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篮球分层教学对初中男生身体素质及篮球技术的影响研究 被引量:11
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作者 李少兰 陈俏敏 《南昌教育学院学报》 2011年第9期190-191,共2页
分层教学能够体现因材施教、区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的学习兴趣、发展特长和增强体育意识。通过实验法、文献资料法等研究方法,对番禺市钟村中学初二学生参加篮球课分为实验组和对照组。在教学过程中,教师认真准备每一... 分层教学能够体现因材施教、区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的学习兴趣、发展特长和增强体育意识。通过实验法、文献资料法等研究方法,对番禺市钟村中学初二学生参加篮球课分为实验组和对照组。在教学过程中,教师认真准备每一堂课的内容,对不同能力和水平的学生提出不同层次的要求,采用不同的练习方法。通过实践研究得出:实施分层教学有利于因材施教,调动学生的积极性,有利于提高初中男生身体素质及篮球技术。 展开更多
关键词 篮球 分层教学 身体素质 篮球技术
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外语课程思政视阈下大学生批判性思维认知能力的培养 被引量:8
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作者 徐海艳 李晖 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期57-62,9,共7页
文章以482名大学生作为研究对象,以教育目标分类学和CSE阅读分量表为逻辑框架构建层级性任务实施外语课程思政教学,探究提高大学生批判性思维认知能力的有效途径。研究发现:通过一学年学习,实验班和对照班学生批判性思维认知能力整体水... 文章以482名大学生作为研究对象,以教育目标分类学和CSE阅读分量表为逻辑框架构建层级性任务实施外语课程思政教学,探究提高大学生批判性思维认知能力的有效途径。研究发现:通过一学年学习,实验班和对照班学生批判性思维认知能力整体水平具有显著性差异;学生在阐释、分析、推理、评价四维度分项能力得到显著性发展,自我调节认知能力由较低发展为中等水平。研究表明,层级任务践行思政育人理念,基于CSE描述语指标体系将批判性思维认知能力与语言运用能力的培养有机融合,在循序渐进的认知过程中达到对学生语言能力与价值观等方面的引导,既锻炼学生批判性思维运用能力,对外语课程达到育人目标也具有积极的促进作用。 展开更多
关键词 外语课程思政 阅读量表 层级任务 批判性思维 认知能力
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面向层次资质的机场外航服务人员排班研究 被引量:7
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作者 冯霞 唐菱 卢敏 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2019年第2期231-237,共7页
机场外航服务人员排班是机场智能调度系统的重要组成.针对目前我国机场外航服务人员排班主要采用人工方式,排班效率低下,员工工作时间均衡性不高,且难以满足多种类约束这一现状,本文充分考虑员工对任务具有层次资质及各类劳动法规约束,... 机场外航服务人员排班是机场智能调度系统的重要组成.针对目前我国机场外航服务人员排班主要采用人工方式,排班效率低下,员工工作时间均衡性不高,且难以满足多种类约束这一现状,本文充分考虑员工对任务具有层次资质及各类劳动法规约束,以均衡员工工作时间为优化目标,提出了面向层次资质的机场外航服务人员排班模型,并设计了基于禁忌搜索算法的模型求解策略.在首都机场外航服务部实际数据集上进行实验,验证结果表明,相比较于现有人工排班方案,利用本文模型得到的排班方案能满足所有排班约束条件,且在员工工作时间均衡性上有显著提高. 展开更多
关键词 智能交通 层次资质 禁忌搜索算法 人员排班 智能优化
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人力资本要素对农户收入影响的次序性——基于广西农村的调查数据 被引量:4
4
作者 肖富群 《软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期101-105,共5页
利用广西418个农户的问卷调查资料,探讨人力资本对农户收入的影响问题。研究发现:人力资本能明显影响到农户收入,而且不同的人力资本要素对农户收入的影响具有差异性,表现出明显的次序性特征。随着农户收入层次由低向高提升,数量性的、... 利用广西418个农户的问卷调查资料,探讨人力资本对农户收入的影响问题。研究发现:人力资本能明显影响到农户收入,而且不同的人力资本要素对农户收入的影响具有差异性,表现出明显的次序性特征。随着农户收入层次由低向高提升,数量性的、低水平的人力资本要素的经济作用会逐渐降低,质量性的、高水平的人力资本要素的经济作用会逐渐增大。 展开更多
