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论语体语法的基本原理、单位层级和语体系统 被引量：55
1
作者 冯胜利 施春宏 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期302-325,共24页
本文基于对语体语法基本原理的阐释,提出以语距为原则确定语体单位的理论,认为唯具语距属性的语法单位方为语距单位、唯具语距属性的语法部门方为语体语法部门。语法部门中的语法单位里,凡具语距属性者均为该部门语体语法的语距单位。因... 本文基于对语体语法基本原理的阐释,提出以语距为原则确定语体单位的理论,认为唯具语距属性的语法单位方为语距单位、唯具语距属性的语法部门方为语体语法部门。语法部门中的语法单位里,凡具语距属性者均为该部门语体语法的语距单位。因此,"语距"不仅是语体单位构成的基本原则,也是语体单位的鉴定标准。本文据此发展出一套语体语法系统,建构出一个"一体两翼"式层级系统的模式、一个有基本单位和基本关系(类似公理)、有推导规则(类似定理)和拓展空间、有预测和验证的准公理系统,以期为汉语语体学乃至普通语体学、汉语语言学乃至普通语言学的研究与应用,探索出一条新的路径。最后,文章还对语体语法自身及其相关学科发展中的理论意义做了进一步思考。 展开更多
关键词 语体语法 语距 语体单位 语体系统 语体学
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对外汉语教学语法的体系与方法问题 被引量：35
2
作者 卢福波 《汉语学习》 北大核心 2002年第2期51-57,共7页
本文主要探讨了对外汉语教学语法的性质对语法教学切入点与途径、体系与方法的制约作用 ,阐述了教学内容浅化与简化的调整和处理问题以及对比和比较、自识和自检。
关键词 对外汉语教学 语法 性质 体系 方法
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互动语言学理论映照下对外汉语教学语法系统新构想 被引量：24
3
作者 李先银 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-13,共13页
互动语言学"语言是使用"的思想与语言教学的"交际至上"的目标高度契合,本文在回顾和反思对外汉语语法现状后,在互动语言学理论的映照下,提出对外汉语语法教学系统的新构想,这个构想包括以下方面:在指导思想上秉持&q... 互动语言学"语言是使用"的思想与语言教学的"交际至上"的目标高度契合,本文在回顾和反思对外汉语语法现状后,在互动语言学理论的映照下,提出对外汉语语法教学系统的新构想,这个构想包括以下方面:在指导思想上秉持"基于使用的语法理念",在语法内容上坚持"大语法"观,在语法体系的编制上提出"以行为/活动为纲"的组织架构,在语法条目的解释上提出"场景化"的语法阐释,在语法教学实践上提倡"情景化"的语法教学。 展开更多
关键词 互动语言学 对外汉语教学 语法系统
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古汉语虚词研究评议 被引量：17
4
作者 郭锡良 《语言科学》 2003年第1期87-98,共12页
中国古代的虚词研究有其不可抹煞的成绩,但是它始终只是训诂学、辞章学的附庸,没有进入语法学的范畴。《经传释词》虽是古代虚词研究成就最高的代表作,却也不免给训诂式的虚词研究开了失误的先河。《5氏文通》能从语法系统的角度来考虑... 中国古代的虚词研究有其不可抹煞的成绩,但是它始终只是训诂学、辞章学的附庸,没有进入语法学的范畴。《经传释词》虽是古代虚词研究成就最高的代表作,却也不免给训诂式的虚词研究开了失误的先河。《5氏文通》能从语法系统的角度来考虑问题,某些论述比现在许多语法论著还要高明,但是《文通》是一部泛时的语法著作,缺乏明确的历史发展观点,难免带来某些不足或失误。20世纪50年代以后的古汉语虚词专著仍不免杂有传统训诂的影响,但已有某些论文开始把虚词的历时的追本溯源和共时的系统分析结合起来,既关注每个虚词的历史变化,又重视各个时期虚词系统的发展,预示了虚词研究又一个新阶段的到来。 展开更多
关键词 虚词 训诂 辞章学 语法系统 现代语法学
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对外汉语教学语法体系的历史和现状 被引量：13
5
作者 孙德金 《玉溪师范学院学报》 2012年第5期1-10,共10页
对外汉语教学语法体系伴随着新中国对外汉语教学事业的建立应运而生。60余年来,该体系为汉语作为第二语言学习者提供了非常重要的帮助。以发展的眼光看,这套体系的基本框架和基本思想仍然应该肯定,对外汉语教学语法必须以传统语法作为... 对外汉语教学语法体系伴随着新中国对外汉语教学事业的建立应运而生。60余年来,该体系为汉语作为第二语言学习者提供了非常重要的帮助。以发展的眼光看,这套体系的基本框架和基本思想仍然应该肯定,对外汉语教学语法必须以传统语法作为理论基础。在此基础上,要大力加强对汉语语法中各种语法现象做更加细致的用法(规律)的发掘和描写工作,并根据教学目标的要求进行合理的选择和安排,并不断从其他相关理论中吸取营养。 展开更多
