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我国全科住院医师规范化培训教学模式及应用效果研究 被引量:141
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作者 战京燕 娄景秋 +2 位作者 王少坤 陈薇 宋少杰 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2021年第19期2401-2407,共7页
背景国内全科住院医师规范化培训(全科住培)教学模式种类繁多,熟悉每种教学模式的特点,才能更好地综合运用这些教学模式。目的分析我国全科住培教学模式、应用现状及其效果。方法 2020年1月,以"全科医学""全科住院医师... 背景国内全科住院医师规范化培训(全科住培)教学模式种类繁多,熟悉每种教学模式的特点,才能更好地综合运用这些教学模式。目的分析我国全科住培教学模式、应用现状及其效果。方法 2020年1月,以"全科医学""全科住院医师规范化培训""全科规培""全科规范化培训"联合"教学模式"为检索词,检索万方数据知识服务平台、中国知网、维普网2010-01-01至2019-12-31收录的关于全科住培教学模式的文献,阅读并进行总结和分析。结果研究共入选来自国内53家全科住培基地的75篇文献。文献讨论的共性问题是全科现有教学模式在全科住培带教中的应用效果分析,相对于传统授课式教学模式,新的教学模式分别在学员理论知识培训、临床实践能力培训、人文教育和满意度方面有明显优势。全科相关的教学模式主要有以问题为基础的学习(PBL)教学模式29篇、针对门诊教学的17篇、以案例为基础的学习(CBL)教学模式11篇、导师小组教学模式9篇,其余为情景模拟教学模式、以团队为基础的学习(TBL)教学模式、运用标准化病人的教学模式、巴林特小组教学模式、督导式教学模式、"互联网+"思维下的线上线下混合教学各3篇,医护联合教学模式、研讨式教学模式、"翻转课堂"式教学模式、思维导图、专科-全科联合教学查房(CSGR)、全病程管理、精准教学、形成性评价、学生讲课模式、循证医学、以需求为导向的教学模式各1篇。PBL、CBL、TBL、情景模拟教学、导师小组、形成性评价教学模式适用于提高学员综合能力;翻转课堂式、学生讲课、思维导图教学模式则侧重于学员理论知识水平的提高;运用标准化病人评价和培训学员的教学模式侧重提高学员接诊和查体基本功;CSGR和全病程管理、循证医学和研讨式教学模式适用于提高学员独立思考能力;巴林特小组教学模式侧重提高学员 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 教育 医学 住院医师规范化培训 教学方法 教育考核
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PBL+LBL教学法在全科医学概论课程中的应用效果研究 被引量:70
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作者 吴辉 孙翔 +2 位作者 石如玲 田玉慧 吴卫东 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期1176-1180,共5页
目的了解以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合传统教学法(lecture-based learning,LBL)在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月,采用整群随机抽样法,选取新乡医学院三全学院2011级临床专业... 目的了解以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合传统教学法(lecture-based learning,LBL)在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月,采用整群随机抽样法,选取新乡医学院三全学院2011级临床专业4个班共123名学生为研究对象。以其中的2个班共62名学生为试验组,以另2个班共61名学生为对照组。试验组学生采用PBL+LBL教学,对照组学生采用LBL教学,2组均教授《全科医学概论》课程18个学时,比较2组的教学效果。结果 (1)课程开设前后,2组学生对课程的认识情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)学生自我评价中,2组学生的课前准备情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);在表达能力、交流沟通能力、时间管理能力、自学能力、团队协作能力、发现并解决问题能力、应用现代医学模式分析健康问题能力、运用家庭评估分析健康问题能力、对社区诊断的方式方法运用能力及全科医学临床诊断思维培养能力方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)学生间的相互评价中,2组学生的组内互评情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。(4)对教师的评价中,2组学生对教师教学方式和教学态度评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05);对教师教学组织评价的比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(5)课程结束后,2组学生的理论课成绩和总成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);实习成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL+LBL教学法能够提高学生的综合能力,有助于培养学生的全科医学临床诊断思维。 展开更多
