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加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示 被引量：828
1
作者 曹丹平 印兴耀 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第2期196-200,249,共6页
加拿大教师技能培训(ISW)中广泛采用的BOPPPS教学模式以教学目标达成为核心,构建了引言、教学目标、摸底、参与式互动教学、检验评估和总结等确保课堂成功的六大要素。该教学模式实践性和可操作性强,为教师提供了一个指导课堂教学各个... 加拿大教师技能培训(ISW)中广泛采用的BOPPPS教学模式以教学目标达成为核心,构建了引言、教学目标、摸底、参与式互动教学、检验评估和总结等确保课堂成功的六大要素。该教学模式实践性和可操作性强,为教师提供了一个指导课堂教学各个环节的理论体系,使得课堂教学的安排更加条理化、合理化。在BOPPPS教学模式的实践环节中需要开展有针对性的教学过程设计、采用形式多样的教学手段来实现师生全方位参与式的互动教学,为课程目标的达成提供有效保障。根据BOPPPS模式的特点,在教学改革过程中强化以学生为中心的教学理念、加强师资培训体系和评价体系建设,促进高等教育改革的健康发展。 展开更多
关键词 BOPPPS 教学模式 教学目标 高等教育改革
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人才培养模式改革是高等学校内涵建设的核心 被引量：237
2
作者 钟秉林 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期71-76,共6页
随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育的主要矛盾发生转化,质量问题凸显;高等学校内涵建设任务繁重,人才培养面临新的挑战。高等学校要增强教育教学改革的紧迫感和责任感,主动顺应经济社会发展、科学技术进步和高等教育体制改革... 随着我国高等教育大众化进程的推进,高等教育的主要矛盾发生转化,质量问题凸显;高等学校内涵建设任务繁重,人才培养面临新的挑战。高等学校要增强教育教学改革的紧迫感和责任感,主动顺应经济社会发展、科学技术进步和高等教育体制改革的大趋势,加强研究,系统规划,扎实推进,不断深化人才培养模式改革,稳步提高人才培养质量。 展开更多
关键词 内涵建设 人才培养模式 经济社会发展 科学技术进步 高等教育改革
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高等教育改革、预防性储蓄与居民消费行为 被引量：217
3
作者 杨汝岱 陈斌开 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期113-124,共12页
很多研究表明我国居民储蓄存在较强的预防性动机,但对其背后的原因和微观基础却研究甚少。本文以经验事实观察为基础,利用CHIP数据进行实证检验,截面分析表明,高等教育支出对居民消费有显著的挤出效应,它使得有大学生的家庭的居民边际... 很多研究表明我国居民储蓄存在较强的预防性动机,但对其背后的原因和微观基础却研究甚少。本文以经验事实观察为基础,利用CHIP数据进行实证检验,截面分析表明,高等教育支出对居民消费有显著的挤出效应,它使得有大学生的家庭的居民边际消费倾向下降12%,两年混合截面数据分析也有类似的结论。接下来在生命周期模型框架下,引入教育支出,结合中国的发展实践校准相关参数,用数值模拟方法考察高等教育改革对家户消费行为的影响,从理论上探讨其对降低居民边际消费倾向的内在微观作用机制。 展开更多
关键词 高等教育改革 预防性储蓄 居民消费
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人力资本推动中国加工贸易升级了吗? 被引量：173
4
作者 毛其淋 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期52-67,共16页
加工贸易转型升级是中国转变发展方式和改革开放战略的重要内容。本文以"大学扩招"政策的实施作为准自然实验,采用倍差法系统地评估了人力资本对中国加工贸易企业升级的影响及其作用机制。本文发现,人力资本扩张显著提高了加... 加工贸易转型升级是中国转变发展方式和改革开放战略的重要内容。本文以"大学扩招"政策的实施作为准自然实验,采用倍差法系统地评估了人力资本对中国加工贸易企业升级的影响及其作用机制。本文发现,人力资本扩张显著提高了加工贸易企业的出口技术复杂度,有利于促进加工贸易企业升级。渠道检验表明,人力资本扩张不仅促使了加工贸易企业加大研发投入和在职培训的力度,而且还促进了加工贸易企业进口使用更多种类和更高质量的中间投入品,同时还激励了加工贸易企业增加固定资产投资,这些因素共同推动了加工贸易企业升级。异质性分析发现,人力资本扩张对融资约束程度低、管理效率高、资本密集型以及外资型加工贸易企业升级的促进效应更大。此外,本文从更多的维度研究了人力资本与加工贸易升级的关系,发现人力资本扩张促进了加工贸易企业组织方式从来料加工向进料加工的转变,提高了加工贸易企业的出口国内附加值率,同时还提升了加工贸易企业的生产效率与自主创新能力。 展开更多
