高素质农民培育的三重逻辑与路径指向 被引量：19

1

作者 李莉 张俊 《成人教育》 北大核心 2023年第2期37-43,共7页

高素质农民是乡村振兴的中坚力量,培育高素质农民的历史逻辑在于推进农民现代化,理论逻辑在于开发乡村人力资本,现实逻辑在于助推乡村高质量发展。就实践而言,高素质农民培育面临培育对象不精准、培育服务质量不高、长效帮扶机制匮乏以... 高素质农民是乡村振兴的中坚力量,培育高素质农民的历史逻辑在于推进农民现代化,理论逻辑在于开发乡村人力资本,现实逻辑在于助推乡村高质量发展。就实践而言,高素质农民培育面临培育对象不精准、培育服务质量不高、长效帮扶机制匮乏以及大培育格局不健全等实践困境。纾困路径在于推进高素质农民培育制度化,构建高素质农民培育需求识别机制,提升高素质农民培育的服务质量,完善高素质农民帮扶培育的长效机制,加快构建“一主多元”的大培育格局。 展开更多

关键词 高素质农民 三重逻辑 培育困境 精准培育

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农业现代化背景下高素质农民培育理论逻辑与实践理路 被引量：19

2

作者 赵璐迪 《成人教育》 北大核心 2022年第12期42-50,共9页

当前,我国农业发展进入到现代化转型的关键时期,高素质农民培育工作面临诸如高素质农民培育对象综合素质偏低、培育主体供给与农民需求脱节、培育运行机制精细化程度不高、培育保障制度不完善等一系列现实困境。基于农业现代化背景,探... 当前,我国农业发展进入到现代化转型的关键时期,高素质农民培育工作面临诸如高素质农民培育对象综合素质偏低、培育主体供给与农民需求脱节、培育运行机制精细化程度不高、培育保障制度不完善等一系列现实困境。基于农业现代化背景,探索高素质农民培育实践工作的有效途径:完善农村教育长效机制,构建高素质农民培育主体精准供给机制,优化需求导向的高素质农民培育体系,提升高素质农民培育的保障能力,增强农民的内生动力。 展开更多

关键词 农业现代化 高素质农民 培育工作

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乡村人才振兴背景下高素质农民数字素养培育研究 被引量：17

3

作者 李卓异 赵丹 马书琴 《成人教育》 北大核心 2023年第12期39-46,共8页

提高高素质农民的数字素养,是推进乡村振兴、实现乡村高质量发展的关键举措。然而,当前我国高素质农民的数字素养培育面临一些实际问题。为应对这些问题,基于乡村人才振兴背景,借鉴国内外成功经验,提出以下纾困策略:加强农村数字网络基... 提高高素质农民的数字素养,是推进乡村振兴、实现乡村高质量发展的关键举措。然而,当前我国高素质农民的数字素养培育面临一些实际问题。为应对这些问题,基于乡村人才振兴背景,借鉴国内外成功经验,提出以下纾困策略:加强农村数字网络基础设施的建设;加大对提高高素质农民的数字素养的人力资源支持力度;通过协同社会力量,提高多元主体的参与度。 展开更多

关键词 乡村人才振兴 高素质农民 数字素养

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乡村振兴战略背景下高素质农民数字化培育策略研究 被引量：4

4

作者 项丹丹 项梦丹 +1 位作者 潘丽芹 丛建民 《智慧农业导刊》 2024年第8期180-183,共4页

当前我国农业正面临着以智能技术、大数据、物联网等为特征的科技转型升级的关键时期,是现代农业建设向数字化、智能化转型升级加速冲刺的关键阶段,但当前乡村农民数字化素养及能力的缺乏严重制约农业数字化转型,迫切需要大批数字化乡... 当前我国农业正面临着以智能技术、大数据、物联网等为特征的科技转型升级的关键时期,是现代农业建设向数字化、智能化转型升级加速冲刺的关键阶段,但当前乡村农民数字化素养及能力的缺乏严重制约农业数字化转型,迫切需要大批数字化乡村人力资本来补齐农业现代化发展短板。因此,如何加大农业科技培训力度,探索高素质农民数字化培育有效策略,夯实农业数字化转型人才支撑,是农业现代化数字转型升级亟需解决的困境和难题。该研究立足已有研究现状和基础上,针对培训内容不精准、培训手段单一、培训师资力量薄弱等实践困境,从培训规划、培训内容、师资条件、教学课堂、教学场景和数农平台6个方面革新培育策略,积极推进高素质农民数字化培育工作。 展开更多

