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高职“校中厂 厂中校”平台建设的实践——以辽宁轻工职业学院商贸类相关专业为例 被引量:1
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作者 姚雷 《辽宁高职学报》 2017年第4期60-61,68,共3页
"校中厂,厂中校"作为校企深度合作的人才培养模式,可以充分体现高等职业教育的特色,突出高职院校校内外实训基地建设对人才培养的重要作用,实现学校教育与职业教育无缝对接。基于此,以辽宁轻工职业学院报关与国际货运专业、... "校中厂,厂中校"作为校企深度合作的人才培养模式,可以充分体现高等职业教育的特色,突出高职院校校内外实训基地建设对人才培养的重要作用,实现学校教育与职业教育无缝对接。基于此,以辽宁轻工职业学院报关与国际货运专业、商务英语专业为例进行研究。 展开更多
关键词 高职商贸类专业 校中厂 厂中校 平台建设
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以跨境电商职业为导向的高职商务英语专业实践教学体系研究 被引量:5
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作者 林继玲 《宁波职业技术学院学报》 2021年第4期39-44,共6页
跨境电商行业迅速发展,亟需应用型商务英语人才。商务英语专业实践教学体系存在诸多缺陷,导致人才培养出现“所学知识与岗位不匹配”、“实操能力低”等问题。高职商务英语专业实践教学体系建设应以培养掌握英语和跨境电商能力的人才为... 跨境电商行业迅速发展,亟需应用型商务英语人才。商务英语专业实践教学体系存在诸多缺陷,导致人才培养出现“所学知识与岗位不匹配”、“实操能力低”等问题。高职商务英语专业实践教学体系建设应以培养掌握英语和跨境电商能力的人才为目标,以跨境电商职业为导向,依托校企合作开展建设。其实践教学体系建设内容应从专业实训课程模块、教学设施、教学资源、教学方法、考核评价等方面深入改革与开发,并制定保障措施以便有效开展。 展开更多
关键词 跨境电商职业 高职商务英语专业 实践教学 校企合作
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基于岗位核心能力的高职商务英语专业模块化教学研究 被引量:1
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作者 粟裕云 《湖北开放职业学院学报》 2022年第24期166-168,共3页
现如今,我国各地区高职商务英语专业正面临着诸多严峻挑战,商务英语专业的学生在毕业后普遍面临福利待遇不足、未来发展方向模糊、专业对口率较低等现象。在此情况下,学校需要针对高职商务英语专业的教学改革工作给予足够的关注和重视,... 现如今,我国各地区高职商务英语专业正面临着诸多严峻挑战,商务英语专业的学生在毕业后普遍面临福利待遇不足、未来发展方向模糊、专业对口率较低等现象。在此情况下,学校需要针对高职商务英语专业的教学改革工作给予足够的关注和重视,并以岗位核心能力培养为目标对传统教学模式进行全面创新和改进,同时要将岗位核心能力培养定位为当代各地区高职院校商务英语教学的关键任务。 展开更多
关键词 岗位核心能力 高职商务英语专业 模块化教学
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关于高职商务英语专业教学改革的几点浅见 被引量:1
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作者 孙晓庆 《南昌教育学院学报》 2012年第7期113-114,共2页
改革开放以来,我国经济与世界逐步接轨,商务英语专业也面临着前所未有的机遇和挑战。如何让我们的学生抓住机遇,赢得挑战将是我们作为商务英语专业教师必须去思考的问题。文章对高职商务英语专业教学的现状及问题进行了简析,并提出了三... 改革开放以来,我国经济与世界逐步接轨,商务英语专业也面临着前所未有的机遇和挑战。如何让我们的学生抓住机遇,赢得挑战将是我们作为商务英语专业教师必须去思考的问题。文章对高职商务英语专业教学的现状及问题进行了简析,并提出了三点改革措施供大家参考:课程设置和教学模式的改革;教学方法的改革;强化实践教学。 展开更多
关键词 高职商务英语专业 课程设置 教学模式 交际教学法 实践教学
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基于课程思政的高职“金课”建设研究——以商务英语专业为例 被引量:1
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作者 武德力 《九江职业技术学院学报》 2021年第3期47-49,共3页
高职商务英语专业“金课”建设是进一步提高商务英语专业人才培养质量的重要途径,但是如何实现其高阶性、创新性和挑战度的标准,在具体运作中还存在“五重五轻”等问题,尤其是在对建设根本任务上还存在一些模糊认识。高职商务英语专业... 高职商务英语专业“金课”建设是进一步提高商务英语专业人才培养质量的重要途径,但是如何实现其高阶性、创新性和挑战度的标准,在具体运作中还存在“五重五轻”等问题,尤其是在对建设根本任务上还存在一些模糊认识。高职商务英语专业要坚持课程思政理念,牢牢树立德育为先的理念,精准把握内容为本的精神,加快形成实践为“重”的格局,紧紧抓住教师为“范”的关键,全力实现融合为“体”的目标,实现商务英语专业“金课”建设的“五度”要求。 展开更多
关键词 高职商务英语专业 课程思政 “金课”建设
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基于需求分析的高职商务英语专业课程设置研究
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作者 姜洪芹 《海南广播电视大学学报》 2015年第4期146-150,共5页
依托束定芳教授的需求分析模式,调查无锡地区高职院校商务英语专业学习社会需求及学习者个人需求。高职院校商务英语专业课程设置应遵循四个原则:参照"岗位群模块"以满足地方经济发展需求,处理好不同类别课程之间关系,加强师... 依托束定芳教授的需求分析模式,调查无锡地区高职院校商务英语专业学习社会需求及学习者个人需求。高职院校商务英语专业课程设置应遵循四个原则:参照"岗位群模块"以满足地方经济发展需求,处理好不同类别课程之间关系,加强师资力量和实训基地建设,建立明确分工、相互协作的课程设置团队。 展开更多
关键词 高职商务英语专业 课程设置 需求分析
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高职商务英语专业学生就业能力培养探究
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作者 宋智 《佳木斯职业学院学报》 2017年第6期31-31,33,共2页
高职商务英语专业学生如何提升自身就业能力,如何与本科院校毕业生竞争就业岗位是高职商务英语专业必须直面且亟待解决的重要问题。
关键词 高职商务英语专业 就业能力培养
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高职商务英语专业人才培养目标及教学原则 被引量:16
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作者 黄光芬 程颖 《外国语文》 北大核心 2012年第1期124-127,共4页
高职商务英语专业人才培养目标的确定为教学提供了导向,要实现这一目标,教师在商务英语专业教学实践活动中把握相关教学原则十分必要。探讨了高职商务英语专业人才培养目标的具体要求和教师在实施人才培养目标过程中应把握的教学原则,... 高职商务英语专业人才培养目标的确定为教学提供了导向,要实现这一目标,教师在商务英语专业教学实践活动中把握相关教学原则十分必要。探讨了高职商务英语专业人才培养目标的具体要求和教师在实施人才培养目标过程中应把握的教学原则,以便科学地设计商务英语教学的过程和活动,并期望能为高职商务英语的教学提供参考。 展开更多
关键词 高职商务英语专业 人才培养目标 教学原则
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