关键词 人力资本 收入分化 影响差异 技能
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分级授权管理模式在骨科护士中的应用价值 被引量:4
5
作者 徐莹 《中国卫生产业》 2022年第9期124-127,共4页
目的探究骨科护士实施分级授权管理模式的可行性。方法选取2019年9月—2021年10月该院骨科在职护理人员20名为研究对象,根据时间不同分为管理前(2019年9月—2020年9月)和管理后(2020年10月—2021年10月)。管理前实施传统护理管理模式,... 目的探究骨科护士实施分级授权管理模式的可行性。方法选取2019年9月—2021年10月该院骨科在职护理人员20名为研究对象,根据时间不同分为管理前(2019年9月—2020年9月)和管理后(2020年10月—2021年10月)。管理前实施传统护理管理模式,管理后实施分级授权管理模式,对比管理前后护理人员核心技能、情绪智力、职业认同评分。结果管理后护理人员消毒牵引、石膏固定、颈腰围使用、深静脉维护、负压封闭引流核心技能评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员感知情绪、自我调控、运用情绪、理解他人情绪智力水平显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员职业认知评价、职业社会支持、职业社交技能、职业自我反思、职业困难挫折职业认同评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科护士实施分级授权模式,管理效果确切,可显著提高护理人员核心技能、强化情绪智力水平及职业认同,为骨科患者提供高质量护理服务的同时充分体现护理人员的个人价值。 展开更多
关键词 骨科 护士 分级授权 护理管理 核心技能 情绪智力 职业认同
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分层递进式中药学专业本科生实践技能培养模式构建及应用 被引量:4
6
作者 张子龙 倪健 +4 位作者 李贡宇 窦津晶 王运丽 邢丹 吴清 《中国中医药现代远程教育》 2017年第4期34-38,共5页
本文探索构建了一套以"实验技能培养→集中实习实践→科研创新训练→专业综合实践"为基本构成模块,涵盖第一、第二和第三课堂,跨越大学一年级至四年级,具有"理论与实践、知识与技能、夯实基础与创新提高三结合"教... 本文探索构建了一套以"实验技能培养→集中实习实践→科研创新训练→专业综合实践"为基本构成模块,涵盖第一、第二和第三课堂,跨越大学一年级至四年级,具有"理论与实践、知识与技能、夯实基础与创新提高三结合"教学特色,全方位,多手段,分层递进式的中药学专业本科生实践技能培养模式。多年实践表明,该模式对于培育学生的实践创新精神和创新能力,提升人才培养质量起到了明显促进作用,对中药学专业本科生实践技能培养和提高也具有示范作用。 展开更多
关键词 中药学专业 分层次递进式 实践技能 人才培养
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基于教学效果影响因素层次化分析的师范生职业技能培养策略 被引量:2
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作者 刘翠 温静雅 +1 位作者 徐长亮 庄启亚 《教育探究》 2011年第1期90-93,共4页
师范生职业技能教育的教学效果受多种因素的影响,要想达到理想的教学效果,应找出诸要素之间的相互影响关系。运用解释结构模型法,对教学效果诸影响因素进行分析,得出影响因素之间的层次关系图,并根据该图,提出切实可行的师范生职业技能... 师范生职业技能教育的教学效果受多种因素的影响,要想达到理想的教学效果,应找出诸要素之间的相互影响关系。运用解释结构模型法,对教学效果诸影响因素进行分析,得出影响因素之间的层次关系图,并根据该图,提出切实可行的师范生职业技能培养策略。 展开更多
关键词 教学效果 影响因素 层次化分析 职业技能 培养策略
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新课程理念下分层教学模式探讨——以《服装车缝实训》教学为例 被引量:2
8
作者 周丽宏 《金华职业技术学院学报》 2011年第2期39-41,共3页
《服装车缝实训》实施分层教学有较强的针对性、实用性、可操作性和灵活性,有利于教学过程中学生主体作用的发挥和教学质量的提高。《服装车缝实训》分层教学中首先要结合对象特点划分层次,拟定相应教育目标;其次要注重"分"&q... 《服装车缝实训》实施分层教学有较强的针对性、实用性、可操作性和灵活性,有利于教学过程中学生主体作用的发挥和教学质量的提高。《服装车缝实训》分层教学中首先要结合对象特点划分层次,拟定相应教育目标;其次要注重"分""合"结合,巧妙组织分层教学过程;最后还要实事求是,做好分层评价。 展开更多