关键词 乡村振兴 高素质农民 农民培训 数字化培育 培育策略

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广东省高职院校培育高素质农民的现状调研报告

5

作者 蒋华丰 《工程技术研究》 2024年第9期189-193,共5页

乡村振兴战略需要培育一大批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民。文章选取粤北、粤西和粤东地区典型城市的高素质农民现状进行调研,收集了1133份调研样本,从参加高素质农民培训者的基础信息,以及高职院校培育高素质农民... 乡村振兴战略需要培育一大批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民。文章选取粤北、粤西和粤东地区典型城市的高素质农民现状进行调研,收集了1133份调研样本,从参加高素质农民培训者的基础信息,以及高职院校培育高素质农民的课程设置、绩效考评等方面,较全面地分析广东高职院校培育高素质农民工作中存在的问题,并针对性地提出解决方案,为高素质农民培育路径的提出奠定实践基础。 展开更多

关键词 乡村振兴 高素质农民 农民培育

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高素质农民数字素养研究:理论模型与培育路径

6

作者 徐春梅 乔兴媚 《成人教育》 北大核心 2024年第11期35-41,共7页

培育高素质农民的数字素养,不仅是对国家发展政策要求的响应,而且有助于满足社会劳动升级需求,从而促进人的全面发展。从理论层面对高素质农民数字素养进行要素界定与模型构建,有助于破解培育面临的现实困境。面向未来,高素质农民数字... 培育高素质农民的数字素养,不仅是对国家发展政策要求的响应,而且有助于满足社会劳动升级需求,从而促进人的全面发展。从理论层面对高素质农民数字素养进行要素界定与模型构建,有助于破解培育面临的现实困境。面向未来,高素质农民数字素养培育需要以数字平台实现思维增智,以数字手段实现劳动增技,以数字资源实现经济增能,以数字共鸣实现未来增量,进而促进乡村数字化转型发展。 展开更多

关键词 高素质农民 数字素养 理论模型 数字鸿沟 数字劳动

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乡村振兴视域下农民素质协同发展的实证研究——以陕西省为例

7

作者 曾嘉懿 《江西农业学报》 CAS 2024年第5期129-134,共6页

高素质农民是乡村振兴的新方向,高素质农民赋能乡村振兴成为农业农村可持续发展的新动力。目前,高素质农民与乡村振兴的研究主要集中在一定维度,缺乏统一框架下对高素质农民驱动乡村振兴的影响机制及其空间效应的研究。基于2012—2022... 高素质农民是乡村振兴的新方向,高素质农民赋能乡村振兴成为农业农村可持续发展的新动力。目前,高素质农民与乡村振兴的研究主要集中在一定维度,缺乏统一框架下对高素质农民驱动乡村振兴的影响机制及其空间效应的研究。基于2012—2022年陕西省份的面板数据,运用基准回归模型、中介效应模型和空间杜宾模型,探讨了高素质农民驱动乡村振兴的影响机制及其空间溢出效应,结果表明:(1)高素质农民能够显著促进乡村振兴;(2)高素质农民能够显著促进产业结构转型和农村创业推动乡村振兴;(3)高素质农民发展将显著促进本地区乡村振兴和周边地区乡村振兴水平。并由此提出了一些相应的措施,诸如引进技术人才、增强农村主体治理能力和充分发挥空间溢出效应作用,从而推动全面乡村振兴。 展开更多

关键词 高素质农民 乡村振兴 中介效应 杜宾模型

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构建开放性高素质农民培训市场的思考与探索

8

作者 周晓明 程培罡 《智慧农业导刊》 2024年第18期83-86,共4页

高素质农民培训是提升农业现代化的重要途径,具有培训面广量大、农民教育培训需求差异大、培训目标多样化和政府主导等特点。传统培训模式面临诸多问题,包括供给与需求脱节、培训内容方式单一、农民参培意愿弱、有效培训资源不足等。分... 高素质农民培训是提升农业现代化的重要途径,具有培训面广量大、农民教育培训需求差异大、培训目标多样化和政府主导等特点。传统培训模式面临诸多问题,包括供给与需求脱节、培训内容方式单一、农民参培意愿弱、有效培训资源不足等。分析表明,导致这些问题的深层次原因在于目前高素质农民培训市场具有封闭性,市场竞争机制和激励机制无法发挥作用。该文强调市场机制在解决这些问题中的作用,探讨引入市场机制以解决高素质农民培训中存在的问题,主要措施包括制定培训标准和规范、建立合作机制、鼓励社会力量参与和引入培训券机制等。 展开更多

