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加强实践环节研究 促进信息与计算科学专业建设
被引量：
46
1
作者
高胜哲
董宇峰
《大学数学》
北大核心
2007年第1期13-15,共3页
结合信息与计算科学专业的特点和现状,分析了实践环节教学中存在的问题,并对实践环节教学模式进行了研究.
关键词
信息与计算科学
实践环节
教学模式
小组学习策略
下载PDF
职称材料
应用协作探究式实验教学模式促进设计性实验的开发
被引量：
2
2
作者
丁美荣
《中国教育技术装备》
2007年第5期33-35,共3页
本文介绍了协作学习模式的特点，提出了在设计性实验教学中采用协作探究性模式的必要性和方法，并探讨了其开发与实施的整个过程及其可行性。
关键词
教学模式
小组协作学习
设计性实验
实验创新
下载PDF
职称材料
试析研究性学习理论在英语口语合作学习中的应用
3
作者
陈小曼
杜小红
何凤玲
《井冈山大学学报（社会科学版）》
2005年第5期113-116,共4页
从对小组合作形式的评价、小组合作形式对研究性学习的意义以及它在英语口语教学中的实践和所体现的优势来阐述研究性学习在英语口语合作学习中的应用。
关键词
研究性学习
小组合作学习
英语口语
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职称材料
以“任务”为导向的英语分组合作学习效用研究——以建设类高职英语教学为例
4
作者
胡澎
贺华锋
熊丽
《科教文汇》
2014年第23期102-103,共2页
以"任务"为导向的分组合作学习在许多发达国家英语课堂教学中被广泛地使用,它对提高学生成绩、活跃课堂气氛、提升学习者团队合作品质等方面有显著成效。本文探讨了该分组合作学习方式在建设类高职英语教学中的效用,提出其在...
以"任务"为导向的分组合作学习在许多发达国家英语课堂教学中被广泛地使用,它对提高学生成绩、活跃课堂气氛、提升学习者团队合作品质等方面有显著成效。本文探讨了该分组合作学习方式在建设类高职英语教学中的效用,提出其在英语课堂教学中的重要作用,并分析其实施的有效策略。
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关键词
任务教学
英语教学
分组合作学习
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职称材料
题名
加强实践环节研究 促进信息与计算科学专业建设
被引量：
46
1
作者
高胜哲
董宇峰
机构
大连水产学院理学院
河北师范大学信息技术学院
出处
《大学数学》
北大核心
2007年第1期13-15,共3页
文摘
结合信息与计算科学专业的特点和现状,分析了实践环节教学中存在的问题,并对实践环节教学模式进行了研究.
关键词
信息与计算科学
实践环节
教学模式
小组学习策略
Keywords
information
and
computing
science
practice
step
teaching
model
group
cooperate
learning
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
应用协作探究式实验教学模式促进设计性实验的开发
被引量：
2
2
作者
丁美荣
机构
华南师范大学南海校区计算机工程系 广东佛山
出处
《中国教育技术装备》
2007年第5期33-35,共3页
文摘
本文介绍了协作学习模式的特点，提出了在设计性实验教学中采用协作探究性模式的必要性和方法，并探讨了其开发与实施的整个过程及其可行性。
关键词
教学模式
小组协作学习
设计性实验
实验创新
Keywords
teaching
pattern
group
cooperate
d
learning
projected
experiment
experiment
innovation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试析研究性学习理论在英语口语合作学习中的应用
3
作者
陈小曼
杜小红
何凤玲
机构
井冈山学院外国语学院
出处
《井冈山大学学报（社会科学版）》
2005年第5期113-116,共4页
基金
"研究性"学习理论在大学英语教学中的应用研究
编号:赣教高字[2004]100号
文摘
从对小组合作形式的评价、小组合作形式对研究性学习的意义以及它在英语口语教学中的实践和所体现的优势来阐述研究性学习在英语口语合作学习中的应用。
关键词
研究性学习
小组合作学习
英语口语
Keywords
project
learning
group
cooper
ating
learning
oral-English
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
以“任务”为导向的英语分组合作学习效用研究——以建设类高职英语教学为例
4
作者
胡澎
贺华锋
熊丽
机构
湖南城建职业技术学院
出处
《科教文汇》
2014年第23期102-103,共2页
基金
2013年中国建设教育协会教育教学科研课题项目(2013010)
文摘
以"任务"为导向的分组合作学习在许多发达国家英语课堂教学中被广泛地使用,它对提高学生成绩、活跃课堂气氛、提升学习者团队合作品质等方面有显著成效。本文探讨了该分组合作学习方式在建设类高职英语教学中的效用,提出其在英语课堂教学中的重要作用,并分析其实施的有效策略。
关键词
任务教学
英语教学
分组合作学习
Keywords
task-based
teaching
English
teaching
group
cooper
-ative
learning
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强实践环节研究 促进信息与计算科学专业建设
高胜哲
董宇峰
《大学数学》
北大核心
2007
46
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职称材料
2
应用协作探究式实验教学模式促进设计性实验的开发
丁美荣
《中国教育技术装备》
2007
2
下载PDF
职称材料
3
试析研究性学习理论在英语口语合作学习中的应用
陈小曼
杜小红
何凤玲
《井冈山大学学报（社会科学版）》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
以“任务”为导向的英语分组合作学习效用研究——以建设类高职英语教学为例
胡澎
贺华锋
熊丽
《科教文汇》
2014
0
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职称材料
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