“营养化学”公选课开放式分层实验教学模式研究 被引量：10

1

作者 冯清 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期147-148,152,共3页

针对"营养化学"公选课选课人数多、生源的化学知识基础和实践动手能力差异巨大的现状,在实验教学环节上采取开放式分层实验教学模式,提出了教学对象、教学目标、教学内容和方法等各个环节分层的具体举措,因材施教,促进各类学... 针对"营养化学"公选课选课人数多、生源的化学知识基础和实践动手能力差异巨大的现状,在实验教学环节上采取开放式分层实验教学模式,提出了教学对象、教学目标、教学内容和方法等各个环节分层的具体举措,因材施教,促进各类学生在原有基础上提高和发展,使各类学生的科学素质、实践动手能力、分析和解决问题的能力以及综合创新能力得到提升,有效地提高了营养化学公选课的实验教学质量。 展开更多

关键词 分层实验教学 营养化学公选课 因材施教

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新工科背景下“综合电子设计”层次化实验教学探索

2

作者 王博 韩绍程 +1 位作者 高欢 郝磊 《职业教育研究》 2024年第2期76-80,共5页

“综合电子设计”实验教学的改革,旨在提高学生灵活运用知识的能力和工程创新能力,以满足“新工科”人才培养要求。运用层次化教学思想,优化实验项目布局,基于新技术和行业背景开发新型实验项目,改革教学手段,构建形成了“基础—设计—... “综合电子设计”实验教学的改革,旨在提高学生灵活运用知识的能力和工程创新能力,以满足“新工科”人才培养要求。运用层次化教学思想,优化实验项目布局,基于新技术和行业背景开发新型实验项目,改革教学手段,构建形成了“基础—设计—综合”层次递进的实验教学体系。教学过程实现了由基础理论向工程应用的引渡,激发了学生的学习兴趣,促进了学生知识能力的复合发展。实践表明,学生的动手能力和创新能力显著提高,取得了令人满意的教学效果。 展开更多

关键词 新工科 综合电子设计 层次化实验教学 综合创新实验

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层次化教学在“电工学实验”课程中的应用 被引量：6

3

作者 周晓丹 程春雨 +2 位作者 王开宇 高庆华 商云晶 《实验室科学》 2018年第5期160-164,共5页

针对"电工学实验"课程上课人数多,学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,提出了构建一种层次化的实验教学模式。具体以"555集成定时器的应用电路"实验为例,从实验内容、教学方法、实现方案、考核管理办法及开放... 针对"电工学实验"课程上课人数多,学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,提出了构建一种层次化的实验教学模式。具体以"555集成定时器的应用电路"实验为例,从实验内容、教学方法、实现方案、考核管理办法及开放实验室等方面展开教学研究。通过引入现代先进技术的虚拟仿真实验平台、引入真实项目开发流程、引入电子工艺技能训练,达到锻炼学生实践能力、提升工程素质、培养创新意识的实践教学目标。 展开更多

关键词 电工学实验 层次化实验教学 电子工艺技能 非电类专业

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基于全方位综合实践能力训练的液压传动实验教学体系建设研究 被引量：4

4

作者 张彦廷 王龙庭 +2 位作者 李文文 黄鲁蒙 曹爱请 《流体测量与控制》 2022年第6期1-5,共5页

为了提升大学生的全方位综合实践能力,液压传动实验室以“卓越工程师教育培养计划”为契机,探索液压传动实验教学体系:构建基础型、综合型和研究型的分层次实验教学培养体系;从以教师为核心的指导性实验教学转变为以学生为核心的自主性... 为了提升大学生的全方位综合实践能力,液压传动实验室以“卓越工程师教育培养计划”为契机,探索液压传动实验教学体系:构建基础型、综合型和研究型的分层次实验教学培养体系;从以教师为核心的指导性实验教学转变为以学生为核心的自主性实践训练;开展软件、硬件和师资队伍建设,建立液压传动课程理论和实践无缝融合的实验平台。依托实验平台,推进实验室的有效开放,在大学生实践训练、年轻教师的科研能力提升等方面取得了良好的效果。 展开更多

关键词 液压传动 实验体系建设 综合能力训练 分层次实验教学 开放实验

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物联网导论实验层次化教学方法的研究 被引量：4

5

作者 顾荣荣 李敬兆 《长春大学学报》 2013年第10期1343-1345,1355,共4页

本文提出了物联网导论实验的层次化教学方法,以引起学生兴趣为出发点,按照基础实验、综合实验和系统性实践逐层递进的教学方式,灵活安排实验项目,利用有限资源实现层次化教学,培养学生的实践能力和创新能力,帮助学生全面认知物联网系统... 本文提出了物联网导论实验的层次化教学方法,以引起学生兴趣为出发点,按照基础实验、综合实验和系统性实践逐层递进的教学方式,灵活安排实验项目,利用有限资源实现层次化教学,培养学生的实践能力和创新能力,帮助学生全面认知物联网系统,建立物联网思维模型,为后续专业课程做好铺垫。 展开更多