关键词 人力资本 加工贸易升级 高等教育改革
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大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径 被引量：119
5
作者 甘容辉 何高大 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期70-76,90,共8页
高等教育已经进入了大数据时代,无论对学习者、教师、高校,还是整个教育生态系统,都将催生革命性的变化,导致教育理念与教育形式的解构与重构。如何利用学习分析和教育数据挖掘技术,把在线学习数据转化为可行动的信息,发掘数据背后潜在... 高等教育已经进入了大数据时代,无论对学习者、教师、高校,还是整个教育生态系统,都将催生革命性的变化,导致教育理念与教育形式的解构与重构。如何利用学习分析和教育数据挖掘技术,把在线学习数据转化为可行动的信息,发掘数据背后潜在的价值,改善教与学,无疑有着积极的理论和现实意义。该文首先解读大数据的特征及其应用,接着分析了大数据时代高等教育面临的多重挑战;然后探析了大数据时代的高教改革的价值取向——数据驱动教学,助推教学决策科学化、管理精细化、学习个性化和教学信息化。大数据时代高等教育改革主要有四条实现路径:正确理念是基础,教师是关键因素,学习分析和教育数据挖掘是手段,技术服务是保障。 展开更多
关键词 大数据 高教改革 价值取向 实现路径
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MOOC平台的多元化创新发展及其影响 被引量：83
6
作者 程璐楠 韩锡斌 程建钢 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第2期58-66,共9页
网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自... 网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自身MOOC平台的建设,以及网络教学平台的主流研发机构为顺应MOOC潮流而推出新平台;进而从技术创新、市场竞争、平台运营权和本土化教育教学需要四个方面探讨了MOOC平台多元化和本土化创新发展的内在动力;最后分析了MOOC平台多元化和本土化创新发展将给高等教育和远程教育带来的影响,体现在支持高校混合教学改革、学习分析技术的应用促进数字化学习的研究与实践、促进开放与远程教育的进一步发展。 展开更多
关键词 MOOCs(大规模开放在线课程) 网络教学平台 学习管理系统 高等教育教学改革 开放与远程教育
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国外创新型人才培养模式对我国高等教育改革的启示 被引量：67
7
作者 高雪莲 于长志（校对） 《高等农业教育》 2007年第1期85-87,共3页
培养大学生的创新精神和实践能力,是新世纪高等教育发展的需要,更是我国社会发展和国际竞争的需要。文中对发达国家人才培养模式的各自特色和各国高等教育发展的共同趋势进行了阐述,并且借鉴发达国家创新型人才培养模式的经验,提出了我... 培养大学生的创新精神和实践能力,是新世纪高等教育发展的需要,更是我国社会发展和国际竞争的需要。文中对发达国家人才培养模式的各自特色和各国高等教育发展的共同趋势进行了阐述,并且借鉴发达国家创新型人才培养模式的经验,提出了我国创新型人才培养应采取的具体措施。 展开更多
关键词 创新型人才 培养模式 高等教育改革
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幕课:高校教学模式的全新挑战与变革契机 被引量：70
8
作者 过宏雷 崔华春 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期110-114,共5页
从2012年起席卷全球的慕课浪潮至今势头不减。慕课使高校传统教学模式面临挑战,但同时也为它带来变革契机。它引发对教学改革的深层思考,促成以学生为中心的教学模式的转变,对课程设计、教学组织、学分认证、师资队伍建设等诸多方面产... 从2012年起席卷全球的慕课浪潮至今势头不减。慕课使高校传统教学模式面临挑战,但同时也为它带来变革契机。它引发对教学改革的深层思考,促成以学生为中心的教学模式的转变,对课程设计、教学组织、学分认证、师资队伍建设等诸多方面产生深远影响。借力慕课推动教学模式变革,将有利于发挥大学的教育资源优势,对促进学科发展、提升教学质量、重构学术权威和探索"学习支持型"服务模式具有重要作用。 展开更多