关键词 分层教学 服装车缝实训 操作技能
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浅谈如何提高油田企业职工技能素质
9
作者 于涛 《价值工程》 2016年第33期52-53,共2页
油田开发现已整体步入了高含水期甚至是特高含水期,特别是近年来,国际油价连续低迷走势,对油田生产经营带来巨大冲击,生产难度加大,经营面临困境,随着胜利油田信息化建设的推进,现场中新设备、新技术的大量运用,在强化职工培训、提高职... 油田开发现已整体步入了高含水期甚至是特高含水期,特别是近年来,国际油价连续低迷走势,对油田生产经营带来巨大冲击,生产难度加大,经营面临困境,随着胜利油田信息化建设的推进,现场中新设备、新技术的大量运用,在强化职工培训、提高职工整体素质等人力资源方面进行改革和探索就变得尤为重要,文章将就在企业中如何进一步提高职工技能素质谈几点看法。 展开更多
关键词 师徒合同 分层办学 职工技能 职工等级动态考核
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Scheduling Check-in Staff with Hierarchical Skills and Weekly Rotation Shifts
10
作者 LU Min XU Tao FENG Xia 《Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics》 EI CSCD 2020年第4期638-645,共8页
The paper aims to schedule check-in staff with hierarchical skills as well as day and night shifts in weekly rotation.That shift ensures staff work at day in a week and at night for the next week.The existing approach... The paper aims to schedule check-in staff with hierarchical skills as well as day and night shifts in weekly rotation.That shift ensures staff work at day in a week and at night for the next week.The existing approaches do not deal with the shift constraint.To address this,the proposed algorithm firstly guarantees the day and night shifts by designing a data copy tactic,and then introduces two algorithms to generate staff assignment in a polynomial time.The first algorithm is to yield an initial solution efficiently,whereas the second incrementally updates that solution to cut off working hours.The key idea of the two algorithms is to utilize a block Gibbs sampling with replacement to simultaneously exchange multiple staff assignment.Experimental results indicate that the proposed algorithm reduces at least 15.6 total working hours than the baselines. 展开更多
关键词 check-in staff scheduling hierarchical skills weekly rotation shifts block Gibbs sampling
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学术外语能力层级模型的理论与实践探讨 被引量:37
11
作者 马晓雷 张韧 江进林 《外语界》 CSSCI 北大核心 2013年第1期2-10,共9页