关键词 物联网导论 层次化实验教学 实验模式

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FPGA层次化实验教学案例分析 被引量：2

6

作者 吴迪 谭克俊 +1 位作者 张雅楠 张姗姗 《电气电子教学学报》 2020年第1期151-154,共4页

通过调研企业对FPGA工程师专业技能的需求,本文提出了FPGA层次化的实验教学方法,并以硬件演奏电路作为案例阐述层次化实验教学的实施过程。实践证明层次化实验教学方法可以满足不同水平学生的需求,有助于培养学生的工程应用能力和创新能... 通过调研企业对FPGA工程师专业技能的需求,本文提出了FPGA层次化的实验教学方法,并以硬件演奏电路作为案例阐述层次化实验教学的实施过程。实践证明层次化实验教学方法可以满足不同水平学生的需求,有助于培养学生的工程应用能力和创新能力,提高学生的就业竞争力。 展开更多

关键词 FPGA 层次化实验教学 教学案例分析

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《面向对象程序设计》课程教学方法改进

7

作者 周凌云 《现代计算机》 2012年第14期26-28,共3页

针对《面向对象程序设计》课程的特点和理论教学与实验教学过程中存在的典型问题,以培养学生的编程思想和编程能力为目标,结合教学实践的经验,提出理论教学中着重编程思想,实验教学中以实用性实例为主线、实验分层教学的改进方法,提高... 针对《面向对象程序设计》课程的特点和理论教学与实验教学过程中存在的典型问题,以培养学生的编程思想和编程能力为目标,结合教学实践的经验,提出理论教学中着重编程思想,实验教学中以实用性实例为主线、实验分层教学的改进方法,提高教学效果。 展开更多

关键词 面向对象程序设计 编程思想 实验分层教学

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深化教学改革 创建省级实验教学示范中心 被引量：20

8

作者 周岚 朱路扬 刘燕 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第8期954-957,共4页

介绍了扬州大学物理教学实验中心以创建省级实验教学示范中心为契机,在大学物理实验课程教学体系的改革、不同学科学生的实验教学平台的设置、学生实验成绩的评定、教材建设、开放式实验教学的网络化管理等方面的探索与实践。

关键词 物理实验 分级教学 开放 网络管理

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液压与气动技术实验教学改革与实践 被引量：16

9

作者 李晶 王保建 +2 位作者 李小虎 郭文静 郭艳婕 《实验室科学》 2016年第1期92-95,共4页

实践教学是提高办学质量的重要环节,随着"质量工程"和"工程教育改革"的实施,西安交通大学从以下几个方面对液压与气动技术实验教学进行了改革与实践:改善实验环境,更新实验内容,构建层次化实验教学体系,探索实验教... 实践教学是提高办学质量的重要环节,随着"质量工程"和"工程教育改革"的实施,西安交通大学从以下几个方面对液压与气动技术实验教学进行了改革与实践:改善实验环境,更新实验内容,构建层次化实验教学体系,探索实验教学新模式和方法等方面。实践表明,实验教学效果明显改善,切实提高了学生的综合素质和实践创新能力。 展开更多

关键词 液压与气动技术 层次化实验教学体系 教学改革 CDIO

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应用型人才培养目标下的实验教学模式研究 被引量：1

10

作者 蒲保兴 秦波莲 《软件》 2017年第5期55-58,共4页

实验教学是培养学生创新实践能力的必要手段,实验教学的改革是目前高校面临的一个重要课题。以构建主义的教学理论为指导,对基于应用型人才培养目标的实验教学模式进行了研究与探索,提出了分层次的实验教学模式,划分实验为基础性实验、... 实验教学是培养学生创新实践能力的必要手段,实验教学的改革是目前高校面临的一个重要课题。以构建主义的教学理论为指导,对基于应用型人才培养目标的实验教学模式进行了研究与探索,提出了分层次的实验教学模式,划分实验为基础性实验、提高性实验、研究和创新性实验三个层次。并为建设相应的实验教学平台提出了具体的措施。 展开更多

关键词 建构主义 教学理论 分层次实验教学模式 实验室开放模式

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测试技术层次化实验教学改革与实践 被引量：24

11

作者 刘吉轩 张小栋 陈花玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期125-128,131,共5页

