农业高校健美操课培养学生审美思维的研究与实践

1

作者 张艳萍 王文丽 刘宇 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第S1期158-159,共2页

利用健美操运动的独特优势,将审美思维的培养贯穿于健美操教学的始终,通过健美操课设计与实践,实现对 大学生审美思维的培养,拓展健美操教学的空间,不仅提高体育能力,更要提高体育素养,感受体育文化熏陶的教学新 理念,促进综合素质的提高。

关键词 健美操教学 审美思维 培养

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实践教育与体育教育专业术科专项课教学改革——以健美操课程为例 被引量：2

2

作者 彭庆文 《怀化学院学报》 2008年第5期106-110,共5页

以学生在课堂内外的多种亲身体验为途径,以培养学生综合实践能力为重点的实践教育在高校素质教育改革进程中日益受到重视,具有实践性特点的体育教育专业术科专项课教学改革中也应该更全面地体现和诠释实践教育;以一次较为成功地贯彻了... 以学生在课堂内外的多种亲身体验为途径,以培养学生综合实践能力为重点的实践教育在高校素质教育改革进程中日益受到重视,具有实践性特点的体育教育专业术科专项课教学改革中也应该更全面地体现和诠释实践教育;以一次较为成功地贯彻了实践教育思想的健美操课程教学改革为案例,总结实施经验并建议:长期以专项技能培养为主的术科课程教学可以尝试以专项技能和综合实践能力作为"双核心",以逐渐提高能力要求的系列实践活动作桥梁的教学新模式实施实践教育. 展开更多

关键词 实践教育 术科专项课教学改革 健美操课程 体育教育专业

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体育课堂教学活动中非言语行为功能探析

3

作者 范运祥 周波 《四川体育科学》 2003年第2期70-71,共2页

在体育课堂教学过程中师生间的交流是通过言语行为和非言语行为共同实现的。其中,非言语行为是对言语行为的必要补充和深化。本文着重从辅助课堂教学、信息及控制学生课堂行为三个方面探讨非言语行为的功能,阐明恰当地运用非言语行为对... 在体育课堂教学过程中师生间的交流是通过言语行为和非言语行为共同实现的。其中,非言语行为是对言语行为的必要补充和深化。本文着重从辅助课堂教学、信息及控制学生课堂行为三个方面探讨非言语行为的功能,阐明恰当地运用非言语行为对于搞好体育课堂教学的重要意义。 展开更多

关键词 体育教学 课堂教学 非言语行为 教学功能 辅助教学 教学信息 课堂行为控制

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高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略 被引量：33

4

作者 贺改芹 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第1期120-122,共3页

随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进 ,大学生主体性发展教育的根本出发点就是培养具有创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战 ,体现在高校健美教学中 ,就必须尊重大学... 随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进 ,大学生主体性发展教育的根本出发点就是培养具有创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战 ,体现在高校健美教学中 ,就必须尊重大学生个性的发挥和发展 ,强调学生之间 。 展开更多

关键词 健美操教学 主体性 构建策略

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大学生体质健康测试结果与体育教学的关联性研究 被引量：6

5

作者 何伟 武英满 袁伟 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期119-122,共4页

选取我院09级学生及中华女子学院09级学生三年的体测数据,对学生体测的不及格率、及格率、良好率、优秀率以及各测试项目进行统计分析与对比研究,发现我院大学二年级(以下简称大二)学生所测数据较好,大学三年级(以下简称大三)学生出现... 选取我院09级学生及中华女子学院09级学生三年的体测数据,对学生体测的不及格率、及格率、良好率、优秀率以及各测试项目进行统计分析与对比研究,发现我院大学二年级(以下简称大二)学生所测数据较好,大学三年级(以下简称大三)学生出现明显下滑。女子学院的数据变化较小,大三的数据未有大的变化。与女子学院的对比证明我院的课程设置还有待完善,课程内容可以选择更有针对性的项目。 展开更多

关键词 大学生 体质健康 体育教学 关联

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论诱导练习对体操动作技能形成的影响 被引量：5

6

作者 夏端阳 《湖北体育科技》 2001年第3期67-68,共2页

对体操教学中的诱导练习的特点、类型以及对动作技能形成的影响进行了论述。教师可根据教学的目的任务、场地器材条件、学生身体技术素质等具体条件 。

关键词 诱导练习 体操教学 动作技能

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高校体育教学现状与教学改革探讨 被引量：4

7

作者 高雄 《山西省政法管理干部学院学报》 2008年第2期93-94,共2页

我国的高校体育教学改革与发展,必须是在对其有重大指导意义和深刻影响的宏观政策与教育思想指导下,结合学校自身的发展现状,除旧布新,探寻符合现代教育思想和社会发展的体育教学改革。

