高职大学毕业生的应对方式与心理健康的关系 被引量：93

1

作者 陈启山 温忠麟 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期92-97,共6页

以187名高职大学毕业生为被试,采用问卷调查法,对应对方式和心理健康的关系进行了探讨。结果表明:(1)高职大学毕业生应对方式的使用程度依次是解决问题、求助、幻想、逃避、合理化及自责。在解决问题上存在显著性别差异。求助和合理化... 以187名高职大学毕业生为被试,采用问卷调查法,对应对方式和心理健康的关系进行了探讨。结果表明:(1)高职大学毕业生应对方式的使用程度依次是解决问题、求助、幻想、逃避、合理化及自责。在解决问题上存在显著性别差异。求助和合理化因子存在显著专业差异。(2)高职大学毕业生心理健康的总体状况不容乐观。在抑郁和恐怖上存在性别差异。偏执因子的专业效应显著。强迫症状、人际敏感、抑郁、恐怖和精神病性的交互作用显著。(3)幻想、自责的应对方式与健康不良症状存在普遍关联。求助则反之。 展开更多

关键词 大学毕业生 应对方式 心理健康 高职 解决问题 性别差异 问卷调查法 使用程度 专业差异 总体状况 强迫症状 交互作用 精神病性 合理化 求助 幻想 自责 因子 恐怖 抑郁

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高职生就业创业能力指标体系构建:基于调查的视角 被引量：17

2

作者 桂德怀 《职业技术教育》 北大核心 2012年第10期40-43,共4页

加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就... 加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就业创业教育提供有益参考。 展开更多

关键词 高职学生 就业创业能力 内涵 指标体系

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高职学生诚信教育探析 被引量：9

3

作者 朱德新 《漯河职业技术学院学报》 2011年第4期18-20,共3页

高职学生诚信教育是我国高职教育面临的重要问题,直接影响我国精神文明建设、高职教育发展和学生健康成长。因此,要正确分析高职学生诚信教育现状及存在问题的原因,采取自我教育和外部教育,诚信教育和规范教育,校园阵地和网络社会阵地,... 高职学生诚信教育是我国高职教育面临的重要问题,直接影响我国精神文明建设、高职教育发展和学生健康成长。因此,要正确分析高职学生诚信教育现状及存在问题的原因,采取自我教育和外部教育,诚信教育和规范教育,校园阵地和网络社会阵地,高校管理和社会家庭协助相结合等措施,改进教育效果,培养高职学生诚信品质。 展开更多

关键词 高职学生 诚信教育 必要性 现状 原因 措施

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高职大学生日常思想政治教育现状分析与对策 被引量：7

4

作者 高东 贾少英 王滨有 《大学（研究）》 2008年第10期40-44,共5页

应"以科学发展观为指导,牢固树立以学生为本的教育理念,加强辅导员班主任队伍建设,提高思想政治教育的针对性,将高职大学生日常思想政治工作与心理健康教育、思想政治理论课教学和加强职业指导、提升职业素质等相结合"为对策... 应"以科学发展观为指导,牢固树立以学生为本的教育理念,加强辅导员班主任队伍建设,提高思想政治教育的针对性,将高职大学生日常思想政治工作与心理健康教育、思想政治理论课教学和加强职业指导、提升职业素质等相结合"为对策,提高高职大学生日常思想政治工作的效率、效能和效果。 展开更多

关键词 高职大学生 日常思想政治教育 实效性

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高职学生职业素养培育途径改革探究——基于“成长学分银行”实践分析 被引量：7

5

作者 李奕 《职教通讯》 2018年第2期51-54,共4页

高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——"成长学分银行"的实践基础上,反思现有高... 高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——"成长学分银行"的实践基础上,反思现有高职学生职业素养培育在内容、载体、方式等方面的不足,分析改进方向、优化培育途径,提高高职学生职业素养培育的实效。 展开更多