在教育国际化背景下,从通用英语向学术英语转型是大学英语教学的趋势之一。本文提出学术外语能力层级模型,认为以学术能力培养为目标的大学英语教学应重点解决以下3方面问题:语言基本功、学术体裁能力和利用外语进行思辨的能力。文章进... 在教育国际化背景下,从通用英语向学术英语转型是大学英语教学的趋势之一。本文提出学术外语能力层级模型,认为以学术能力培养为目标的大学英语教学应重点解决以下3方面问题:语言基本功、学术体裁能力和利用外语进行思辨的能力。文章进而以"学术论文阅读与陈述"课程为例,阐述了学术外语能力层级模型在大学生学术外语能力培养中的作用,并讨论了该课程的教学问题及其解决途径。 展开更多
关键词 学术外语能力 层级模型 学术体裁 思辨能力
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不同层级护理人员组合培训急救技能的效果评价 被引量:22
12
作者 郑肇敏 黄汝英 +3 位作者 杨妹二 卢月珍 洪玉芬 房蔚霞 《护理研究(上旬版)》 2012年第2期359-361,共3页
[目的]探讨初、中、高不同层级护理人员组合培训急救技能的效果。[方法]将96名初、中、高级护理人员分成32组,按每组初、中、高各1人进行3人组合培训急救技能,采用本院护理部制定的抢救技术指引、培训形式及评分标准,分别考核各组组合... [目的]探讨初、中、高不同层级护理人员组合培训急救技能的效果。[方法]将96名初、中、高级护理人员分成32组,按每组初、中、高各1人进行3人组合培训急救技能,采用本院护理部制定的抢救技术指引、培训形式及评分标准,分别考核各组组合培训前、培训后1周、培训后3个月、培训后6个月急救技能,比较各阶段考核评分及完成抢救操作耗时的差异。[结果]培训后1周比培训前考核评分增加,操作耗时减少;培训前和培训后6个月考核评分、操作耗时比较差异无统计学意义;培训后1周和培训后3个月考核评分增加,操作耗时减少;培训前急救技能考核绝大部分存在问题经培训后明显减少或消除。[结论]不同层级护理人员组合进行急救技能培训,发挥高资历护理人员在抢救中的主导地位,使抢救过程更条理,提高了各层级护士急救综合水平及急救效率,不经常训练急救技能约半年急救技能将降至培训前水平。 展开更多
关键词 护理人员 分层组合 急救技能 培训
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探讨分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果 被引量:8
13
作者 吴丽萍 《中国医学创新》 CAS 2018年第25期80-83,共4页
目的:探究分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果。方法:选取2013年6月-2015年12月本院外科实习护生138名。按照实习时间的不同分为对照组65名(2013年6月-2014年6月)和观察组73名(2014年7月-2015年12月)。对照组采用常规带教,观察... 目的:探究分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果。方法:选取2013年6月-2015年12月本院外科实习护生138名。按照实习时间的不同分为对照组65名(2013年6月-2014年6月)和观察组73名(2014年7月-2015年12月)。对照组采用常规带教,观察组采用分层目标教学法带教。比较两组护生带教后理论、技能成绩以及实习护生对带教的满意度。结果:观察组本科生、大专生、中专生护生的理论、技能成绩均显著高于同层次的对照组护生(P<0.05);观察组护生对教师态度、主动讲解、带教意识、操作示范能力、落实带教计划满意度分别为100%、98.63%、97.26%、100%、98.63%,均显著高于对照组的89.23%、84.62%、86.15%、87.69%、78.46%,比较差异均有统计学有意义(P<0.05)。结论:分层目标教学法在外科护理带教中的应用,有利于护生综合素质的提升,提升护生理论知识水平及实践操作技能,效果显著,值得推广应用。 展开更多
关键词 分层目标教学法 外科护理带教 理论与技能 满意度
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层次化教学在“电工学实验”课程中的应用 被引量:7
14
作者 周晓丹 程春雨 +2 位作者 王开宇 高庆华 商云晶 《实验室科学》 2018年第5期160-164,共5页
针对"电工学实验"课程上课人数多,学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,提出了构建一种层次化的实验教学模式。具体以"555集成定时器的应用电路"实验为例,从实验内容、教学方法、实现方案、考核管理办法及开放... 针对"电工学实验"课程上课人数多,学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,提出了构建一种层次化的实验教学模式。具体以"555集成定时器的应用电路"实验为例,从实验内容、教学方法、实现方案、考核管理办法及开放实验室等方面展开教学研究。通过引入现代先进技术的虚拟仿真实验平台、引入真实项目开发流程、引入电子工艺技能训练,达到锻炼学生实践能力、提升工程素质、培养创新意识的实践教学目标。 展开更多