关键词 对外汉语教学 语法体系 历史和现状
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语境因素在认知语法理论构建中的作用 被引量：11
6
作者 谢应光 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第3期54-59,共6页
认知语法理论是语法研究回归语境化的典型,真正把语境特征引入到了语法的核心部分。跟语用学不同,认知语法主要关注语境因素是怎样参与到语法体系的构建中的,即语境因素在语法体系构建中发挥的作用。在认知语法中,语境因素经过概念化、... 认知语法理论是语法研究回归语境化的典型,真正把语境特征引入到了语法的核心部分。跟语用学不同,认知语法主要关注语境因素是怎样参与到语法体系的构建中的,即语境因素在语法体系构建中发挥的作用。在认知语法中,语境因素经过概念化、抽象化和语法化为语法体系奠定了基本框架。认知语法和语用学之间在跟语境有关的语言研究中有一种互补的关系。 展开更多
关键词 语境 认知语法 语法体系 背景 认知域
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“行为本位”与口语语法研究 被引量：4
7
作者 姚双云 《汉语学报》 北大核心 2024年第1期31-45,共15页
行为是举动与活动的连接点,行为实施是口语交际的基本目的。鉴于行为在口语互动中的基础性作用,口语语法研究宜秉持“行为本位”观,将行为作为语言功能描写的观测点。基于该研究理念,本文构建了一个行为体系,将其分为评价、传情、际构... 行为是举动与活动的连接点,行为实施是口语交际的基本目的。鉴于行为在口语互动中的基础性作用,口语语法研究宜秉持“行为本位”观,将行为作为语言功能描写的观测点。基于该研究理念,本文构建了一个行为体系,将其分为评价、传情、际构、问答、求予、协商、讲述、推理等八大基本类型,并进行二级、三级、四级分类。在“行为本位”观下开展口语语法研究可重点关注三种范式:行为的资源形式与位置分布、行为的类型归属与解构分析、行为的包装设计与动态征用。 展开更多
关键词 社会行为 口语语法 行为本位 行为体系
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对现行日语基础语法教学体系的反思及改革设想 被引量：9
8
作者 肖书文 《西安外国语学院学报》 2005年第3期56-59,共4页
本文试图在大量的日语教学实践和教材编写经验的基础上,总结和梳理在基础语法教学上所遇到的一系列困难和问题,分析这些问题产生的原因,对现行数本通行的日语教材中的语法体系教学模式进行深入的检讨和反思,根据目前中国学生学习日语的... 本文试图在大量的日语教学实践和教材编写经验的基础上,总结和梳理在基础语法教学上所遇到的一系列困难和问题,分析这些问题产生的原因,对现行数本通行的日语教材中的语法体系教学模式进行深入的检讨和反思,根据目前中国学生学习日语的特点针对具体问题提出改进的对策,并按照思维的逻辑程序重新设计一套适合于中国人日语教学的日语语法体系的方案,为将来重编一部更加适应时代要求的日语教材提供一个框架结构。 展开更多
关键词 日语 基础语法 教学体系 改革 语法 基础 教材编写 教学实践 教学模式 框架结构
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解读日语专业教材语法体系的应用 被引量：7
9
作者 郑爱军 《日语学习与研究》 2011年第1期72-77,共6页
目前我国初级日语专业教材中存在着国语教育语法体系、日本语教育语法体系和新语法体系并存的现象,因为教材依据的语法体系不同,同一语法现象出现了多种版本的解释,再加上很多学校的日语教学都是多套教材并用,从而出现了多种语法现象交... 目前我国初级日语专业教材中存在着国语教育语法体系、日本语教育语法体系和新语法体系并存的现象,因为教材依据的语法体系不同,同一语法现象出现了多种版本的解释,再加上很多学校的日语教学都是多套教材并用,从而出现了多种语法现象交叉重叠,含混不清的现象。这既影响学生的学习效果,又影响教师的教学质量。因此本论文旨在对教材中各种语法体系进行分析,探明各种语法体系间的本质区别,为今后我国新语法体系的建立和教材的编写提供理论依据。 展开更多
关键词 国语教育语法体系 日本语教育语法体系 新语法体系 教材 动词活用
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对外汉语教学语法体系反思及构建原则刍议——从三本语法教材谈起 被引量：6
10
作者 杨德峰 范麾京 《国际汉语教学研究》 2016年第2期49-58,共10页