关键词 高职学生 职业素养 培育途径 成长学分银行

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高职学生网络成瘾与社会支持的相关性分析 被引量：7

6

作者 牛晓丽 董桂清 《宁夏医科大学学报》 2010年第6期689-692,共4页

目的了解本地区高职学生网络成瘾与社会支持状况,分析本地区高职生网络成瘾的现状、网络成瘾与社会支持状况的相关性。方法以整群抽样的方法,从宁夏现有的高职院校中抽出5所学校,再从所抽取的高职院校中分层整群抽取8~10个班,抽到的所... 目的了解本地区高职学生网络成瘾与社会支持状况,分析本地区高职生网络成瘾的现状、网络成瘾与社会支持状况的相关性。方法以整群抽样的方法,从宁夏现有的高职院校中抽出5所学校,再从所抽取的高职院校中分层整群抽取8~10个班,抽到的所有班级的学生为此次调查对象共2000人,回收有效问卷1662份,有效回收率为83.1%。结果 1）本次调查的高职生网络成瘾者占2.3%,网络依赖者占11.3%;2）男生网络成瘾与网络依赖率高于女生,学习成绩差的学生网络成瘾与网络依赖率高于其他成绩学生,农村学生网络成瘾与网络依赖率高于城市学生,差异均有统计学意义（P〈0.05）;3）调查的高职生中社会支持总分〈32分的有2.5%,32~50分的学生有15.7%;4）女生社会支持总分高于男生;城市学生的社会支持总分高于农村学生（P〈0.05）;5）网络成瘾学生社会支持总分明显小于未成瘾学生（P〈0.05）,网络成瘾总分与社会支持总分存在负相关（r=-0.129）。结论宁夏高职学生网络成瘾率较低,社会支持状况较好,良好的社会支持将有助于网络成瘾的控制与预防。 展开更多

关键词 高职学生 网络成瘾 社会支持

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高职学生是如何学习的:基于课堂观察的行为分析 被引量：1

7

作者 马欣悦 石伟平 《教育发展研究》 北大核心 2023年第13期65-73,共9页

学生课堂学习情况是教学改革与实施的重要依据,而当前职业教育教学改革的研究多集中在教师教学,缺乏对学生学习的理解。本研究通过对三个不同专业的三年制高职理实一体化课堂的观察,发现高职学生的学习过程呈六阶段螺旋上升,过程循环递... 学生课堂学习情况是教学改革与实施的重要依据,而当前职业教育教学改革的研究多集中在教师教学,缺乏对学生学习的理解。本研究通过对三个不同专业的三年制高职理实一体化课堂的观察,发现高职学生的学习过程呈六阶段螺旋上升,过程循环递进,阶段层层叠套,学生在学习阶段及学习行动上呈现多种特征。同时发现当前高职学生学习存在基本操作技能熟练,但理论与实践缺乏有效联结;认知加工有赖于实践支持,且学习活动层次有待加深;问题解决能力层次尚浅,问题发现意识缺乏以及师生互动有效性不高,双向互动作用有待强化等问题。由此,在高职教育教学活动中需强化理实联结与转化,构建知行融合的学习活动;遵循学生认知特点,科学优化学习活动结构;解构完善学习任务,提升学生问题解决能力;关注师生主体间性,充分发挥师生互动作用以及加强实践活动支持,深化产教融合一体化进程。 展开更多

关键词 高职学生 学习行为 课堂观察

原文传递

课程思政教育背景下高职学生文化自信培育路径研究 被引量：3

8

作者 刘彦君 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第5期163-164,共2页

课程思政创新了课程内容,本质上是推进高校全员育人,是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,文化自信是一种更深层次的自信,文化自信与高校"课程思政"之间存在着许多相同互补的联系。本文探讨两者的共同点... 课程思政创新了课程内容,本质上是推进高校全员育人,是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,文化自信是一种更深层次的自信,文化自信与高校"课程思政"之间存在着许多相同互补的联系。本文探讨两者的共同点,探索大学生文化自信教育的新路径包括:丰富课程思政内容与形式,建立思政案例库,创新各种教育平台与手段。增强大学生文化生自信,促进学生成长成才。 展开更多

关键词 高职 课程思政 文化自信

原文传递

锻炼目标内化对高职生锻炼行为的作用途径及其性别差异 被引量：1

9

作者 李云峰 《广州体育学院学报》 北大核心 2015年第4期99-103,共5页

采用纵向研究对广东省457位高职生进行考察,探讨锻炼目标内化对高职生锻炼行为(近期锻炼和锻炼坚持)的作用及其途径,即锻炼自我决定动机和锻炼基本心理需求的中介作用,以及这些作用途径的性别差异。结果发现:1)锻炼目标内化对高职生近... 采用纵向研究对广东省457位高职生进行考察,探讨锻炼目标内化对高职生锻炼行为(近期锻炼和锻炼坚持)的作用及其途径,即锻炼自我决定动机和锻炼基本心理需求的中介作用,以及这些作用途径的性别差异。结果发现:1)锻炼目标内化对高职生近期锻炼和锻炼坚持具有正向的预测作用,其作用的序列顺序为:锻炼目标内化→锻炼自我决定动机→锻炼基本心理需求→近期锻炼和锻炼坚持;2)在这一作用途径中,锻炼目标内化对高职生锻炼坚持的解释优于对近期锻炼的解释;3)锻炼目标内化对高职生近期锻炼和锻炼坚持的作用路径存在性别差异,主要表现在锻炼目标内化对女生锻炼自我决定动机的影响比男生明显。 展开更多

