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老年专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：32
1
作者 崔丽萍 冯晓芳 《护理研究》 北大核心 2019年第4期556-559,共4页
[目的]探讨老年专科护士应具备的核心能力及其内涵,构建老年专科护士核心能力评价指标体系。[方法]运用德尔菲专家咨询法,成立研究小组,初步构建老年专科护士核心能力评价指标体系,选取高等医学院校或三级甲等医院老年护理相关领域专家2... [目的]探讨老年专科护士应具备的核心能力及其内涵,构建老年专科护士核心能力评价指标体系。[方法]运用德尔菲专家咨询法,成立研究小组,初步构建老年专科护士核心能力评价指标体系,选取高等医学院校或三级甲等医院老年护理相关领域专家22人,对其进行两轮专家咨询。[结果]构建出一级指标4项(专业能力、专业发展能力、评判性思维、人文素养)、二级指标17项、三级指标44项老年专科护士核心能力评价指标体系。专家积极程度较高,权威系数为0.869。[结论]构建的老年专科护士核心能力评价指标体系较科学、实用。 展开更多
关键词 老年专科护士 核心能力 评价指标 德尔菲专家咨询法 评价体系
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PBL在老年专科护士带教中的应用 被引量：16
2
作者 寇京莉 欧洲 王颖 《中华现代护理杂志》 2018年第28期3422-3425,共4页
目的探讨PBL在老年专科护士带教中的应用价值。方法采用便利抽样法。选取2016年11月-2018年1月在首都医科大学宣武医院综合科接受临床培养的老年专科护士46人为研究对象，利用随机数字表分成对照组与观察组，每组各23人。对照组采用常... 目的探讨PBL在老年专科护士带教中的应用价值。方法采用便利抽样法。选取2016年11月-2018年1月在首都医科大学宣武医院综合科接受临床培养的老年专科护士46人为研究对象，利用随机数字表分成对照组与观察组，每组各23人。对照组采用常规带教法，观察组采用PBL带教法，带教周期均为2个月。采用注册护士核心能力测评量表（CIRN）、临床护理教师带教行为评价量表比较两组带教效果。结果带教2个月后，观察组CIRN总分（186．44±15．68）分，对带教行为评分（106．98±10．46）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为3．680、4．462；P〈0．01）。结论PBL模式能提高老年专科护士的核心能力，并提高带教质量。 展开更多
关键词 护理教育研究 老年专科护士 问题导向教学 核心能力 带教行为
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老年专科护士多点执业的SWOT分析与对策 被引量：2
3
作者 王仁秀 杨秋兰 +4 位作者 张本艳 高静 李国荣 解秀芬 许翠萍 《全科护理》 2020年第35期4908-4911,共4页
运用SWOT态势分析法将发展老年专科护士多点执业进行全面细致地分析,旨在迎接“银发浪潮”挑战,以期为我国老年护理事业改革提供参考。
关键词 老年专科护士 多点执业 卫生人力资源 老年医疗改革 SWOT 综述
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基于iSIM的高龄体验教学法在老年专科护士培训中的应用
4
作者 李芳英 祝睿晨 +3 位作者 杨舒岚 刘彩霞 楼高波 管惠兰 《中华老年病研究电子杂志》 2021年第4期41-43,共3页
目的探讨基于iSIM的高龄体验教学法在提高老年专科护士学员老化知识和改善老年专科护士对老年人态度中的成效。方法选取选取2020年12月浙江省老年专科护士培训班的60名学员为研究对象,在基于iSIM的高龄体验教学课程前后,应用中文版Palm... 目的探讨基于iSIM的高龄体验教学法在提高老年专科护士学员老化知识和改善老年专科护士对老年人态度中的成效。方法选取选取2020年12月浙江省老年专科护士培训班的60名学员为研究对象,在基于iSIM的高龄体验教学课程前后,应用中文版Palmore老化知识量表和中文版Kogan老年态度量表调查学员老化知识水平和对老年人的态度。培训前后量表评分的比较采用t检验。结果培训前,老年专科护士学员的老化知识得分正确率为28%~80%,平均(52.37±11.66)%;对老年人的态度得分为42~115(83.02±14.65)分;培训后,老年专科护士学员的老化知识得分正确率为28%~84%,平均(57.27±13.12)%;对老年人的态度得分为52~137(94.88±17.12)分。培训前后老化知识水平得分和对老年人态度得分的差异均有统计学意义(t=-3.323、-6.445,均P<0.01)。结论应用基于iSIM的高龄体验教学法对老年专科护士进行培训,可以有效提高老年专科护士学员的老化知识水平和改善老年专科护士学员对老年人的态度。 展开更多
关键词 老年专科护士 iSIM 高龄体验 老化知识 态度
原文传递
老年专科护理联合家庭延续性护理在阿尔茨海默病中的应用 被引量：1
5
作者 王晓 杨爱灵 《河南医学研究》 CAS 2022年第6期1134-1137,共4页
目的探讨老年专科护理联合家庭延续性护理在阿尔茨海默病中的应用。方法选取2019年1月至2020年1月于博爱县中医院进行治疗的120例阿尔茨海默病患者,按照抽签法随机分为常规组(n=60)和试验组(n=60)。以常规护理为基础,常规组采用老年专... 目的探讨老年专科护理联合家庭延续性护理在阿尔茨海默病中的应用。方法选取2019年1月至2020年1月于博爱县中医院进行治疗的120例阿尔茨海默病患者,按照抽签法随机分为常规组(n=60)和试验组(n=60)。以常规护理为基础,常规组采用老年专科护理干预,试验组在常规组的基础上采用家庭延续性护理干预,两组干预周期均为12个月。比较两组患者干预前后生活质量、焦虑、抑郁、简易智力状态检查量表(MMSE)、Barthel量表评分;比较两组患者护理干预期间不良事件发生率。结果与干预前比较,干预12个月后两组生活质量各项评分均升高,且试验组高于常规组(P<0.05);与干预前比较,干预12个月后两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且试验组低于常规组(P<0.05);与干预前比较,干预12个月后两组MMSE、Barthel评分均升高,且试验组高于常规组(P<0.05);试验组不良事件的发生率低于常规组(P<0.05)。结论老年专科护理联合家庭延续性护理可有效提高阿尔茨海默病患者生活质量、认知功能以及日常生活能力,消除患者不良情绪,降低不良事件发生风险。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 老年专科护理 家庭延续性护理 简易智力状态检查量表
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