针对传统的测试技术课程实验存在的不足,进行了测试技术实验教学改革,提出了测试技术层次化实验教学思路,确定了测试技术层次化实验教学目标,构建了测试技术层次化实验教学内容体系,建立了测试技术层次化实验教学模式;通过测试技术层次... 针对传统的测试技术课程实验存在的不足,进行了测试技术实验教学改革,提出了测试技术层次化实验教学思路,确定了测试技术层次化实验教学目标,构建了测试技术层次化实验教学内容体系,建立了测试技术层次化实验教学模式;通过测试技术层次化实验教学实践的探索,并且以测试技术层次化实验教学例证的方式,证明了测试技术层次化实验教学对培养学生的创新意识、探索精神和实践能力大有裨益,因此构筑本科生测试技术课程的实验教学内容体系和模式是可行的。 展开更多

关键词 测试技术 层次化实验教学 实验教学改革与实践

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物理实验教学管理系统及多途径实践教学模式探索 被引量：1

12

作者 白光富 江阳 胡林 《大学物理实验》 2018年第2期123-125,共3页

贵州大学大学物理实验示范中心推行网络化实验管理和多途径实验的教学模式改革。教学管理系统集实验教学排课、学生自主选课、师生交互、递交批改实验报告、成绩管理、智能统计等功能。教学方法上开展了虚拟实验与实物实验结合、分层次... 贵州大学大学物理实验示范中心推行网络化实验管理和多途径实验的教学模式改革。教学管理系统集实验教学排课、学生自主选课、师生交互、递交批改实验报告、成绩管理、智能统计等功能。教学方法上开展了虚拟实验与实物实验结合、分层次实验教学、产-学-研结合的研究,逐渐形成了一套具有可行性的实践教学方案。 展开更多

关键词 网络化实验管理 开放性实验 多途径实验教学 分层次实验教学

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提升学生科研创新能力的应用化学专业实验课程教学体系建设 被引量：6

13

作者 孟皓 张霞 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第14期49-52,共4页

针对专业实验课程教学体系和教学方式进行了改革探索。从化学实验技能培养出发，以学生为主体，建立分层次的实验教学体系和开放的实验教学模式。在夯实学生的基础实验技能基础上，加强综合实验能力训练，逐步培养学生的科学研究意识和... 针对专业实验课程教学体系和教学方式进行了改革探索。从化学实验技能培养出发，以学生为主体，建立分层次的实验教学体系和开放的实验教学模式。在夯实学生的基础实验技能基础上，加强综合实验能力训练，逐步培养学生的科学研究意识和科学研究能力。 展开更多

关键词 化学实验教学 分层次实验教学体系 科研能力 创新精神

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基于差异化的专业课实验模块化层次性教学 被引量：4

14

作者 郭辛阳 步玉环 +1 位作者 张锐 金业权 《实验室科学》 2016年第2期113-115,共3页

针对学生规划不同时和培养目标不同时对专业课实验差异化教学的需求,从学生的"学"和教师的"教"两个角度分别分析了对差异化教学的需求特点,提出通过专业课实验的模块化层次性布局来满足差异化教学的需求。以"... 针对学生规划不同时和培养目标不同时对专业课实验差异化教学的需求,从学生的"学"和教师的"教"两个角度分别分析了对差异化教学的需求特点,提出通过专业课实验的模块化层次性布局来满足差异化教学的需求。以"钻井工程"专业课为例,根据所涉及的知识模块将所属专业实验组合为四个实验模块,每个实验模块中又分为基础、实训操作、综合设计或研究探索等三个层次的实验,并采用"前展后拓"教学模式和必修/选修的教学形式进行了实践,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 专业课实验 差异化教学 模块化层次性教学

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层次化实验体系在测试技术课程中的应用 被引量：1

15

作者 李一男 谭苗苗 《科技创新导报》 2014年第36期137-138,共2页

"测试技术"是我国高校工科的专业基础课程,课程内容包括了测试系统的特性、信号的分析处理、常用传感器、虚拟仪器设计等内容。当今学生的学习习惯和性格相比从前发生了巨大变化,传统的讲授为主,实验为辅,以教师为中心的教学... "测试技术"是我国高校工科的专业基础课程,课程内容包括了测试系统的特性、信号的分析处理、常用传感器、虚拟仪器设计等内容。当今学生的学习习惯和性格相比从前发生了巨大变化,传统的讲授为主,实验为辅,以教师为中心的教学模式已经不能适用。实验和实践在教学过程中发挥着越来越重要的作用,针对原来测试技术课程实验存在的不足,引入层次化实验结构体系,结合测试技术课程特点,将实验分为多个层次,满足不同学生的需求,调动学生的学习积极性和自主性,提高教学质量。 展开更多

关键词 测试技术 层次化 实验教学 应用

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