关键词 慕课 大规模开放在线课程 教学模式 高等教育改革
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重启高等教育改革的理论思考 被引量：67
9
作者 王建华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期1-10,共10页
我们的时代是一个改革的时代。经过30多年的努力,当前我国高等教育改革已处在转型的十字路口。一方面,由于教育理论受政治化和意识形态的制约,高等教育改革的体制困境无法突破,大学缺乏自主权;另一方面,由于改革理论受行政化和官本位的... 我们的时代是一个改革的时代。经过30多年的努力,当前我国高等教育改革已处在转型的十字路口。一方面,由于教育理论受政治化和意识形态的制约,高等教育改革的体制困境无法突破,大学缺乏自主权;另一方面,由于改革理论受行政化和官本位的影响,高等教育改革完全由政府主导,在行政权力支配下,大学面向政府部门办学。基于此,有必要重启我国高等教育改革,以自由的思想市场为基础,重新审视改革过程中教育理论与改革理论的匹配度,对高等教育改革本身进行改革。 展开更多
关键词 高等教育改革 教育理论 改革理论 重启改革 思想市场
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高等教育如何适应新常态 被引量：66
10
作者 马廷奇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期6-10,共5页
随着我国经济发展进入新常态,高等教育发展也进入了以规模增速放缓、提升质量为特征的新常态阶段。新常态阶段的高等教育发展应以提升质量为核心,以全面深化改革为动力;从推动规模发展转向促进内涵发展,从单项改革转向综合改革转变。高... 随着我国经济发展进入新常态,高等教育发展也进入了以规模增速放缓、提升质量为特征的新常态阶段。新常态阶段的高等教育发展应以提升质量为核心,以全面深化改革为动力;从推动规模发展转向促进内涵发展,从单项改革转向综合改革转变。高等教育改革实践不仅需要调整政府与高校的改革行为,还需要协调多元改革模式。 展开更多
关键词 新常态 高等教育改革 高等教育发展 体制机制
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新工科建设中实施课程思政的理论与实践 被引量：55
11
作者 王轶卿 张翔 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2020年第6期59-62,共4页
在推动制造业高质量发展的国家战略下,新工科建设应运而生。同时在培养"全面发展的人"和彰显高等教育"中国特色"的形势下,课程思政改革正在如火如荼地进行中,新工科建设必须把课程思政建设作为重要基础性工作。在... 在推动制造业高质量发展的国家战略下,新工科建设应运而生。同时在培养"全面发展的人"和彰显高等教育"中国特色"的形势下,课程思政改革正在如火如荼地进行中,新工科建设必须把课程思政建设作为重要基础性工作。在新工科建设框架下实施课程思政改革,需要注重两大方面的内容:一方面,新工科建设亟需基于国家战略构建面向未来、满足产业需求的工程学科和专业,培养创新型复合人才;另一方面,课程思政融入高等教育改革,亟需构建新工科建设的中国理论体系,赋予新工科建设"中国特色"。新工科建设与课程思政统一于高等教育的供给侧改革,并共同服务于制造业高质量发展的国家战略。新工科建设中推进课程思政需要从培养目标的设定、课程体系的设置、课程内容的建设、教学方式的改革以及教学评价的标准等方面统筹实施。 展开更多
关键词 新工科建设 课程思政 制造业高质量发展 高等教育改革
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“互联网+”与中国高等教育变革前景 被引量：55
12
作者 张优良 尚俊杰 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-23,共9页
互联网技术在教育领域的运用是否可能颠覆传统教育发展模式?能否推动高等教育发生深层次变革?未来学校会呈现什么样的形态?这是学者们不断探讨的问题。在我国推进"双一流"建设的背景下,审视"互联网+"给高等教育发... 互联网技术在教育领域的运用是否可能颠覆传统教育发展模式?能否推动高等教育发生深层次变革?未来学校会呈现什么样的形态?这是学者们不断探讨的问题。在我国推进"双一流"建设的背景下,审视"互联网+"给高等教育发展带来的机遇,发挥互联网技术在资源配置中独特优势,将成为我国高等教育发展变革的战略选择。互联网技术为高校改革教育教学模式,提升教育教学质量提供了契机;互联网技术可以推动优质教育资源的普及化,促进教育公平目标的实现;互联网技术有望降低教育成本,提高教育收益。从未来学校的发展图景看,"互联网+"必然推动高校在课堂形式、课程教材、培养模式、教师角色、学校管理等方面发生变革,势必出现教育流程再造的趋势;从社会效益看,互联网技术缩短了大众与教育之间的距离,更大程度上满足了社会公众对高等教育公平、效益、质量与规模的要求。发挥"互联网+"在推进高等教育发展中的重要作用,也要重视对"互联网+"认识上的差异,互联网技术本身不是教育,信息技术也不是万能的。尽管信息技术的潜力巨大,但高校改革具有惰性,互联网技术能否对教育发展产生革命性影响,还取决于制度层面是否有质的突破。 展开更多
