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高职人才培养模式的构建 被引量:35
1
作者 蒋国平 《高教论坛》 2004年第2期125-127,110,共4页
构建人才培养模式是高职教育的一个重要内容。正确定位是高职人才培养模式的前提;突出特色是高职人才培养模式的关键;改革创新是高职人才培养模式的动力。
关键词 人才培养模式 高等职业教育 办学思想 教学资源 培养目标
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高职院校“课程思政”方法初探——基于福建水利电力职业技术学院“课程思政”改革的思考 被引量:16
2
作者 杨奇靖 《杨凌职业技术学院学报》 2018年第4期60-62,共3页
课程思政是一种新的课程观。目前福建水利电力职业技术学院在推进课程思政的改革中存在学院整体德育格局还不够大,各教育部门还未能形成合力;教育主体思想上还不够重视,落实在行动上缺乏持续动力;教育主体的认知空白或偏差,不敢作为或... 课程思政是一种新的课程观。目前福建水利电力职业技术学院在推进课程思政的改革中存在学院整体德育格局还不够大,各教育部门还未能形成合力;教育主体思想上还不够重视,落实在行动上缺乏持续动力;教育主体的认知空白或偏差,不敢作为或者胡乱作为;思政教育和专业教学两张皮,协同育人效应尚未形成;对教育对象的评价机制空白,学习行为约束力还不够等问题。针对以上问题,文章提出了营造良好氛围,为课程思政提供有利环境、做好顶层设计,为课程思政提供制度保障、抓好队伍建设,为课程思政提供人力资源、立足教学创新,做好课程思政这道菜肴、优化德育考核,为课程思政做好广告宣传等具体措施办法。 展开更多
关键词 高职 课程思政 方法 思考
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高职酒店管理专业“工学结合”人才培养模式的探究 被引量:7
3
作者 吕伟成 《高教论坛》 2009年第11期109-111,共3页
本文追溯了工学结合人才培养模式的起源与发展,探究了工学结合人才培养模式的内涵及作用,并对构建高职酒店管理专业"工学结合"人才培养模式进行了认真的思考,提出了应对策略。
关键词 高职 酒店管理专业 工学结合人才培养模式 探究
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高职护理专业课程改革探讨 被引量:2
4
作者 赵萍 陈玲 庄一平 《实用医技杂志》 2005年第12B期3586-3587,共2页
为了适应现代护理模式的转变,充分体现目前职教改革的方针政策,本文探讨了高职护理专业课程改革的方案,主要涉及组建课程群、强化实习、实施分层次教学及改革考评体系等方面。
关键词 高职教育 护理专业 课程改革
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感受德国高等职业技术教育 被引量:2
5
作者 李坚利 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2006年第3期95-99,共5页
德国职业技术教育享誉全球。德国的高等职业技术教育也因“双元制”的独到和鲜明的特色比肩世界前列。我国高等职业教育应更新办学理念,从计划培养向市场驱动转变,校企合作、工学结合、订单培养,建立产学研结合的长效机制,促进人才培养... 德国职业技术教育享誉全球。德国的高等职业技术教育也因“双元制”的独到和鲜明的特色比肩世界前列。我国高等职业教育应更新办学理念,从计划培养向市场驱动转变,校企合作、工学结合、订单培养,建立产学研结合的长效机制,促进人才培养模式和体制的创新,增强高等职业教育的发展活力,从而构建有中国特色的现代职业教育体系。 展开更多
关键词 德国 高等职业教育 模式 启示
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悉尼协议范式的高职中外合作办学人才培养模式研究 被引量:2
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作者 闫丹 《科技视界》 2018年第9期75-76,共2页
《悉尼协议》的人才培养规格对应着高职层面的工程技术教育,参照《悉尼协议》的标准,探索构建悉尼协议范式的高职中外合作办学人才培养模式,可以提高其人才培养质量。本文界定了《悉尼协议》范式的内涵,阐述了《悉尼协议》范式的高职中... 《悉尼协议》的人才培养规格对应着高职层面的工程技术教育,参照《悉尼协议》的标准,探索构建悉尼协议范式的高职中外合作办学人才培养模式,可以提高其人才培养质量。本文界定了《悉尼协议》范式的内涵,阐述了《悉尼协议》范式的高职中外合作办学人才培养模式研究的意义,简述了《悉尼协议》范式的高职中外合作办学人才培养模式现状。 展开更多
关键词 悉尼协议 高职 中外合作办学 人才培养模式
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高职物流专业课程“渐进式”双语教学改革 被引量:2
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作者 毕岚 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第1期76-79,共4页
文章分析了高职物流专业双语教学改革现状,提出了"渐进式"双语教学模式对其专业课程进行改革。
关键词 “渐进式”双语教学 高职 物流管理 专业英语
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“校企一体”职教集团规模的研究 被引量:1
