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高品质高中建设:从激情呼唤走向实践行动 被引量：4
1
作者 沈茂德 《江苏教育研究》 2019年第2期4-8,共5页
建设高品质高中,形成共同的教育信仰、共同的品质愿景是一种基础性、引导性的工作。建设高品质高中,要坚守三个基本原则:巨大的经济投入必须彰显教育性和课程性;学校品质发展必须坚守渐进性原则;高品质高中建设是学校集体行为。江苏省... 建设高品质高中,形成共同的教育信仰、共同的品质愿景是一种基础性、引导性的工作。建设高品质高中,要坚守三个基本原则:巨大的经济投入必须彰显教育性和课程性;学校品质发展必须坚守渐进性原则;高品质高中建设是学校集体行为。江苏省天一中学在高品质高中建设中,以丰富的课程资源支撑了学生个性发展,以适性教育形成了资优学生培养的实践模式,通过聚焦课堂优化了常态课堂教学。 展开更多
关键词 高品质高中 价值追求 理性原则 行动研究
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办高品质高中:文化承创视阈下普通高中优质特色发展的校本实践 被引量：3
2
作者 徐月新 《江苏教育研究》 2016年第12期26-29,共4页
克服高中"单质化"弊病,应努力实现"高品质"办学;而优质特色作为高品质高中的核心内容,应基于校本文化的承创。江苏省震泽中学尝试从"高品质文化""高品质师生""高品质课程""高... 克服高中"单质化"弊病,应努力实现"高品质"办学;而优质特色作为高品质高中的核心内容,应基于校本文化的承创。江苏省震泽中学尝试从"高品质文化""高品质师生""高品质课程""高品质教学"的视角切入,从"厘清文脉纲要,系统谋划高品质文化的优质发展""激发内生能量,着力涵养高品质师生的核心素养""强化课程建设,全面推进高品质课程的特色发展""创新发展范式,依托‘晓庵天文’的高品质教学培育核心素养"等方面开展"承创文化的高品质高中优质特色发展的校本实践",以期为普通高中优质特色发展提供一个实践样本。 展开更多
关键词 高品质高中 文化承创 普通高中 优质特色发展
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发达地区中学生优质高中入学机会差异研究——以浙江省J市为例 被引量：1
3
作者 邬凌羽 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第5期98-102,共5页
通过对经济发达地区优质高中学生家庭所处的社会阶层调查,结合家庭组织、经济、文化等资源因素对于其子女在优质高中入学机会的关联性影响分析,表明家庭各种资源因素所导致的显著影响,使得优势社会阶层比弱势社会阶层拥有更多的入学机... 通过对经济发达地区优质高中学生家庭所处的社会阶层调查,结合家庭组织、经济、文化等资源因素对于其子女在优质高中入学机会的关联性影响分析,表明家庭各种资源因素所导致的显著影响,使得优势社会阶层比弱势社会阶层拥有更多的入学机会。而积极进行普高招生政策改革,重视并保障注弱势群体的教育权利,是促进区域内社会阶层间教育机会公平的重要举措。 展开更多
关键词 经济发达地区 社会阶层 优质高中 入学机会
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地方优质高中资源与师范院校教师教育改革——以宁德市及宁德师范学院为例
4
作者 谢向东 蔡永香 刘步晨 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2016年第3期310-313,共4页
教师教育队伍的专业化发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要内容,国务院和教育部先后出台相关政策措施,各地各高校也在积极进行改革实践.以作者所服务的高校为例,对开展此项工作的思考与实践进行论述,以此... 教师教育队伍的专业化发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要内容,国务院和教育部先后出台相关政策措施,各地各高校也在积极进行改革实践.以作者所服务的高校为例,对开展此项工作的思考与实践进行论述,以此与同行交流讨论. 展开更多
关键词 优质高中 教师教育 基础教育 人才培养模式
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