关键词 高素质农民 培训 市场机制 开放性 社会力量

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乡村人才振兴视域下农民教育培训供需调研及提质增效策略——以浙江省为例 被引量：2

9

作者 高春娟 徐宝晨 陈家斋 《现代农业科技》 2021年第22期172-176,180,共6页

乡村振兴人才是关键。本文聚焦乡村振兴人才需求,深入教育培训政府主管部门实施单位进行了农民培训供给调研,通过发放调查问卷、现场访谈等形式对1706名农民进行了教育培训需求调研,总结了浙江省农民教育培训存在的问题,包括教育有效供... 乡村振兴人才是关键。本文聚焦乡村振兴人才需求,深入教育培训政府主管部门实施单位进行了农民培训供给调研,通过发放调查问卷、现场访谈等形式对1706名农民进行了教育培训需求调研,总结了浙江省农民教育培训存在的问题,包括教育有效供给与农民实际需求失衡错位、农民培训师资队伍建设未被重视、训后跟踪服务缺乏、基础设施和内涵建设力度不够等,提出了相关对策,包括建立全省“一线牵”的管理运行体系、建立全省“四联通”的培训资源网络、开展个性化农民教育培训、确保“全方位”的软硬件保障等。 展开更多

关键词 高素质农民 教育需求 教育供给 提质增效 问题 对策 浙江省

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高素质农民培育的影响因素与对策——基于咸宁“一村多名大学生计划”的视角 被引量：1

10

作者 黄思源 高焕清 《河北大学成人教育学院学报》 2023年第4期47-53,共7页

“一村多名大学生计划”是咸宁职业技术学院率先在湖北省实施的双创教育与乡村振兴深度融合的农民大学生培育项目。项目在注重产教融合的同时,还聚焦农村人才需求,制定招生规格,划分人才类型,明确人才培养目标,构建了社会治理和农业技... “一村多名大学生计划”是咸宁职业技术学院率先在湖北省实施的双创教育与乡村振兴深度融合的农民大学生培育项目。项目在注重产教融合的同时,还聚焦农村人才需求,制定招生规格,划分人才类型,明确人才培养目标,构建了社会治理和农业技术两个专业群。在计划实施过程中,面临来自当地政府、高职院校、农村、农民大学生等多方面的问题。为此,学校需要多渠道发掘内生发展动力,从而增强自身的服务能力。 展开更多

关键词 高素质农民 培养质量 影响因素 对策

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乡村振兴下高素质农民培育学徒制探索研究 被引量：1

11

作者 郑立 刘畅 黄韵雪 《智慧农业导刊》 2023年第24期189-192,共4页

乡村振兴战略实施的核心是人才振兴,有人方可兴。高素质农民培育可以为乡村振兴提供人才支持。该文从分析乡村振兴视域下学徒制应用于高素质农民培育的必要性出发,总结出高素质农民培育学徒制发展可能面临的问题,高素质农民对于现代学... 乡村振兴战略实施的核心是人才振兴,有人方可兴。高素质农民培育可以为乡村振兴提供人才支持。该文从分析乡村振兴视域下学徒制应用于高素质农民培育的必要性出发,总结出高素质农民培育学徒制发展可能面临的问题,高素质农民对于现代学徒制的认识存在偏差、缺少高素质农民培育学徒制开展的设备和师资、高素质农民培育学徒制开展实训效果难达预期。据此,给出乡村振兴视域下完善高素质农民培育学徒制的建议。 展开更多

关键词 乡村振兴 高素质农民 现代学徒制 关键问题 解决措施

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高素质农民线上培训意愿及影响因素研究——基于四川省眉山市问卷调查 被引量：2