本文通过对《对外汉语教学实用语法》等三本中级语法教材进行比较,发现教材中的语法体系以及体系中的语法项目有很大的不同,进一步对《中高级对外汉语教学等级大纲》《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的中级教学语法大纲... 本文通过对《对外汉语教学实用语法》等三本中级语法教材进行比较,发现教材中的语法体系以及体系中的语法项目有很大的不同,进一步对《中高级对外汉语教学等级大纲》《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的中级教学语法大纲和《对外汉语教学语法大纲》的语法体系进行对比后,发现中级教学语法大纲中的语法体系与教材中的语法体系一样,存在着类似的问题。文章认为,语法体系之所以存在这些问题,主要是因为学界对对外汉语教学语法体系,特别是对中级对外汉语教学语法体系认识得不够清楚。要解决这些问题,对外汉语教学语法体系的构建必须遵循实用性原则、针对性原则、分级原则和语体原则。 展开更多
关键词 语法教材 语法体系 反思 构建原则
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韩礼德的系统功能语言学理论概观 被引量：4
11
作者 刘艳华 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2007年第1期82-84,共3页
针对韩礼德提出的系统功能语法理论,分析了系统语法和功能语法所涵盖的理论观点,获得一个总体的认识和理解。这一语言分析方法强调把语言看作是语言潜势系统,语言在社会中使用的目的是交流,以及语言之所以是这样在于它要充当某些功能。... 针对韩礼德提出的系统功能语法理论,分析了系统语法和功能语法所涵盖的理论观点,获得一个总体的认识和理解。这一语言分析方法强调把语言看作是语言潜势系统,语言在社会中使用的目的是交流,以及语言之所以是这样在于它要充当某些功能。同任何一种理论一样,系统功能语法也有其局限性,存在着有待进一步解决的问题。 展开更多
关键词 系统语法 功能语法 系统
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多模态语法建构问题探索 被引量：6
12
作者 张德禄 张兢田 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期38-43,共6页
我们根据符号系统的层次、类型和维度探讨多模态语法建构中的主要问题,力图澄清哪些符号系统适合建构语法,以及要为每个适合建构语法的符号系统单独建立语法还是建构一个同类符号系统共享的语法。研究发现,从不同层次的符号系统着眼,只... 我们根据符号系统的层次、类型和维度探讨多模态语法建构中的主要问题,力图澄清哪些符号系统适合建构语法,以及要为每个适合建构语法的符号系统单独建立语法还是建构一个同类符号系统共享的语法。研究发现,从不同层次的符号系统着眼,只有3个层次的符号系统才有可能建立语法;从类型角度讲,图像符号以及某些能指和所指关系易于推断的索引符号,一般情况下没有必要建立语法;从维度角度讲,不同维度的符号系统具有不同的语法模式和系统。所以,在起始阶段,应该为每个适合建构语法的符号系统单独建构语法。 展开更多
关键词 多模态语法 符号系统 层次 类型 维度
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汉语句法分析研究综述 被引量：5
13
作者 郑伟发 《信息技术》 2012年第7期72-74,78,共4页
句法分析是自然语言处理的基本问题,掌握句法分析的研究方法和研究现状是进一步深入研究的基础。首先介绍短语结构语法和依存语法的特点,对比基于规则、统计和组块的句法分析方法,并对汉语句法分析的现状和原因进行研究,最后指出汉语句... 句法分析是自然语言处理的基本问题,掌握句法分析的研究方法和研究现状是进一步深入研究的基础。首先介绍短语结构语法和依存语法的特点,对比基于规则、统计和组块的句法分析方法,并对汉语句法分析的现状和原因进行研究,最后指出汉语句法分析应采用多方法、多特征或多知识源相结合才能高效地进行分析。 展开更多
关键词 语法体系 汉语句法分析 自然语言处理
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从系统语法看系统功能语言学的纵深发展 被引量：1
14
作者 梁雅梦 时禹桐 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2023年第1期99-110,共12页
自系统功能语言学创立之初,系统语法的核心地位就已确立。以语言符号的系统观、层次观以及例示化等思想为指导的系统语法,从结构主义、哥本哈根学派和伦敦学派中汲取滋养,对语言系统、系统与结构以及系统与示例的关系进行了深入研究。... 自系统功能语言学创立之初,系统语法的核心地位就已确立。以语言符号的系统观、层次观以及例示化等思想为指导的系统语法,从结构主义、哥本哈根学派和伦敦学派中汲取滋养,对语言系统、系统与结构以及系统与示例的关系进行了深入研究。通过系统网络的直观精密化表征,系统语法为分析语言内部和外部的问题提供了有力的理论工具。作为系统功能语言学发展的重要引擎之一,系统思维不仅丰富了理论内涵,而且拓展了应用领域,推动了作为适用语言学的系统功能语言学的纵深发展。 展开更多