8
作者 马良军 《陶瓷研究与职业教育》 2008年第4期13-14,34,共3页
通过一定规模的集团化办学,创新高等职业教育的管理体制和办学模式.以合理的职教集团规模真正推动资源整合和重组,促进校企合作、产学合作、工学合作,实现纵向沟通、横向联合、资源共享、优势互补、共同发展的目标,全面提升高等职业教... 通过一定规模的集团化办学,创新高等职业教育的管理体制和办学模式.以合理的职教集团规模真正推动资源整合和重组,促进校企合作、产学合作、工学合作,实现纵向沟通、横向联合、资源共享、优势互补、共同发展的目标,全面提升高等职业教育的整体水平和综合实力。 展开更多
关键词 高等职业教育 职教集团规模 校企一体
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基于二维经济模型的高职教育发展思路
9
作者 王勇 《安顺学院学报》 2013年第1期45-47,共3页
普通高等教育学历教育与高等职业教育技能培训的二维经济模型揭示了发展高等职业教育,应该本着技能本位的思想,抓住机遇、改变传统教育观念,实施针对性的教育策略,培养社会主义市场经济下紧贴生产实际的技能型人才。
关键词 普通高等教育 高等职业教育 经济模型 技能本位
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厘清高职教学关系 推进高职教学改革
10
作者 李菲 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第4期1-4,共4页
本文从宏观到微观、从抽象到具体、从整体到个体,对高职教育中"教育供给"与"教育需求"、"教学质量"与"办学水平"、"教学态度"与"教学能力"、"授业解惑"与"... 本文从宏观到微观、从抽象到具体、从整体到个体,对高职教育中"教育供给"与"教育需求"、"教学质量"与"办学水平"、"教学态度"与"教学能力"、"授业解惑"与"立德树人"、"以教定学"与"以学定教"、"教学目标"与"教学手段"、"课堂主体"与"课堂主导"等七组关系进行了辨析,为高职院校优化教育理念,推进教学改革,提高办学水平提供了重要镜鉴。 展开更多
关键词 高职教育 供给侧改革 办学水平
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浅谈高职英语教学中的生成意识
11
作者 辛春晖 《常州信息职业技术学院学报》 2005年第4期63-65,共3页
论述了教师是生成性教学资源的开发主体,更是调控主体,并通过分析高职英语教学的目的、问题和重点,明确了教师在课堂教学中所扮演的角色应该是“为学生提供条件者”,教师只有树立生成意识才能更好地实现教学目标。
关键词 高职 英语教学 生成意识
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高等职业教育人才培养模式创新研究
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作者 李君 《中国科教创新导刊》 2009年第14期6-7,共2页
随着经济发展和产业调整,我国高职教育越来越成为影响经济社会发展的重要因素。文章重新分析和定位我国高职教育,借鉴其他国家高职教育的经验,并结合自身实际情况,探索以“动态模块式课程体系”为核心的高职人才培养模式。从该体系构建... 随着经济发展和产业调整,我国高职教育越来越成为影响经济社会发展的重要因素。文章重新分析和定位我国高职教育,借鉴其他国家高职教育的经验,并结合自身实际情况,探索以“动态模块式课程体系”为核心的高职人才培养模式。从该体系构建的思路、原则、方法、需注意的问题等方面,探讨运用ADDIE模型开发课程模块的可行方案,对高职教育人才培养模式的创新进行大胆尝试。 展开更多
关键词 高职教育创新 动态模块式 课程体系 ADDIE模型
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浅析高职教学中学生自我发展能力的培养 被引量:4
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作者 莫晨宇 《广西经济管理干部学院学报》 2011年第4期90-93,共4页
近年来,自我发展能力的研究较多集中在企业、行业或区域等方面。文章认为,高职教学中更应该培养学生的自我发展能力,这不但是国家高等职业教育的要求,更是高职学生在校学习和未来工作实现大发展的制胜法宝。然而,由于目前高职教师习惯... 近年来,自我发展能力的研究较多集中在企业、行业或区域等方面。文章认为,高职教学中更应该培养学生的自我发展能力,这不但是国家高等职业教育的要求,更是高职学生在校学习和未来工作实现大发展的制胜法宝。然而,由于目前高职教师习惯因循守旧的教学方式、学生自身依赖"填鸭式"教育及培养环境不完备等因素,使高职教学中学生自我发展能力的培养不尽如人意。必须从高职教师、学生、全社会等多方面入手,重点创新高职教学体系,才能更好地培养学生的自我发展能力。 展开更多
关键词 高职教学 自我发展能力 培养
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论高职教育中的实践性教学 被引量:2
14
作者 张荣德 《岳阳职业技术学院学报》 2004年第3期25-26,共2页
高等职业技术教育的目标是培养高等技术应用型的人才,故在高职教育的教学中,必须强调实践性教学。为此,开放式实验教学,强化技能训练,培养学生实践能力。必须采用建立稳定的实验实习基地。
关键词 高等职业技术教育 实践教学 应用型人才 实验教学 实习基地
