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题名高职舞蹈创编能力提高与教学创新策略分析
被引量：7
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作者
石钧尹
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机构
广东省外语艺术职业学院舞蹈研究所
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出处
《湖北函授大学学报》
2018年第17期145-146,共2页
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基金
广东省外语艺术职业学院舞蹈研究所课题研究成果"互联网+环境下的岭南舞蹈文化传承和创新"(项目编号:2018ZX07)
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文摘
舞蹈教育是高职教育的重要内容,对实现学生健康、全面发展起着十分重要的作用,有效的舞蹈教育还能够激发学生对艺术的学习兴趣。在高职舞蹈教育中教师需要对学生的舞蹈动作进行相应的指导和纠正,在教学中提升学生对舞蹈创办的适应性,提高学生舞蹈学习能力。为此,文章结合以往高职舞蹈创编教育存在的问题,从教学理念创新、舞蹈基础培养、舞蹈创编理论教学、良好舞蹈创编学习环境的营造等方面具体思考高职舞蹈创新能力提升和创新教学策略,旨在更好地促进高职学生。
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关键词
高职舞蹈
创编能力
提升
教学创新
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Keywords
higher vocational dancing
creating capability
improvement
teaching innovation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名多元智能理论在高职舞蹈教育教学改革中的应用
被引量：18
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作者
朴红梅
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机构
广东外语职业艺术学院舞蹈系
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出处
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第1期56-59,共4页
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基金
广东省2012年高等职业教育教学改革课题<"学+练+演"工学结合的高职舞蹈表演专业人才培养模式改革研究>(项目编号:20120201046)论文
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文摘
20世纪60年代经历美国教育界的反思和改革浪潮,美国哈佛大学成立了"零点项目"研究所,霍华德·加德纳创建了多元智能理论,其核心在于开发潜能,全面促进个体的发展。中国高职舞蹈教育作为高等教育中最具活力的重要组成部分,目标是培养集教、编于一身的高等技术应用人才。本文通过结合多元智能理论的方法,集中分析它在"学+练+演"工学结合的高职舞蹈表演专业人才培养模式改革中的应用环境,并为多元智能理论在高职舞蹈教育改革中的推广提出相应的策略。
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关键词
多元智能理论
高职舞蹈教育
教育教学改革
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Keywords
Multiple Intelligences Theory
higher vocational dancing education
reform of education and teaching
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分类号
C712
[社会学]
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题名情景教学模式在高职舞蹈课程中的运用探究
被引量：1
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作者
吴哲
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机构
大同师范高等专科学校艺术系
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出处
《江苏经贸职业技术学院学报》
2022年第5期87-89,共3页
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文摘
在聚焦学生核心素养的背景下,教师必须转变观念、勇于创新,改变单一的教学模式,有效提高高职院校舞蹈专业学生的专业技能和核心素养。在理论课、剧目课和基训课中运用情景教学模式,可充分激发学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象的理论知识,准确掌握专业技巧,引导学生主动探究、重塑精神、挖掘潜能。
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关键词
高职舞蹈
情景教学模式
实践
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Keywords
higher vocational dance
situational teaching mode
practice
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学设计与实施
被引量：2
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作者
李丽珍
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机构
九江职业大学学前教育学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2019年第6期157-160,共4页
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基金
江西省教改课题“基于Mooc理念下高职舞蹈教学改革与应用研究”(JXJG-17-59-12)
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文摘
慕课与翻转课堂各有自身特点和优势,在高职舞蹈教学中的应用越来越广泛。慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学,需要从教师施教方式、学生学习方式、教学组织形式、教学评价方式等方面进行变革。通过慕课的应用,能让高职舞蹈教学内容变得直观形象、生动有趣,帮助学生突破重、难点,在一定程度上提升教学效果。但目前高职舞蹈教学中合适的慕课资源缺乏,学生学习效率和教学效果有待提升。有必要根据高职舞蹈教学需要开发合适的慕课课程,并构建线上与线下混合教学模式,完善网络学习平台功能,进一步提升慕课在高职舞蹈教学中效果。
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关键词
慕课
高职舞蹈
翻转课堂
教学设计与实施
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Keywords
MOOC class
higher vocational dance
Flip classroom
Instructional design and implementation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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