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走向多维分类发展:增强普通高中活力的一种选择 被引量：8
1
作者 徐士强 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期18-23,共6页
高中学校作为办学育人的主体、联结政策与实践的纽带,其活力增强和发挥已经成为转变育人方式的必然要求。尤其在以内涵发展为主的阶段,矛盾的重心不断下移,微观领域、实践层面的需求更加凸显和多样,迫切需要增强每一所高中学校自主、创... 高中学校作为办学育人的主体、联结政策与实践的纽带,其活力增强和发挥已经成为转变育人方式的必然要求。尤其在以内涵发展为主的阶段,矛盾的重心不断下移,微观领域、实践层面的需求更加凸显和多样,迫切需要增强每一所高中学校自主、创造和多样化的活力。当前,高中总体上以考试分数为主导的同质化办学,以从一般校到各类名目重点校逐层提级的晋升道路,限制了高中学校的活力。这迫切要求克服"单维分层晋升"的旧观念,走向"多维分类发展"的新思路,把政策、经费、资源等分类配置到不同类型的学校和最关键的领域上,打造"各美其美、美美与共"的普通高中分类发展的总体格局。 展开更多
关键词 普通高中 学校活力 分类发展
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“双高计划”下校办企业基层党组织活力的提升路径 被引量：2
2
作者 周德志 《温州职业技术学院学报》 2022年第2期63-65,71,共4页
在实施“双高计划”的战略背景下,高校校办企业要发挥好桥梁作用,坚持学校党委的领导,加强基层党组织建设。提升党建活力,需要加强员工对校办企业的认同感与归属感,增强校办企业的凝聚力和向心力,进一步通过校企合作、产教融合、顶岗实... 在实施“双高计划”的战略背景下,高校校办企业要发挥好桥梁作用,坚持学校党委的领导,加强基层党组织建设。提升党建活力,需要加强员工对校办企业的认同感与归属感,增强校办企业的凝聚力和向心力,进一步通过校企合作、产教融合、顶岗实习等模式加强学校与校办企业的联系,从而助力高校“双高”建设。 展开更多
关键词 “双高计划” 校办企业 基层党组织 党组织活力
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自然联结对高中生学业倦怠的影响:主观活力的中介作用 被引量：1
3
作者 余勇 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2021年第6期94-98,共5页
为了考察自然联结对高中生学业倦怠的影响,采用问卷调查法对200名高中生进度调查,结果发现:(1)自然联结与主观活力呈显著正相关、与学业倦怠呈显著负相关,主观活力与学业倦怠呈显著负相关;(2)自然联结对高中生学业倦怠具有显著的负向预... 为了考察自然联结对高中生学业倦怠的影响,采用问卷调查法对200名高中生进度调查,结果发现:(1)自然联结与主观活力呈显著正相关、与学业倦怠呈显著负相关,主观活力与学业倦怠呈显著负相关;(2)自然联结对高中生学业倦怠具有显著的负向预测作用,自然联结可以通过主观活力的部分中介作用对学业倦怠产生影响。研究认为,在城镇化日益加速的今天,通过增强高中生与自然的联结,提高其与自然的联结感是预防高中生学业倦怠的一种重要方式。 展开更多
关键词 高中生 自然联结 主观活力 学业倦怠
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高中语文教学中学生阅读活力的激发
4
作者 郭泗存 《天津教育》 2021年第23期183-184,共2页
阅读,像是设置在学生探索语文道路上的障碍一样,给学生带来了学习的压力,也让学生有了挑战的动力。但是,部分学生因为在阅读中受到了挫折,难以重拾阅读的信心,出现了一蹶不振的问题,无法主动开展阅读。因此,高中语文教师应激发学生的阅... 阅读,像是设置在学生探索语文道路上的障碍一样,给学生带来了学习的压力,也让学生有了挑战的动力。但是,部分学生因为在阅读中受到了挫折,难以重拾阅读的信心,出现了一蹶不振的问题,无法主动开展阅读。因此,高中语文教师应激发学生的阅读活力,带动学生参与阅读,让学生在阅读中成长,解决学生面临的困境;挖掘生活中的元素,将其融入课堂中,调动学生的活力。 展开更多
关键词 高中语文 教学 阅读活力
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让语文课堂充满活力
5
作者 李彦彬 《当代家庭教育》 2021年第8期55-56,共2页
在新课程改革中明确要求要让课堂充满生机和活力。在教学实践中,教师应将这种新的教学理念转化为真正的教学行为。这就要求教师根据学生的实际情况和需求,重视方法指导,合理利用教学工具,以此来激活课堂,调动学生的学习积极性,进而取得... 在新课程改革中明确要求要让课堂充满生机和活力。在教学实践中,教师应将这种新的教学理念转化为真正的教学行为。这就要求教师根据学生的实际情况和需求,重视方法指导,合理利用教学工具,以此来激活课堂,调动学生的学习积极性,进而取得良好的课堂教学效果。为此,本文主要对初中语文课堂教学中存在的问题进行了分析,并探讨了让课堂充满活力的策略,希望能够给相关人员带来帮助。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 活力
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初中英语课堂教学中激发学生学习活力的策略
6
作者 刘生军 《天津教育》 2021年第11期164-165,共2页
初中生学习英语,是一个逐渐深入、逐渐发现的过程。学生只有走进了英语,才能了解英语是如何发展的,怎样应用才可以使英语散发其独特的魅力。初中英语教师激发学生的学习活力,能够让学生发现英语的美,带动学生创造英语的美。教师利用生... 初中生学习英语,是一个逐渐深入、逐渐发现的过程。学生只有走进了英语,才能了解英语是如何发展的,怎样应用才可以使英语散发其独特的魅力。初中英语教师激发学生的学习活力,能够让学生发现英语的美,带动学生创造英语的美。教师利用生活、问题、实践、评价的养分,能够做好学生学习的滋养工作,取得显著的教学效果。 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 学生 学习活力 策略
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高中数学课堂调动学生活力的方法探究
7
作者 付婷婷 《数码设计》 2019年第24期118-118,共1页
传统的教学模式在当前的教学实行过程当中,已经让很多同学表现出了一种抵触的心理。如果继续沿用传统的教学方法只会出现教学的“负作用”。因此,随着新课改教学理念的不断推进,教师也应该与时俱进,尽可能的快速地把握教材内容,并结合... 传统的教学模式在当前的教学实行过程当中,已经让很多同学表现出了一种抵触的心理。如果继续沿用传统的教学方法只会出现教学的“负作用”。因此,随着新课改教学理念的不断推进,教师也应该与时俱进,尽可能的快速地把握教材内容,并结合学生的实际学习情况来设计出全新的教学模式,充分的调动同学们在高中数学课堂教学中的学习兴趣,从而让同学们能够把更多的精力更加全身心的投入到课堂当中,成为课堂真正的主人。 展开更多
关键词 高中数学 课堂活力 调动 方法
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