学质量提升。 展开更多
关键词 教师质量观 高职师资队伍建设 教师专业发展
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江苏省高职院校教师科研倦怠现状及分析 被引量:1
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作者 华佳 柏双友 +1 位作者 杨敏 李治阳 《价值工程》 2015年第34期247-249,共3页
江苏省高职院校教师科研倦怠现象普遍存在,亟待加强研究。本文概述了教师科研倦怠的含义,阐述了江苏高职院校教师科研倦怠的现状,分析了教师科研倦怠产生的原因,以期引起相关管理部门的重视,使高职院校能够在教学、科研、服务社会等方... 江苏省高职院校教师科研倦怠现象普遍存在,亟待加强研究。本文概述了教师科研倦怠的含义,阐述了江苏高职院校教师科研倦怠的现状,分析了教师科研倦怠产生的原因,以期引起相关管理部门的重视,使高职院校能够在教学、科研、服务社会等方面协调发展,培养出更多高素质劳动者和技术技能人才,让每个人都有人生出彩的机会。 展开更多
关键词 江苏省 高职院校教师 科研倦怠 原因分析
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基于战略人力资源管理的高职院校师资队伍建设 被引量:1
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作者 刘建琴 《现代职业教育研究》 2010年第4期5-8,共4页
本文分析了高职院校战略人力资源管理的内涵以及战略人力资源管理在高职院校师资队伍建设中的作用。从战略人力资源管理出发,提出了高职院校师资队伍建设的若干具体措施。
关键词 战略人力资源管理 高职院校 师资队伍
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高职院校院系二级教学管理体制与运行研究 被引量:1
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作者 林佳 《林区教学》 2019年第2期27-28,共2页
为满足社会对人才的高需求,部分职业院校建立了院系二级教学管理体系。在对二级教学管理体系不断完善的过程中,其中的不足与问题也逐渐凸显出来,不能满足新时期社会对于职业院校教学管理的需求。因此,高职院校院系二级教学管理体制与运... 为满足社会对人才的高需求,部分职业院校建立了院系二级教学管理体系。在对二级教学管理体系不断完善的过程中,其中的不足与问题也逐渐凸显出来,不能满足新时期社会对于职业院校教学管理的需求。因此,高职院校院系二级教学管理体制与运行研究分析势在必行。 展开更多
关键词 高职院校院系 二级教学管理 体制与运行
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