关键词 锻炼目标内容 锻炼行为 自我决定理论 高职生

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高职院校学生的国际流动性研究——基于对商科专业学生的问卷调查 被引量：1

10

作者 胡海燕 《广州职业教育论坛》 2016年第3期60-64,共5页

学生的国际流动性是高职院校推进国际化的重要内容之一,是提升高端技能型人才国际竞争力的重要发展策略。通过对在校高职学生国际流动性的调查发现,高职学生具有国际流动的潜在需求,其动机来自学习深造、就业压力、文化体验等多个方面,... 学生的国际流动性是高职院校推进国际化的重要内容之一,是提升高端技能型人才国际竞争力的重要发展策略。通过对在校高职学生国际流动性的调查发现,高职学生具有国际流动的潜在需求,其动机来自学习深造、就业压力、文化体验等多个方面,制约因素包括国际流动成本、环境适应性及语言问题等。在调查的基础上,探讨了促进高职学生流动性的有效路径。 展开更多

关键词 高职学生 国际流动性 调查

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新建本科院校高职学生思想政治教育问题研究 被引量：1

11

作者 何绍芬 《楚雄师范学院学报》 2010年第4期78-83,共6页

为贯彻落实"科教兴国"战略,加快高等教育的改革和发展步伐,一些新建的地方本科院校纷纷举办高职教育,高职学生的教育管理面临着一些新问题、新任务。笔者对新建本科院校高职学生的思想问题及其原因进行了深入分析,结合实际提... 为贯彻落实"科教兴国"战略,加快高等教育的改革和发展步伐,一些新建的地方本科院校纷纷举办高职教育,高职学生的教育管理面临着一些新问题、新任务。笔者对新建本科院校高职学生的思想问题及其原因进行了深入分析,结合实际提出了新建本科院校高职学生思想政治教育的主要任务,对新建本科院校高职学生思想政治教育的主要方法进行了探究,以期促进高职教育科学发展。 展开更多

关键词 高职学生 思想政治教育 问题 措施

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高职院校辅导员对对口学生管理的探析

12

作者 夏璐 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2013年第2期78-80,共3页

文章通过分析对口学生的特点,提出了有效的管理方法。

关键词 高职对口学生 学生管理 辅导员

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高职院校学生健康心理素质与复合型人才的培养

13

作者 李文艳 《南宁职业技术学院学报》 2004年第1期43-46,共4页

要重视高职学生的健康心理素质,使学生树立健康良好的心态,增强竞争意识和创新意识,从而引 导学生在更大的程度上实现人的自我价值,促进高职学生的全面发展,为社会主义现代化建设培养出优秀的 复合型人才。

关键词 高职学生 心理素质 复合型人才

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高职大学毕业生的应付方式、自我效能及二者的关系

14

作者 杨丽莎 《科教导刊》 2013年第20期218-218,256,共2页

文章以高职毕业生为被试,探讨一般自我效能感与应对方式的特点及二者的关系。结果发现:(1)高职毕业生的应付方式在解决问题上存在性别差异,求助和合理化因子存在专业差异。(2)自我效能感存在性别差异,而且性别与专业的交互作用显著。(3... 文章以高职毕业生为被试,探讨一般自我效能感与应对方式的特点及二者的关系。结果发现:(1)高职毕业生的应付方式在解决问题上存在性别差异,求助和合理化因子存在专业差异。(2)自我效能感存在性别差异,而且性别与专业的交互作用显著。(3)自我效能感与解决问题和求助有显著正相关,而与自责、幻想和退避等因子显著负相关。 展开更多

关键词 高职毕业生 自我效能感 应对方式

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高职生使用电子资源学习数学情况的调查分析

15

作者 王德才 贾进涛 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2009年第2期63-64,共2页