关键词 互联网+ 慕课 未来学校 高等教育变革
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深化高等教育改革 增强创新能力 促进创新型人才培养 被引量：49
13
作者 吴树青 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期1-7,共7页
高等学校在建设创新型国家中占有重要地位。但我国高校尚不能满足建设创新型国家的要求,与创新型国家的高校相比,存在比较明显的差距。我国高等教育应深化改革,加强科研创新能力建设,使创新型人才脱颖而出。为此,要进行教育理念的改革,... 高等学校在建设创新型国家中占有重要地位。但我国高校尚不能满足建设创新型国家的要求,与创新型国家的高校相比,存在比较明显的差距。我国高等教育应深化改革,加强科研创新能力建设,使创新型人才脱颖而出。为此,要进行教育理念的改革,探索有利于创新型人才培养的教育模式,加强科技创新能力建设,坚持产学研结合,加强创新文化建设,扩大高校对外开放,增加科技创新投资。 展开更多
关键词 创新型人才 人才培养 创新能力 高等教育改革
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创新创业教育本质内涵的演变及其深化策略 被引量：48
14
作者 刘坤 李继怀 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期117-120,共4页
为了推动创新创业教育向深层次、高水平发展,国务院办公厅于2015年5月13日专门颁发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,为创新创业教育的发展与深化注入新的动力。创新创业教育既是高校服务国家以创新驱动发展战略的重... 为了推动创新创业教育向深层次、高水平发展,国务院办公厅于2015年5月13日专门颁发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,为创新创业教育的发展与深化注入新的动力。创新创业教育既是高校服务国家以创新驱动发展战略的重要使命,也是实现自身发展模式创新的路径选择。准确理解创新创业教育的本质内涵,创造性地探索创新创业实践路径及深化策略,是当前和今后一个时期高等教育综合改革的重要任务。 展开更多
关键词 高等教育改革 创新创业教育 深化策略
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我国高等教育改革的反思和再出发 被引量：45
15
作者 张应强 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期140-155,共16页
我国最近30年来的高等教育改革具有如下基本特点:从改革主体来看,政府是高等教育改革的设计者、发动者、推动者;从改革内容来看,高等教育体制机制改革是改革的核心内容;从改革方式来看,"打补丁"式改革是基本改革方式。高等教... 我国最近30年来的高等教育改革具有如下基本特点:从改革主体来看,政府是高等教育改革的设计者、发动者、推动者;从改革内容来看,高等教育体制机制改革是改革的核心内容;从改革方式来看,"打补丁"式改革是基本改革方式。高等教育全面深化改革,需要对政府在领导和推进高等教育改革中的权力有所限制,政府的主要作用在于领导设计出一种具有法律性质的大学制度,建设好具有法律意义的大学章程;需要解决高校的独立法人地位问题,把高校建设成为面向社会依法自主办学的法人实体。需要突破高等教育双重体制,让市场竞争机制发挥决定性作用;需要理解高等教育全面深化改革的思想精义,正确实施高等教育综合改革,并将高等教育改革纳入法治化轨道。 展开更多
关键词 高等教育改革 办学自主权 大学自治 有限政府 高等教育双重体制 改革再出发
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ChatGPT时代的高等教育应对:禁止还是变革 被引量：39
16
作者 吴青 刘毓文 《高校教育管理》 北大核心 2023年第3期32-41,共10页
