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中学历史学习经验在“纲要”课教学中“负迁移”表现及其对策研究 被引量：2
1
作者 黄利新 《牡丹江大学学报》 2018年第11期157-160,共4页
大学生既有的历史学习经验对"纲要"的教学有一定的"负迁移"影响。为克服这种"负迁移",首先必须明确"纲要"课的政治属性;调查学生原有历史知识真实水准,做到因材施教;提高课堂中学生主体地位、... 大学生既有的历史学习经验对"纲要"的教学有一定的"负迁移"影响。为克服这种"负迁移",首先必须明确"纲要"课的政治属性;调查学生原有历史知识真实水准,做到因材施教;提高课堂中学生主体地位、探索适合当代大学生特点的教学方式;扭转应试教育观念,完善"纲要"课程考核体系。 展开更多
关键词 “中国近现代史纲要” “负迁移” 中学历史知识
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浅谈高中历史地理知识教学
2
作者 吕升华 《科教文汇》 2012年第23期118-119,共2页
加强高中历史地理知识教学,是实施高中历史新课标的要求,是促进"文综"测试内容从原则性规定转而引领教学形式变革的要求,是提高历史教学质量的一种有效途径。
关键词 高中 历史 地理 知识 教学
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