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教育管理中人治问题根源与应对策略 被引量：8
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作者 姜丽静 彭虹斌 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第3期77-79,共3页
人治的本质就是处理问题过于弹性化。在教育管理中人治现象广泛存在。人治主要源于人情文化传统、民主化政治时间不够长以及法治缺失。教育法治必须有人权和民主政治作为基础,否则,人治现象仍然会继续存在,即使有健全的法律文本,也难以... 人治的本质就是处理问题过于弹性化。在教育管理中人治现象广泛存在。人治主要源于人情文化传统、民主化政治时间不够长以及法治缺失。教育法治必须有人权和民主政治作为基础,否则,人治现象仍然会继续存在,即使有健全的法律文本,也难以执行。要改变教育管理中的人治现象,必须落实民主政治,淡化人情因素,增强管理的透明度,完善教育执法程序。 展开更多
关键词 人治 法治 民主 教育管理
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