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高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究
被引量：
1
1
作者
朱神海
王雪梅
《外语教学》
北大核心
2023年第1期61-67,共7页
实习教师由于其身份具有双重性,在教育实习过程中往往需要使用情感劳动策略调节自身情感,以便更好地满足教育教学要求。本研究基于对全国9个省市379名高中英语实习教师的调查,报告了我国高中英语实习教师情感劳动策略的使用现状。研究发...
实习教师由于其身份具有双重性,在教育实习过程中往往需要使用情感劳动策略调节自身情感,以便更好地满足教育教学要求。本研究基于对全国9个省市379名高中英语实习教师的调查,报告了我国高中英语实习教师情感劳动策略的使用现状。研究发现:1)实习教师使用情感劳动策略的整体水平较高,其中对表层行为、深层行为和自然行为的使用频率较高,而对蓄意不同步行为策略的使用频率较低;2)本科学历实习生和硕士研究生学历实习生在表层行为中的抑制和伪装、深层行为中的认知改变、自然行为中宣泄策略的使用上存在显著性差异;3)非重点高中和重点高中实习教师情感劳动策略的使用不存在显著性差异;4)英语实习教师情感劳动在伪装、抑制和蓄意不同步策略上的使用水平随实习时长的递增而升高。最后,本研究就英语教育实习提出了一些建议,以期为教育实习提供情感层面的支持,促进职前英语教师专业发展。
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关键词
高中英语实习教师
情感劳动策略
现状
职前英语教师
原文传递
题名
高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究
被引量：
1
1
作者
朱神海
王雪梅
机构
广西师范大学外国语学院
上海外国语大学中国外语战略研究中心/上海外国语大学世界语言博物馆
出处
《外语教学》
北大核心
2023年第1期61-67,共7页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科背景下英语师范专业人才培养模式改革与实践”(项目编号:2021JGB140)
上海市社科规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”(项目编号:2019BYY017)
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”(项目编号:2020SYLZDXM011)的阶段性研究成果。
文摘
实习教师由于其身份具有双重性,在教育实习过程中往往需要使用情感劳动策略调节自身情感,以便更好地满足教育教学要求。本研究基于对全国9个省市379名高中英语实习教师的调查,报告了我国高中英语实习教师情感劳动策略的使用现状。研究发现:1)实习教师使用情感劳动策略的整体水平较高,其中对表层行为、深层行为和自然行为的使用频率较高,而对蓄意不同步行为策略的使用频率较低;2)本科学历实习生和硕士研究生学历实习生在表层行为中的抑制和伪装、深层行为中的认知改变、自然行为中宣泄策略的使用上存在显著性差异;3)非重点高中和重点高中实习教师情感劳动策略的使用不存在显著性差异;4)英语实习教师情感劳动在伪装、抑制和蓄意不同步策略上的使用水平随实习时长的递增而升高。最后,本研究就英语教育实习提出了一些建议,以期为教育实习提供情感层面的支持,促进职前英语教师专业发展。
关键词
高中英语实习教师
情感劳动策略
现状
职前英语教师
Keywords
high school
efl
student
teachers
emotional
labor
strategies
status
quo
pre-service
English
teachers
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究
朱神海
王雪梅
《外语教学》
北大核心
2023
1
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参考文献
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