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夯实平台、增强互信,努力构建校企合作长效机制 被引量:2
15
作者 魏文芳 《十堰职业技术学院学报》 2010年第2期1-3,共3页
随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作的长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。为此,要不断强化校企之间的纽带,放大双方利益交集,积极拓展合作领域,切实实现优势互补;通过真诚合作和加强自身的体制与机制改革,努力构建... 随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作的长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。为此,要不断强化校企之间的纽带,放大双方利益交集,积极拓展合作领域,切实实现优势互补;通过真诚合作和加强自身的体制与机制改革,努力构建长期有效的合作机制。 展开更多
关键词 高职教育改革 校企合作 长效机制
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服务市场经济,发展高职教育——对办好职业技术学院的思考 被引量:2
16
作者 汪建云 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2001年第4期65-68,共4页
办好职业技术学院尤为重要的是开展对办学定位、办学职能、专业建设、育人宗旨、师资队伍。
关键词 市场经济 高职教育 职业技术学院 办学职能 办学定位 师资队伍 管理机制
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多维需求背景下高职教育产品营销研究
17
作者 其日格夫 《青岛职业技术学院学报》 2006年第B04期68-69,共2页
中国高等职业技术教育,是中国社会经济迅猛发展的必然产物。高职院校必须按照市场经济的规律办学,高职教育才能步入发展的坦途。按照现代营销的理念和方法经营和管理学校,是全面提升高职院校的市场经营水平,增强其市场竞争能力和持续发... 中国高等职业技术教育,是中国社会经济迅猛发展的必然产物。高职院校必须按照市场经济的规律办学,高职教育才能步入发展的坦途。按照现代营销的理念和方法经营和管理学校,是全面提升高职院校的市场经营水平,增强其市场竞争能力和持续发展能力的必由之路。应在尊重多方需求的前提下,以开阔的视野,用营销的理念,深入研究多维需求背景下高职教育产品营销,才能形成有价值、有意义的研究成果。 展开更多
关键词 高职教育产品 多维需求 营销
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中高职教育畜牧兽医专业课程体系的构建与衔接
18
作者 陈宏智 易本驰 张自富 《信阳农业高等专科学校学报》 2013年第1期129-132,共4页
中等职业教育与高等职业教育的衔接涉及到专业设置、培养目标、培养模式、课程体系等诸多方面。本文以中高职畜牧兽医专业课程体系的构建与衔接为例,对中高职课程体系衔接存在的问题进行探究,并提出解决问题的思路与措施。
关键词 畜牧兽医专业 中高职教育 课程体系 衔接
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高职高专英语教育的现状及其英语应用能力的培养策略研究 被引量:7
19
作者 董盈溪 《中国科教创新导刊》 2012年第2期14-15,共2页
高职高专教育在中国高等教育中占有很重要的位置。本文从高职高专英语教育的培养目标及现状出发,分析当前高职院校英语教学中存在的问题。结合多年高职英语教学实践谈谈高职高专英语应用能力的培养策略,以期促进高职高专英语教学的水平... 高职高专教育在中国高等教育中占有很重要的位置。本文从高职高专英语教育的培养目标及现状出发,分析当前高职院校英语教学中存在的问题。结合多年高职英语教学实践谈谈高职高专英语应用能力的培养策略,以期促进高职高专英语教学的水平和效率。 展开更多
关键词 高职高专英语教育 英语应用能力 培养策略研究
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高职护理专业非涉外方向英语课程设置改革初探——以安徽三联学院为例 被引量:1
20
作者 陈启 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第15期48-50,共3页
随着市场对人才专业化程度和应用能力的要求越来越高,传统的高职护理课程设置已越来越不能适应现代教育的新形势。安徽三联学院高职护理专业在参照同类医学院校护理专业课程设置的基础上,依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,围... 随着市场对人才专业化程度和应用能力的要求越来越高,传统的高职护理课程设置已越来越不能适应现代教育的新形势。安徽三联学院高职护理专业在参照同类医学院校护理专业课程设置的基础上,依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,围绕护理专业人才培养方案中的知识目标,不断调整和完善护理专业课程设置计划,制定了多元化、专业化的英语课程设置方案。 展开更多
关键词 高职护理 英语课程设置 安徽三联学院
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