12

作者 李培 陈飞 刘艳 《江西农业学报》 CAS 2022年第9期218-224,共7页

基于四川省眉山市727名高素质农民的问卷调查,构建了二项Logistic回归模型,从个体条件、经营条件、硬件设备、行为习惯、思想认识、培训经历和培训期望7个方面分析了高素质农民线上培训意愿及影响因素。结果表明,愿意接受线上培训的高... 基于四川省眉山市727名高素质农民的问卷调查,构建了二项Logistic回归模型,从个体条件、经营条件、硬件设备、行为习惯、思想认识、培训经历和培训期望7个方面分析了高素质农民线上培训意愿及影响因素。结果表明,愿意接受线上培训的高素质农民达到95.19%,认为线上培训有效、经营形式、工作性质、观看网络直播习惯、使用手机上网习惯、学历等10个因素与线上培训意愿影响关系显著。鉴于此,提出了要优化培训机制、奖补学历晋升、培养农民网红、政策建议等。 展开更多

关键词 高素质农民 线上培训 意愿 影响因素

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乡村振兴背景下高素质农民培养主流模式及其问题分析 被引量：1

13

作者 曾斌恒 《智慧农业导刊》 2023年第21期33-36,共4页

随着乡村振兴战略的实施,高素质农民的培养成为实现农村现代化的重要任务。该文以乡村振兴为背景,提出高素质农民的定义,即有文化、懂技术、善经营、会管理的农民才能成为高素质农民;探讨高素质农民培养的4种主流模式,并分析其中存在的... 随着乡村振兴战略的实施,高素质农民的培养成为实现农村现代化的重要任务。该文以乡村振兴为背景,提出高素质农民的定义,即有文化、懂技术、善经营、会管理的农民才能成为高素质农民;探讨高素质农民培养的4种主流模式,并分析其中存在的问题。通过深入研究和综合分析,该文提出一些改进和完善的建议,并提出健全培训机构、确保培育质量、创新培育方式、强化培育监管等4种高素质农民培养工作机制,将高素质农民的培养与乡村振兴有机结合。 展开更多

关键词 乡村振兴 高素质农民 培养模式 问题分析 创新培育

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眉山市构建高素质农民培训管理体系探索 被引量：1

14

作者 李培 任静 《黑龙江农业科学》 2020年第11期103-106,共4页

为进一步提高四川眉山市农民培训的效果,本文通过调查分析高素质农民群体的参训需求,对眉山市立足地区特点创新构建的高素质农民培训管理体系核心内容即落实分段培训、科学设置课程、合理配置师资、全程摄像监管和培训层级管理进行探索... 为进一步提高四川眉山市农民培训的效果,本文通过调查分析高素质农民群体的参训需求,对眉山市立足地区特点创新构建的高素质农民培训管理体系核心内容即落实分段培训、科学设置课程、合理配置师资、全程摄像监管和培训层级管理进行探索,提出推动观念转变、坚持以人为本、积极整合资源等优化管理对策建议。 展开更多

关键词 眉山市 高素质农民 培训 管理体系

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异质性消费、生产者激励与农产品可追溯体系构建——基于山东微观个人数据研究 被引量：1

15

作者 丁佳琦 齐菁华 +1 位作者 王超伟 庄晨 《经济动态与评论》 2020年第1期25-43,199,200,共21页

通过实地调研、访谈,本文收集关于可追溯农产品市场的数据,综合考虑市场中存在的道德风险问题,分析异质性消费者在信息不对称消费市场环境中的选择,借鉴霍尔姆斯特朗和米尔格罗姆委托代理理论构建出可追溯农产品生产与消费之间的激励关... 通过实地调研、访谈,本文收集关于可追溯农产品市场的数据,综合考虑市场中存在的道德风险问题,分析异质性消费者在信息不对称消费市场环境中的选择,借鉴霍尔姆斯特朗和米尔格罗姆委托代理理论构建出可追溯农产品生产与消费之间的激励关系,应用Stata等统计软件完成消费者对可追溯农产品消费水平的深入分析,进而为完善可追溯体系建设、加大宣传力度、规范监督管理等方面提供新的经验证据以及对策建议。 展开更多

关键词 可追溯农产品 信息不对称 道德风险 异质性需求

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昆山市高素质农民学历教育的实践与未来展望 被引量：1

16

作者 王倩 翟超群 潘玉兰 《安徽农学通报》 2022年第5期185-187,共3页

实施乡村振兴战略的关键和核心在于人才,培育一支有文化、懂技术、善经营的高素质农民队伍,是深化农村改革、壮大农业新型经营主体的根本途径,是解决“谁来种地”问题、发展现代农业的重大举措,是实现农业农村高质量发展的重要保障。为... 实施乡村振兴战略的关键和核心在于人才,培育一支有文化、懂技术、善经营的高素质农民队伍,是深化农村改革、壮大农业新型经营主体的根本途径,是解决“谁来种地”问题、发展现代农业的重大举措,是实现农业农村高质量发展的重要保障。为培育具备高素质高学历的农业农村经营管理人才,昆山市首次尝试开展高素质农民成人高等学历免费教育,吸纳了一批高素质农民乡土专家,建立了数所高素质农民田间学校,助力乡村振兴战略实施。该文介绍了昆山市高素质农民学历教育的实践,并对未来发展进行了展望,为进一步提升高素质农民培育水平提供参考。 展开更多