ChatGPT以其卓越的创造力重塑了人类对“智能”的理解,促使当今社会发生深刻变革。如果高等教育机构一味采用禁止态度,未来专业人士的职业技能终将不完整。尽管ChatGPT导致当前教师权威身份被质疑、教学场域被部分颠覆、创造力遭遇信任... ChatGPT以其卓越的创造力重塑了人类对“智能”的理解,促使当今社会发生深刻变革。如果高等教育机构一味采用禁止态度,未来专业人士的职业技能终将不完整。尽管ChatGPT导致当前教师权威身份被质疑、教学场域被部分颠覆、创造力遭遇信任危机,但由于它能够作为通用教学资源打破学科知识专业分化壁垒、触发“课堂革命”赋能知识传播变革、破除信息茧房加速知识生产变革,故而拥有加速教育数字化转型的能力。因此,高等教育需要借助人工智能赋能新一轮“课堂革命”,通过实现教学目标多样化、教学内容两极化、教学过程智能化、教学评价多元化和知识生产协同化以更好地应对ChatGPT时代的到来。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 高等教育变革 中国式教育现代化 数字化转型
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专业认证:促进高校人才培养质量提升的重要途径 被引量：39
17
作者 鲍洁 《北京联合大学学报》 CAS 2013年第2期19-23,共5页
专业是高等学校人才培养的基本教学单元,是高等教育质量保障的关键要素,开展专业认证已成为世界各国保证高等教育质量的重要手段和途径,并被各国政府和社会公众所认可。我国专业认证起步虽晚,但已成为高等学校本科教学质量与教学改革工... 专业是高等学校人才培养的基本教学单元,是高等教育质量保障的关键要素,开展专业认证已成为世界各国保证高等教育质量的重要手段和途径,并被各国政府和社会公众所认可。我国专业认证起步虽晚,但已成为高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容。认清其内涵特点,了解其功能作用,充分发挥出专业认证的正能量,将有助于促进高等学校人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 专业认证 人才培养质量 高等教育改革
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多校联合的虚拟教研平台建设 被引量：35
18
作者 王君 董明利 娄小平 《数字技术与应用》 2019年第8期224-225,共2页
在多校联合人才培养模式下,虚拟教研室是有效的教学组织形式,受到越来越多高校的重视。为了保障虚拟教研室顺利开展工作,本文建设了多校联合的虚拟教研平台,设计了平台建设方案,并基于该平台开展了多校联合教研活动,对人才培养发挥了有... 在多校联合人才培养模式下,虚拟教研室是有效的教学组织形式,受到越来越多高校的重视。为了保障虚拟教研室顺利开展工作,本文建设了多校联合的虚拟教研平台,设计了平台建设方案,并基于该平台开展了多校联合教研活动,对人才培养发挥了有效的辅助和支持作用。 展开更多
关键词 虚拟教研平台 高等教育改革 多校联合 协同培养
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深化高等教育“放管服”改革的思考 被引量：35
19
作者 刘永林 周海涛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第5期5-8,16,共5页
当前,高等教育领域"放管服"改革迈入攻坚阶段,一定程度存在着有些"放"得不协调、不配套,有些"管"得不科学、不到位,有些"服"的意识不强、水平不高,有些高校接不住、管不好等问题。主要原因在于... 当前,高等教育领域"放管服"改革迈入攻坚阶段,一定程度存在着有些"放"得不协调、不配套,有些"管"得不科学、不到位,有些"服"的意识不强、水平不高,有些高校接不住、管不好等问题。主要原因在于对"放管服"内涵认识不清、管办评分离不够、省级教育统筹乏力、高校内部治理效能不高。唯有进一步更精准地"放"、更有效地"管"、更优质地"服"、更有力地"接",方能实现高等教育领域"放管服"改革的总体目标。 展开更多
关键词 高等教育改革 简政放权 放管结合 优化服务
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转变人才观、教育观与深化高等教育改革 被引量：31
20
作者 翁史烈 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期17-22,28,共7页
当前 ,我国经济形势和科教形势发生了深刻变化 ,高等教育的发展面临着许多新的问题与挑战 ,这些新问题要求我们进一步转变人才观和教育观 ,深化高等教育改革。翁史烈教授从新时期人才观内涵、工程教育的核心、营造大学的智力生态环境、... 当前 ,我国经济形势和科教形势发生了深刻变化 ,高等教育的发展面临着许多新的问题与挑战 ,这些新问题要求我们进一步转变人才观和教育观 ,深化高等教育改革。翁史烈教授从新时期人才观内涵、工程教育的核心、营造大学的智力生态环境、高校在国家创新体系中的地位、深化大学内部管理体制改革、多渠道筹资与多元化办学六个方面提出了自己的见解。本文是翁史烈教授于 2 0 0 0年 1 展开更多
关键词 人才观 教育观 高等教育 教育改革 中国 工程教育 高校 多元化办学 内部管理体制改革
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