关键词 高等教育 体育教学 教学改革

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试论体操教学中语言法的运用 被引量：2

8

作者 裴志远 《毕节师范高等专科学校学报（综合版）》 2002年第1期94-96,共3页

通过对体操教学的主要手段——语言法的分析与研究,提出了语言法的形象性、精炼性、以及科学性在体操教学中的重要作用,论述了正确使用语言法的各种形式能使学生明确学习任务,提高学习积极性,从而使学生尽快掌握体操的知识、技术和技能... 通过对体操教学的主要手段——语言法的分析与研究,提出了语言法的形象性、精炼性、以及科学性在体操教学中的重要作用,论述了正确使用语言法的各种形式能使学生明确学习任务,提高学习积极性,从而使学生尽快掌握体操的知识、技术和技能、增进学生身心健康和提高教学质量。 展开更多

关键词 体操教学 语言法 教学语言 教学质量 语言暗示 教学方法

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创造体育教学情境美的探讨 被引量：2

9

作者 陈平 《山西师大体育学院学报》 2001年第4期58-60,共3页

采用文献资料法、调查法,从心理学、教育学和美学角度入手,对什么是体育教学情境美,创造体育教学情境美的作用以及方法进行了探讨。旨在打破传统的教学模式,突出学生的主体地住,为教学方法的改革提供有效途径,使体育教学与素质教育形成... 采用文献资料法、调查法,从心理学、教育学和美学角度入手,对什么是体育教学情境美,创造体育教学情境美的作用以及方法进行了探讨。旨在打破传统的教学模式,突出学生的主体地住,为教学方法的改革提供有效途径,使体育教学与素质教育形成有机结合,更好地实现教学目标。结果表明:创造体育教学情境美,能激发学生体育学习动机,更好地培养学生创新精神及创新能力,对实现体育教学目标起着积极的“催化”作用。建议体育教师应充分发挥主观能动性,致力创造体育教学情境美。 展开更多

关键词 情境美 创造 体育教学

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在体操教学训练中掌握动作技能的分析 被引量：3

10

作者 彭艳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第4期138-139,共2页

动作技能学习是体操教学训练中的一个重要问题。应用动作技能学习理论指导体操教学是十分有用的。从动作的选择、进度的安排到教法的选择都要符合动作技能形成的规律。训练中要大力促进技能间的正迁移 。

关键词 体操教学 动作技能学习 技能形成规律

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体操教学采用小组合作学习的策略研究 被引量：2

11

作者 侯柏晨 《哈尔滨体育学院学报》 2005年第4期79-80,83,共3页

学生教学能力的培养,多年来一直是师范院校教学改革研究的重要课题。以研究性学习中的小组合作学习为基点,从小组合作学习的基本含义、教学特点和教学策略三个方面分别进行理论研究和探讨分析,旨在推进体操教学改革的不断发展和完善。

关键词 体操教学 小组合作学习 策略研究

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立足教学本职,不断开拓进取——论我院体育工作改革及发展

12

作者 马历涛 《北京城市学院学报》 2003年第3期82-84,95,共4页

本文从体育教育思想入手,分别阐述了我院体育工作的指导思想和具体任务。并对近年来我院体育教学体系、体育人才引进和培养、体育设施建设、体育专业开发、科学管理等改革方面进行理阐述。旨在研究和探讨新形势下我院体育工作的内容和... 本文从体育教育思想入手,分别阐述了我院体育工作的指导思想和具体任务。并对近年来我院体育教学体系、体育人才引进和培养、体育设施建设、体育专业开发、科学管理等改革方面进行理阐述。旨在研究和探讨新形势下我院体育工作的内容和发展方向。 展开更多

关键词 体育工作 体育教学 体育专业 改革发展

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谈体操教学中学生创新能力的培养 被引量：2

13

作者 叶晓阳 《宁德师专学报（自然科学版）》 2006年第3期281-283,共3页

通过对体操教学中影响创新能力因素的分析,提出了体操教学中培养学生创新能力途径,使学生在完成体操教学任务的同时,自觉与不自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力．

关键词 培养 创新能力 体操教学

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高职院校体育教学改革浅论 被引量：2

14

作者 赵厚亚 孙昭君 +3 位作者 亓兵 季颖利 金君 张君 《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》 2008年第1期105-106,共2页

