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地理科学专业“地质学基础”课程教学的体会与思考 被引量：19
1
作者 常华进 《中国地质教育》 2012年第1期60-63,共4页
"地质学基础"是地理科学专业一门重要的专业基础课,也是青海师范大学地理科学特色专业建设的重要方面之一。它内容丰富,实践性强,关系到许多后续课程的学习。本文总结了数年来在"地质学基础"课程教学的体会,认为可... "地质学基础"是地理科学专业一门重要的专业基础课,也是青海师范大学地理科学特色专业建设的重要方面之一。它内容丰富,实践性强,关系到许多后续课程的学习。本文总结了数年来在"地质学基础"课程教学的体会,认为可以通过加强交流引导、精选授课内容、改革教学方法以及重视实践教学等途径来提高"地质学基础"课程的教学质量。 展开更多
关键词 地理科学专业 地质学 青海
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基于项目科研型的地理专业本科生导师制调查研究 被引量：1
2
作者 李艳红 刘克 《科教导刊》 2019年第22期184-187,共4页
本科生导师制逐渐成为国内外各高校培养本科生的主要方式之一。本文以新疆师范大学为例,通过对地理专业本科生的成绩变化以及学生对本科生导师制的满意度和导师的诉求等现状问题的调查统计。目前地理专业本科生导师制不仅存在学生主动... 本科生导师制逐渐成为国内外各高校培养本科生的主要方式之一。本文以新疆师范大学为例,通过对地理专业本科生的成绩变化以及学生对本科生导师制的满意度和导师的诉求等现状问题的调查统计。目前地理专业本科生导师制不仅存在学生主动性差、激励与监督机制不完善、导师职责模糊、指导方式单一的问题,而且在地理专业的理论性和实践性的结合方面重视程度不够。本文依据分层分类的差异化指导方式,针对地理科学专业本科生导师制的特殊性提出合理建议。 展开更多
关键词 地理科学专业 本科生导师制 项目科研型导师制模式
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教育见习与教育实习调查研究——以许昌学院地理科学专业为例 被引量：1
3
作者 韩冰雪 《许昌学院学报》 CAS 2018年第6期80-82,共3页
为了解许昌学院地理科学专业师范生参加教育见习、教育实习现状,通过调查问卷和访谈的形式,掌握地理科学专业见习、实习的实际情况.结果表明:地理科学专业学生参加教育见习、教育实习存在授课少、完成质量不高、过程性评价不足等现象.... 为了解许昌学院地理科学专业师范生参加教育见习、教育实习现状,通过调查问卷和访谈的形式,掌握地理科学专业见习、实习的实际情况.结果表明:地理科学专业学生参加教育见习、教育实习存在授课少、完成质量不高、过程性评价不足等现象.其原因为个人需求以及职业追求不同、基地学校的校园氛围不同、学院在监督管理以及与实习学校的沟通交流不足. 展开更多
关键词 地理科学专业 教育见习 教育实习 问卷调查法
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基于“项目”的地理信息科学专业实践教学体系构建 被引量：2
4
作者 于雪芹 张涛 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2019年第3期110-113,共4页
以吉林建筑大学测绘与勘查工程学院作为转型发展试点,以提高学生的实践能力为根本,确立了地理信息科学专业实践教学环节"四个能力"的人才培养目标,进行了"项目带动式"实践教学体系的构建,并通过具体实施证明了实践... 以吉林建筑大学测绘与勘查工程学院作为转型发展试点,以提高学生的实践能力为根本,确立了地理信息科学专业实践教学环节"四个能力"的人才培养目标,进行了"项目带动式"实践教学体系的构建,并通过具体实施证明了实践教学体系的科学性。 展开更多
关键词 项目 地理信息科学专业 实践教学体系
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