关键词 系统语法 层次化 例示化 系统网络 适用语言学
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语法形式教学对大学生语法能力影响研究 被引量：4
15
作者 胡建伟 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2008年第4期86-88,共3页
从改进外语教学的角度调查研究语法形式教学对理工科大学生语法能力的影响,结果表明注重形式教学符合我国语境下的理工科大学生的英语学习现状和认知心理结构,有助于学生提高语法准确性,完善中介语系统。
关键词 形式教学 语法准确性 中介语系统
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汉语教学语法体系研究论略 被引量：4
16
作者 白兆麟 《皖西学院学报》 2008年第1期112-118,共7页
以汉语教学语法体系的奠基、革新和拓展问题为中心,涉及相关的三个问题:语法体系和汉语特点,专家语法和教学语法,黎锦熙、史存直、廖序东三位语法学家的贡献。
关键词 教学语法 语法体系 黎锦熙 句本位 史存直 廖序东
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程序设计语言的一种自动编译器
17
作者 秦振松 范伯南 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1997年第3期212-216,共5页
本文介绍一种简单而又直观的程序设计语言的编译器．我们主要讨论如何把语义动作嵌入到文法产生式内，当分析过程时，如何执行相应语义子程序。
关键词 编译程序 程序语言 自动编译器
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自然语言空管指令交互接口研究
18
作者 刘鹏宇 朱雪耀 王跃萍 《测控技术》 2023年第9期51-56,共6页
无人机数量和任务种类的增多使得传统的空域隔离模式不再适用,为促进无人机融入非隔离空域,设计了面向空中交通管制指令的无人机自然语言接口。提出了接口的结构框架,详细讨论了系统理解和交互部分的实现方案。针对指令文本的特殊表达... 无人机数量和任务种类的增多使得传统的空域隔离模式不再适用,为促进无人机融入非隔离空域,设计了面向空中交通管制指令的无人机自然语言接口。提出了接口的结构框架,详细讨论了系统理解和交互部分的实现方案。针对指令文本的特殊表达进行预处理,分类编写了指令文法并设计了匹配算法进行指令解析,依据实际执行需求制订格式化指令表。模拟空管交互场景运用有限状态机设计了交互对话逻辑并给出答复语句的生成模板。最后,对系统适用性进行验证,结果表明该接口能够满足常见指控需求。 展开更多
关键词 无人机 非隔离空域 自然语言接口 指令文法 交互系统
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从认知语言学和功能语言学角度看英语语法及其教学 被引量：3
19
作者 撒忠清 董宏乐 《山东外语教学》 2007年第1期36-40,共5页
国内外许多认知语言学家都把语言和认知关系的研究聚焦在词汇层面上，从而忽略了语法层面的认知本质。本文从揭示语法与语言的概念系统之间不可分割的联系入手，以认知语言学及功能语言学为理论支持并通过一系列的相关例证，来阐明语法... 国内外许多认知语言学家都把语言和认知关系的研究聚焦在词汇层面上，从而忽略了语法层面的认知本质。本文从揭示语法与语言的概念系统之间不可分割的联系入手，以认知语言学及功能语言学为理论支持并通过一系列的相关例证，来阐明语法的认知及隐喻本质及其在教学中的应用。 展开更多
关键词 语法 概念系统 认知语言学 功能语言学
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再论多重接口策略与心智语法结构模式 被引量：3
20
作者 张连文 《外国语文》 北大核心 2015年第2期89-97,共9页
本文重构了心智语法(MG)的句法中心模式与Jackendoff的平行结构模式。阐明了心智语法的普遍性、输入与心智语法模式的符合度以及计算系统(组合系统)之间的差异,尤其句法、音系和语义以形成规则自治生成的平行制约的推导模式(PDM)及其接... 本文重构了心智语法(MG)的句法中心模式与Jackendoff的平行结构模式。阐明了心智语法的普遍性、输入与心智语法模式的符合度以及计算系统(组合系统)之间的差异,尤其句法、音系和语义以形成规则自治生成的平行制约的推导模式(PDM)及其接口机制。在系统研究基础上,梳理了句法—语义接口(界面)、句法形态以及句法—语用接口等语法的多重接口策略,分析了接口类型和概念语用制约;发现控制关系的扼制释放以及转指扼制控制在概念结构(CS)语义接口系统得到充分解释。本文旨在进一步厘清心智语法结构模式下音系和语义接口及其制约以及接口系统的关联、本质和内涵。 展开更多
关键词 多重接口 心智语法 结构模式 运算系统 接口机制
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