关键词 电工学实验 层次化实验教学 电子工艺技能 非电类专业
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微格教学联合分层次培训在内分泌护士规范化培训教学中的应用 被引量:7
15
作者 冯长菊 万芳菲 +4 位作者 江玉蓉 向桂珍 宋媛媛 罗杨 王邦琼 《中华医学教育探索杂志》 2021年第7期849-852,共4页
目的基于微格教学联合分层次培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法选择本院2020年2月至2021年2月在内分泌科轮转的护士80人,随机分为对照组和研究组,每组40人。对照组采用传统带教,研究组采用微格教学联合分层次培训。规范... 目的基于微格教学联合分层次培训在内分泌科护士规范化培训教学中的应用。方法选择本院2020年2月至2021年2月在内分泌科轮转的护士80人,随机分为对照组和研究组,每组40人。对照组采用传统带教,研究组采用微格教学联合分层次培训。规范化培训结束后对两组护士进行理论考核、实践技能考核,对其临床实践能力提升、考核小组和住院患者对护士的满意度以及两组护士规范化培训期间不良事件的发生率进行调查。采用SPSS 22.0统计分析软件进行t检验和卡方检验。结果护士规范化培训后,研究组理论和实践技能考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);研究组临床实践能力提升优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);研究组护士规范化培训后满意率(考核小组、患者)优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);在护士规范化培训期间,两组护士不良事件发生率对比差异有统计学意义(χ^(2)=5.165,P=0.023)。结论采用微格教学联合分层次培训有助于提升内分泌科护士理论和实践技能操作水平,提高护士临床工作能力和患者满意率,有效降低不良事件发生率,构建了和谐的医、护、患关系。 展开更多
关键词 微格教学 分层次规范化岗位技能培训 内分泌 护士规范化培训
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PDCA循环法结合分层次护理教学在肿瘤内科中的应用 被引量:6
16
作者 鲁丽娟 《中国继续医学教育》 2021年第21期68-71,共4页
目的探讨PDCA循环法结合分层次护理教学模式在肿瘤内科带教中对带教质量的影响。方法将医院80例肿瘤内科护理护生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法带教,实验组实施PDCA循环法结合分层次护理教学模式。比较两组带教质量、肿瘤内科护... 目的探讨PDCA循环法结合分层次护理教学模式在肿瘤内科带教中对带教质量的影响。方法将医院80例肿瘤内科护理护生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法带教,实验组实施PDCA循环法结合分层次护理教学模式。比较两组带教质量、肿瘤内科护理实习中护理理论、护理技能评分。结果实验组的带教质量比对照组高(t=17.785,P=0.000<0.05)。实验组的带教质量是(95.89±3.89)分,而对照组的带教质量是(82.81±2.55)分。实验组肿瘤内科护理实习中护理理论、护理技能评分均高于对照组(P<0.05)。结论肿瘤内科护理护生实施PDCA循环法结合分层次护理教学模式效果确切,可提高肿瘤内科护理护生的技能掌握水平,提高带教质量。 展开更多
关键词 教育 PDCA循环法 分层次护理教学模式 肿瘤内科带教 带教质量 影响 技能
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护士分层级管理在CCU护理管理中的成效分析 被引量:4
17
作者 曾兆慧 张江平 +2 位作者 方晓娟 周小荣 曾其运 《当代护士(下旬刊)》 2019年第1期165-167,共3页
目的探讨护士分层级管理在CCU护理的管理成效,以提高护士操作技能、护理质量及患者满意度。方法我科自2016年1月按照护理部的护士分层级管理实施方案,对护士进行分层级管理,比较分层级管理前后护士操作技能、护理质量及患者满意度的差... 目的探讨护士分层级管理在CCU护理的管理成效,以提高护士操作技能、护理质量及患者满意度。方法我科自2016年1月按照护理部的护士分层级管理实施方案,对护士进行分层级管理,比较分层级管理前后护士操作技能、护理质量及患者满意度的差异。结果实施护士分层管理后,护士操作技能、护理质量及患者满意度均较实施前得到提高,实施前后比较,差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论护士分层管理体现了护理岗位的能级对应,护士操作技能、护理质量、患者满意度均得到提高,在CCU的护理管理工作中取得了成效。 展开更多