关键词 学历教育 高素质农民 培育水平 昆山

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昆山市高素质农民培育工作现状及建议 被引量：1

17

作者 潘玉兰 翟超群 姜伟 《现代农业科技》 2021年第10期227-228,232,共3页

大力培育高素质农民是实现乡村振兴的必然要求。本文以江苏省昆山市为例,阐述了高素质农民培育工作的意义,从认定管理、教育培训、政策扶持等3个方面分析了当前昆山市高素质农民培育工作现状,并针对高素质农民培育工作中存在的问题提出... 大力培育高素质农民是实现乡村振兴的必然要求。本文以江苏省昆山市为例,阐述了高素质农民培育工作的意义,从认定管理、教育培训、政策扶持等3个方面分析了当前昆山市高素质农民培育工作现状,并针对高素质农民培育工作中存在的问题提出了几点实效性建议,以期为培育高素质农民、发展现代农业提供参考。 展开更多

关键词 高素质农民 教育培训 现状 建议 江苏昆山

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如何将高素质农民留在农村:基于推拉理论的分析

18

作者 孙学涛 《经济动态与评论》 2020年第1期44-65,200,共23页

农业人才是乡村振兴的第一资源,而高素质农民是农业人才的基础。本文基于推拉理论,运用案例分析法,以革命老区雪村为案例,分析了农民进城务工的原因以及如何将农民留在农村。研究发现:农民进城务工是经济社会发展的必然结果;部分农民进... 农业人才是乡村振兴的第一资源,而高素质农民是农业人才的基础。本文基于推拉理论,运用案例分析法,以革命老区雪村为案例,分析了农民进城务工的原因以及如何将农民留在农村。研究发现:农民进城务工是经济社会发展的必然结果;部分农民进城务工是为了增收,部分农民进城务工是为了子女获得更好的教育等。最后为了在农村形成一支懂农业、爱农村的高素质农民队伍,本文从改变政府农业支持形式和发展涉农产业等角度提出了五点将高素质农民留在农村的政策建议。 展开更多

关键词 高素质农民 推拉理论 案例分析法

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基于高素质农民培训与职业教育衔接的人才培养模式

19

作者 张雯 王燕 《农业工程》 2021年第10期122-126,共5页

针对全国农民技能培训与职业教育衔接过程中存在的问题,构建高素质农民培训与职业教育衔接的基本构型,并提出落实措施,对于促进“三农”工作高质量发展,助力乡村振兴,加快推进农业农村现代化具有重要现实指导意义和长远发展意义。

关键词 高素质农民 培训 职业教育 衔接

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高素质农民培育领域研究轨迹、热点与展望 被引量：3

20

作者 孟香香 韩春妹 刘姣 《智慧农业导刊》 2023年第21期29-32,共4页

采用可视化计量分析研究法,从时间、作者、机构3个角度分析我国高素质农民培育研究领域现状,进一步探究高素质农民培育领域研究过程、热点及前沿。研究发现,高素质农民培育经历试点探索、职业农民、新型农民、新型职业农民和高素质农民... 采用可视化计量分析研究法,从时间、作者、机构3个角度分析我国高素质农民培育研究领域现状,进一步探究高素质农民培育领域研究过程、热点及前沿。研究发现,高素质农民培育经历试点探索、职业农民、新型农民、新型职业农民和高素质农民5个阶段;研究热点主要集中于高素质农民培育的价值及动因、培育政策、概念界定及内涵、培育主体及组织架构和培育模式5个方面。未来的高素质农民培育研究应在对培育对象精准识别、分层分类的基础上,紧扣时代发展脉搏,拓展深化培育内容,突破研究瓶颈,创新培育模式,实现高素质农民培育质量的不断提升。 展开更多

关键词 高素质农民培育 可视化分析 研究轨迹 研究热点 高素质农民

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