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题名基于RSR统计分析世界杯女排攻防综合能力
被引量：2
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作者
张波
葛春林
汪作朋
姬生林
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机构
北京体育大学
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出处
《南京体育学院学报（自然科学版）》
2016年第5期82-87,共6页
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文摘
利用秩和比法（RSR）对2015年女排世界杯的攻防能力进行等级评价，并将中国队与美国、日本等强国的攻防技术对比分析。研究表明：进攻方面中国、塞尔维亚、美国、俄罗斯和日本的RSR值处于B级水平，韩国处于C级，多米尼加处于D级；防守方面中国、塞尔维亚、美国、俄罗斯的RSR介于0．60～0．79之间；攻防综合上中国和美国的RSR值分别是0．90、0．95处在A级评价标准行列。在攻、防、攻防上RSR排名与世界杯最终排名呈显著性相关。中国队在与美国等四个国家的攻防技术上表现在进攻方面除在发球得分和传球失误方面，其余进攻指标均低于五强，发球得分与失误与其余四国相比呈显著性差异（P〈0．05）；在防守方面拦网和接发球防守均好于其余四国，拦网得分指标、防守救球与其他四个国家呈显著性差异（P〈0．05）。
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关键词
RSR
世界杯
女排
攻防综合能力
等级评价
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Keywords
RSR
World Cup
women＇ s volleyball team
attack and Defensive comprehensive ability
grade evalua-tion
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分类号
G842
[文化科学—体育训练]
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题名小学作文评改现状及对策
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作者
王辉
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机构
安徽省六安市寿县实验小学
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出处
《科教文汇》
2015年第27期114-115,共2页
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文摘
学生作文兴趣的高低决定着作文教学的成败,然而传统的教师精批细改的作文评改模式,耗时费力,收效甚微,甚至成为扼杀学生作文兴趣的罪魁祸首,使作文教学陷入了教师厌改、学生厌写的恶性循环。打破传统作文评改模式,明确评改标准,实行等级评价,鼓励学生自改和实行网络评改可以提高作文评改效率,激发学生作文兴趣。
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关键词
作文兴趣
评改标准
等级评价
学生自改
网络评改
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Keywords
interest in writing
grading standards
grade evalua-tion
students＇ self-grading
online grading
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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