关键词 CCU护士 分层级管理 护士操作技能 护理质量 患者满意度
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渐进式分级教学法在超声住培专科技能培训中的应用 被引量:2
18
作者 李佳 洪玉蓉 黄品同 《中国继续医学教育》 2023年第14期86-89,共4页
超声住院医师规范化培训是以同质化培养具有岗位胜任力的超声住院医师为宗旨的医学生毕业后教育。超声专业住院医师规范化培训又有其独特之处,不仅要着眼于学员超声基础理论知识和临床思维能力的建立,也要重视实际超声操作技能的培训。... 超声住院医师规范化培训是以同质化培养具有岗位胜任力的超声住院医师为宗旨的医学生毕业后教育。超声专业住院医师规范化培训又有其独特之处,不仅要着眼于学员超声基础理论知识和临床思维能力的建立,也要重视实际超声操作技能的培训。为提高超声专业住院医师规范化培训操作技能培训质量,浙江大学医学院附属第二医院超声医学基地设计了基础操作带教,床旁带教,督导式带教和独立操作渐进式分级教学体系,提出超声住培生专科技能培养途径、教学方案和内容,总结各级教学途径中的有效技巧,旨在增强超声专业住培生专科技能教学的规范性,提高其培养质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 超声专业 分级教学法 专科技能 同质化 医学教育
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全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用体会 被引量:3
19
作者 熊汶 《中国继续医学教育》 2022年第18期123-126,共4页
目的探讨全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用体会。方法将潜江市中心医院2019年1月—2020年1月80名神经内科护理实习生,数字表随机法分2组。对照组给予常规法带教,全员分层带教模式组实施全员分层带教模式。比较两组带教工作... 目的探讨全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用体会。方法将潜江市中心医院2019年1月—2020年1月80名神经内科护理实习生,数字表随机法分2组。对照组给予常规法带教,全员分层带教模式组实施全员分层带教模式。比较两组带教工作满意度、神经内科护理理论成绩、护理技能成绩。结果全员分层带教模式组带教工作满意度高于对照组,神经内科护理理论成绩、护理技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科护理实习生实施全员分层带教模式效果确切,可提高神经内科护理实习生的技能掌握水平,提高带教工作满意度,是一种值得推广的教学方式。 展开更多
关键词 全员分层带教模式 神经内科 护理带教 应用体会 护理技能成绩 护理理论成绩
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老年病科护士实施层级赋能管理模式的效果研究 被引量:1
20
作者 宋正娥 张冬平 张大伟 《中国卫生产业》 2022年第11期120-123,共4页
目的探究老年病科护士应用层级赋能管理模式的可行性。方法选取2019年6月—2021年7月吉林省一汽总医院老年病科在职护理人员19名,根据时间不同记为管理前(2019年6月—2020年6月)和管理后(2020年7月—2021年7月)。管理前实施传统护理管... 目的探究老年病科护士应用层级赋能管理模式的可行性。方法选取2019年6月—2021年7月吉林省一汽总医院老年病科在职护理人员19名,根据时间不同记为管理前(2019年6月—2020年6月)和管理后(2020年7月—2021年7月)。管理前实施传统护理管理模式,管理后实施层级赋能管理模式。对比管理前后护理人员实践技能、综合能力及职业生涯高原水平。结果管理后护理人员膳食指导、运动指导、用药指导、静脉穿刺等实践技能评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员照护能力、协作能力、健康促进能力、疾病预防能力、疾病管理能力等综合能力评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后护理人员层级高原、内容高原及中心化高原等职业生涯高原水平显著低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年病科护士实施层级赋能管理模式的管理效果确切,可显著提高护理人员实践技能、综合能力,调节职业生涯高原水平,凸显自身价值,减少离职率。 展开更多
关键词 老年病科 层级赋能管理 实践技能
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