高职院校体育教学内容改革可包括以下几个方面:重新修订编写出适合高职学生使用的体育教学大纲,体育理论课教学内容与方法的改革,运动实践课教学内容的改革,教学模式的改革。实施高职院校体育课程改革的计划可从体育课程的构成、体育教... 高职院校体育教学内容改革可包括以下几个方面:重新修订编写出适合高职学生使用的体育教学大纲,体育理论课教学内容与方法的改革,运动实践课教学内容的改革,教学模式的改革。实施高职院校体育课程改革的计划可从体育课程的构成、体育教学评价体系的改革入手。 展开更多

关键词 高职院校 体育教学 改革

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以武术特色创建为目标的小学体育教改实验研究

15

作者 马季荣 王维宪 +1 位作者 陈敏 俞军 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2006年第2期130-132,共3页

运用自然实验法，以武术技能和情感指标为效标，对小学的武术教材开发、教学设计、教学实施、教学功能的整合等方面进行操作性研究。小学生对武术课程的掌握水平和情感接受程度，与学校的各种教育目标有很好的契合，拓展了学校的教育职... 运用自然实验法，以武术技能和情感指标为效标，对小学的武术教材开发、教学设计、教学实施、教学功能的整合等方面进行操作性研究。小学生对武术课程的掌握水平和情感接受程度，与学校的各种教育目标有很好的契合，拓展了学校的教育职能，丰富了校园文化，促进了教师专业发展。武术课程可以作为整合学校教育特色的手段。 展开更多

关键词 小学 武术教学 武术教材 体育教改 体育教学

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高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略 被引量：1

16

作者 贺改芹 《吉林体育学院学报》 2004年第2期123-124,共2页

随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进,大学生主体性发展教育的根本出发点就是培养具有创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战,体现在高校健美操教学中,就必须尊重大学... 随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进,大学生主体性发展教育的根本出发点就是培养具有创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战,体现在高校健美操教学中,就必须尊重大学生个性的发挥和发展,强调学生之间、师生之间沟通的作用以及在探索——协作——创新——展现——成功体验的各个环节中个体能力和社会效益过程的辨证统一。 展开更多

关键词 高校 健美操教学 大学生 学习主体性 构建策略 素质教育 互助分组教学法

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如何营造健康体育教学中的人际交往氛围 被引量：1

17

作者 万志强 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2005年第1期49-50,55,共3页

健康体育教学能增进师生间和学生间的相互理解、增强亲近感与情绪共鸣。健康体育教学中师生交往的主要内容除了传授基本知识与基本技能外 ,更重视对学生知、情、意的培养 ,同时营造和谐、健康的人际交往氛围。在体育教学中 ,学生之间人... 健康体育教学能增进师生间和学生间的相互理解、增强亲近感与情绪共鸣。健康体育教学中师生交往的主要内容除了传授基本知识与基本技能外 ,更重视对学生知、情、意的培养 ,同时营造和谐、健康的人际交往氛围。在体育教学中 ,学生之间人际交往的主要形式是竞争 ,培养合作中的竞争意识 ,避免竞争中的消极影响 ,关键在于教师的“导” 展开更多

关键词 健康体育教学 人际交往 竞争 合作

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模糊数学在体育课心理负荷评价中的应用 被引量：1

18

作者 李德玉 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2005年第5期130-133,共4页

本文根据心理负荷的特点,运用模糊数学原理和问卷调查的方法,确立心理负荷评价的指标及权重,建立评分指标体系,实现定量评定,客观地评价学生心理负荷。

关键词 体育教学 心理负荷 模型评价

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德育在体操课中的渗入

19

作者 王永明 《体育研究与教育》 1996年第1期60-63,共4页

作者根据我院特点,结合当前社会形势,强调专业课中应加强德育教育,并对在体操课中如何进行德育教育做了些初步探讨。

关键词 体操教学 学生 思想品德 教育

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独立学院体育教学中如何消除学生的消极防卫心理

20

作者 林树生 《湖北成人教育学院学报》 2010年第5期131-132,共2页

在体育教学过程中,学生的情绪变化较大,表现为:一方面是积极的,另一方面是消极的。前者可增强体育教学过程中学生的活动能力,后者相反。实践告诉我们:由于多方面因素的影响,学生的情绪容易激动,直接影响到学生的上课效果,同时也关系到... 在体育教学过程中,学生的情绪变化较大,表现为:一方面是积极的,另一方面是消极的。前者可增强体育教学过程中学生的活动能力,后者相反。实践告诉我们:由于多方面因素的影响,学生的情绪容易激动,直接影响到学生的上课效果,同时也关系到教学质量的好与坏。因此在体育教学过程中,如何消除学生的消极防卫心理,并能采取一些有效的措施加以引导,往往能对学生的学习效果起促进作用。 展开更多

关键词 体育教学 独立学院 消除 消极防卫心理

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