以徐州建筑职业技术学院为例,就学生使用电子资源学习数学情况进行调查和分析,为学校引进、推广和宣传电子资源,更好地培养学生获取文献信息能力,提供有力依据。

关键词 高职生 电子资源 调查分析

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高职学生职业素养提升的思政课考评机制研究 被引量：7

16

作者 井大军 马爱民 《辽宁高职学报》 2014年第10期37-38,58,共3页

职业素养呈现出的是一个人在职业活动中的表现,是职业人应该遵守的行为规范,职业素养对人的职业活动的成败起着至关重要的作用。高职学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。从高职生职业素养培育入手,分析思政课教学在高职生... 职业素养呈现出的是一个人在职业活动中的表现,是职业人应该遵守的行为规范,职业素养对人的职业活动的成败起着至关重要的作用。高职学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。从高职生职业素养培育入手,分析思政课教学在高职生职业素养培育中作用的现状;阐述了用中国特色社会主义教育贯穿高校思政课教学中;探讨高职学生职业素养提升的思政课改革必要性;着重对高职学生职业素养提升的思政课考评机制进行了有效的探索与实践。 展开更多

关键词 高职教育 学生职业素养 思政课教改 考评机制

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关于高职学生学习动机及其成因分析 被引量：2

17

作者 高宏涛 《辽宁高职学报》 2014年第10期107-109,共3页

近年来,高职教育办学规模逐渐扩大,在校生人数逐年增加。但高职学生的学习状况堪忧,其原因是高职学生学习动机缺乏和学习兴趣不强,不能把未来的生活需要转化为内在的学习动力。通过对高职学生学习动机的分析,找出高职学生学习存在的问... 近年来,高职教育办学规模逐渐扩大,在校生人数逐年增加。但高职学生的学习状况堪忧,其原因是高职学生学习动机缺乏和学习兴趣不强,不能把未来的生活需要转化为内在的学习动力。通过对高职学生学习动机的分析,找出高职学生学习存在的问题和障碍,对于帮助学生端正学习态度,树立学习信心,提高学习兴趣,激发学习效能,形成良好的学习氛围,具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 高职教育 学生 学习动机 成因

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论高职教育中学生工作的四个转变 被引量：2

18

作者 吴敏 《湖南广播电视大学学报》 2005年第2期15-16,共2页

近几年来,高职教育迅猛发展,但高职教育学生工作已远远落后于高职教学的改革与实践。学生工作作为整个高职教育体系和人才培养极为重要的一方面,必须在工作理念、工作内容、工作方法手段、工作机制等四个方面实现转变,提高学生工作对高... 近几年来,高职教育迅猛发展,但高职教育学生工作已远远落后于高职教学的改革与实践。学生工作作为整个高职教育体系和人才培养极为重要的一方面,必须在工作理念、工作内容、工作方法手段、工作机制等四个方面实现转变,提高学生工作对高职教育人才培养的贡献率,促进高职教育的健康、协调、可持续发展。 展开更多

关键词 高职教育 学生工作 转变

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五年制高职生成就目标与学业成绩的调查研究

19

作者 曹静 朱明 《新疆职业教育研究》 2011年第4期69-73,共5页

采用成就目标取向量表(ADG)对阜宁高等师范学校250名学生进行施测,用SPSS软件对所得数据进行整理统计分析,分析高职学生成绩目标取向对学生学业成绩的相关关系,得出如下结果:(1)五年制高职生成就目标取向在男女性别和年级上不存在显著... 采用成就目标取向量表(ADG)对阜宁高等师范学校250名学生进行施测,用SPSS软件对所得数据进行整理统计分析,分析高职学生成绩目标取向对学生学业成绩的相关关系,得出如下结果:(1)五年制高职生成就目标取向在男女性别和年级上不存在显著差异。(2)信息技术专业与其他三个专业在掌握目标方面均存在显著差异,在成绩目标维度不存在显著差异,其他专业之间在两个维度均不存在显著差异。(3)掌握目标与学业成绩呈显著的正相关,成绩目标与学业成绩相关不显著。 展开更多

关键词 五年制高职生 成就目标 学业成绩 调查研究

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职校生学习自信心培养策略探讨 被引量：5

20

作者 宋雪翎 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2008年第1期30-33,共4页

教育的实践和理论都认识到自信心是学生顺利完成学习任务,获取优良学习成绩所不可或缺的心理品质。然而大多数职校生在学习上明显缺乏自信心。针对这一问题尝试着进行了成因分析,并提出以课程改革实施为前提、校园文化建设为载体、教师... 教育的实践和理论都认识到自信心是学生顺利完成学习任务,获取优良学习成绩所不可或缺的心理品质。然而大多数职校生在学习上明显缺乏自信心。针对这一问题尝试着进行了成因分析,并提出以课程改革实施为前提、校园文化建设为载体、教师评价方式改变为突破、归因训练开展为手段,全面提高职校生学习自信心的策略,帮助职校生树立起学习自信心。 展开更多

关键词 职校生 学习自信心 培养策略

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