期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
护士分层培训脑卒中患者康复期情志护理效果 被引量：4
1
作者 李芳 韩梅 石荣艳 《中国继续医学教育》 2019年第34期185-187,共3页
目的研究脑卒中患者情志护理过程中给予护士分层培训的应用价值。方法选择76例本院脑卒中患者,纳入时间为2017年10月-2018年10月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均38例。其中参照组采用常规护理管理,实验组行在其基础之上予以... 目的研究脑卒中患者情志护理过程中给予护士分层培训的应用价值。方法选择76例本院脑卒中患者,纳入时间为2017年10月-2018年10月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均38例。其中参照组采用常规护理管理,实验组行在其基础之上予以护士分层培训,对比2组患者护理前后相关评分、护理依从性。结果护理前2组患者相关评分未见差异(P> 0.05),与参照组相比,实验组焦虑、抑郁评分较低,实验组肢体功能评分高于参照组,实验组脑卒中护理依从性(94.74%)与参照组(71.05%)相比较高,组间存在明显差异(P<0.05)。结论脑卒中患者康复期情志护理工作中合理应用护士分层培训,其临床效果显著,应予以临床推广。 展开更多
关键词 脑卒中 康复期 情志护理 护士分层培训 焦虑 抑郁
下载PDF
微格教学联合分层次培训在内分泌护士规范化培训教学中的应用 被引量：7
2
作者 冯长菊 万芳菲 +4 位作者 江玉蓉 向桂珍 宋媛媛 罗杨 王邦琼 《中华医学教育探索杂志》 2021年第7期849-852,共4页
目的基于微格教学联合分层次培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法选择本院2020年2月至2021年2月在内分泌科轮转的护士80人,随机分为对照组和研究组,每组40人。对照组采用传统带教,研究组采用微格教学联合分层次培训。规范... 目的基于微格教学联合分层次培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法选择本院2020年2月至2021年2月在内分泌科轮转的护士80人,随机分为对照组和研究组,每组40人。对照组采用传统带教,研究组采用微格教学联合分层次培训。规范化培训结束后对两组护士进行理论考核、实践技能考核,对其临床实践能力提升、考核小组和住院患者对护士的满意度以及两组护士规范化培训期间不良事件的发生率进行调查。采用SPSS 22.0统计分析软件进行t检验和卡方检验。结果护士规范化培训后,研究组理论和实践技能考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);研究组临床实践能力提升优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);研究组护士规范化培训后满意率(考核小组、患者)优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);在护士规范化培训期间,两组护士不良事件发生率对比差异有统计学意义(χ^(2)=5.165,P=0.023)。结论采用微格教学联合分层次培训有助于提升内分泌科护士理论和实践技能操作水平,提高护士临床工作能力和患者满意率,有效降低不良事件发生率,构建了和谐的医、护、患关系。 展开更多
关键词 微格教学 分层次规范化岗位技能培训 内分泌 护士规范化培训
原文传递
人本原理在手术室层级培训中的应用
3
作者 张黎 李聘兰 《河南中医》 2013年第B04期489-489,共1页
目的：探讨人本原理在手术室层级培训中的应用。方法：针对不同的培训对象，结合人本原理，建立并实施实习护生、新进护士、低年资护士、高年资护士的层级培训制度。结果：通过把人本原理融入层级培训的应用，培训周期缩短，护士工作激... 目的：探讨人本原理在手术室层级培训中的应用。方法：针对不同的培训对象，结合人本原理，建立并实施实习护生、新进护士、低年资护士、高年资护士的层级培训制度。结果：通过把人本原理融入层级培训的应用，培训周期缩短，护士工作激情高涨，学习积极性高涨；综合素质和应急能力明显提高，医生、病人满意度提高；实习护生、新进护士进入角色时间缩短。结论：科学的运用人本原理、规范的实行层级培训，促进了手术室护理人员的成长，有利于护理人员的梯队建设。 展开更多
关键词 人本原理 层级培训 手术室护士 护理管理
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部