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题名基于过程性考核的“大地控制测量”课程评价体系研究
被引量：1
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作者
田桂娥
张凌云
刘潇潇
薛秀秀
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机构
华北理工大学矿业工程学院
华北理工大学组织部
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出处
《科技风》
2021年第34期159-162,共4页
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基金
“大地控制测量”华北理工大学校级一流课程,河北省教改项目(项目编号:2020GJJG571,2019GJJG210)
华北理工大学教改项目“基于OBE理念的“大地控制测量”混合课程建设”和“基于提升学生创新实践能力的矿区生态修复实验室开放管理研究”联合资助。
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文摘
大地控制测量在混合课程的基础上实施了过程性评价,采用"N+2+1"的考核模式,保留1项期末测试卷,重点将平时考核细化为N项个人成绩评价和2项小组成绩评价,实现了评价内容的多元性、评价过程的节奏和有序性。实践证明,过程性考核的实施,能够使得教师的监管更加及时、学生的学习势头更加高涨,带有过程性评价的课程活动受到100%的学生的欢迎。
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关键词
过程性考核
大地控制测量
教学改革
评价体系
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Keywords
Process assessment
geodetic control surveying curriculum
teaching reform
evaluation system
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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