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种族融合的荆棘:论《印第安杀手》中的名流群体 被引量：3
1
作者 章茜 郑佳 《广东外语外贸大学学报》 2020年第3期26-34,157,共10页
美国本土裔作家谢尔曼·阿莱克西的小说《印第安杀手》再现了九十年代印第安人难以融入主流社会的困境,揭示了导致这一状况的主要因素之一,即不断宣扬和散布种族主义的白人社会名流。小说中以舒尔茨为代表的媒体名流、以马特为代表... 美国本土裔作家谢尔曼·阿莱克西的小说《印第安杀手》再现了九十年代印第安人难以融入主流社会的困境,揭示了导致这一状况的主要因素之一,即不断宣扬和散布种族主义的白人社会名流。小说中以舒尔茨为代表的媒体名流、以马特为代表的学术名流以及以威尔逊为代表的文艺名流制造针对印第安人的偏见与暴力,误导白人大众对印第安人的态度与看法,阻碍印第安人融入美国主流社会。阿莱克西真实反映美国种族融合的现状,批判白人名流群体是美国种族融合的一大障碍,试图引发社会警戒名流群体的种族主义言论。 展开更多
关键词 《印第安杀手》 名流群体 种族主义 种族融合
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论名校集团化办学的实践逻辑——基于布迪厄实践逻辑视角 被引量：13
2
作者 段恒耀 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期33-39,共7页
名校集团化办学是基础教育领域旨在学校改进的实践创新。布迪厄实践逻辑理论为审视和解读这一实践创新活动的发生、发展过程提供了新视角。场域、资本、惯习之间的互动形成了实践逻辑。名校集团化办学促成了优质资源创生、学校发展共治... 名校集团化办学是基础教育领域旨在学校改进的实践创新。布迪厄实践逻辑理论为审视和解读这一实践创新活动的发生、发展过程提供了新视角。场域、资本、惯习之间的互动形成了实践逻辑。名校集团化办学促成了优质资源创生、学校发展共治、学校间关系重塑的教育新场域。政府、学校、家长等实践者依据所拥有的政策资本、经济资本、文化资本、社会资本、象征资本进行着互动和交换,并影响惯习发生改变。政府应从行政管制逻辑转变为协同治理的共治逻辑,学校应从"帮扶填谷"的补差逻辑转变为各美其美的共生逻辑,家长应从"名校符号崇拜"逻辑转变为理性选择逻辑。 展开更多
关键词 名校集团化办学 实践逻辑 场域 资本 惯习
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