关键词 全科医学 以问题为基础的教学法 传统教学法 教学方法
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全科医师岗位培训教学方法的现状分析和思考 被引量:40
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作者 景汇泉 李君 孟群 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第10期1036-1038,共3页
新医改方案对我国基层卫生服务提出了新要求,作为基层卫生服务的核心力量,全科医师的医疗技术水平直接影响基层卫生服务的质量。因此,全科医师的教育培训工作显得尤为重要,对推动我国医药卫生体制改革、实现新医改方案的目标意义重大。... 新医改方案对我国基层卫生服务提出了新要求,作为基层卫生服务的核心力量,全科医师的医疗技术水平直接影响基层卫生服务的质量。因此,全科医师的教育培训工作显得尤为重要,对推动我国医药卫生体制改革、实现新医改方案的目标意义重大。因此对基层医生进行全科医学岗位培训,选择适宜的教学内容,研究应用有效的教学方法,使其在较短时间内掌握全科医学的知识和技能,提高其医疗服务质量,是解决我国基层卫生服务人才不足的有效途径。 展开更多
关键词 全科医师 岗位培训 教学方法
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果树裂果研究进展 被引量:27
4
作者 卢艳清 赵锦 刘孟军 《河北林果研究》 2008年第2期200-205,共6页
本文从裂果概况、裂果机理及防治方法等方面综述了国内外裂果的研究进展。裂果概况包括裂果方式、裂果部位、裂果时期及裂果率等方面;裂果机理包括果实组织解剖结构、矿质营养及生理生化等方面;防治方法涉及品种选择、栽培管理、药剂与... 本文从裂果概况、裂果机理及防治方法等方面综述了国内外裂果的研究进展。裂果概况包括裂果方式、裂果部位、裂果时期及裂果率等方面;裂果机理包括果实组织解剖结构、矿质营养及生理生化等方面;防治方法涉及品种选择、栽培管理、药剂与内源激素的施用。 展开更多
关键词 裂果 概况 机理 防治方法
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全科医学教学方法的研究与实践 被引量:23
5
作者 孔江联 郭华 李声华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期353-357,360,共6页
本研究围绕着全科医学岗位培训工作,开展了多年的课程设置、教学方法等一系列教学改革和实践活动,旨在帮助全科师资提高教学的质量,帮助学员尽快掌握全科医学的基础知识和技能,尽快进入全科医师和护士角色,从而提升社区卫生服务人员的... 本研究围绕着全科医学岗位培训工作,开展了多年的课程设置、教学方法等一系列教学改革和实践活动,旨在帮助全科师资提高教学的质量,帮助学员尽快掌握全科医学的基础知识和技能,尽快进入全科医师和护士角色,从而提升社区卫生服务人员的执业能力和水平。通过几年的实践检验,证明了系列教学改革和实践活动提高了全科医师、护士的综合素质和执业技能,为社区人员的可持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 全科医学 教学方法
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在校医学本科生全科医学教育的现况调查 被引量:22
6
作者 谢庆文 唐红梅 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期10-12,共3页
目的了解在校医学本科生全科医学教育的现况,探讨全科医学教育对当今医学教育及全科医学人才培养的作用和意义。方法以公共事业管理专业、预防医学专业、临床医学专业的96名在校本科生(三年级)作为调研对象。自行设计并发放问卷,对全科... 目的了解在校医学本科生全科医学教育的现况,探讨全科医学教育对当今医学教育及全科医学人才培养的作用和意义。方法以公共事业管理专业、预防医学专业、临床医学专业的96名在校本科生(三年级)作为调研对象。自行设计并发放问卷,对全科医学学习的必要性、社区卫生服务中心择业意愿及对全科医学基本知识的认识等进行调查和描述性统计学分析。结果共发放问卷96份,回收有效问卷96份,有效回收率为100.0%。在96名调研对象中,有30.2%认为医学生有必要接受全科医学教育,有33.3%认为该学科应以必修课的形式让更多的医学生参与学习,有47.9%认为"案例分析"是最佳的授课方式,有49.0%建议将《全科医学概论》的学习安排在基础学习阶段。结论高等医学院校应开展相关的全科医学教育,并结合全科医学的特点,采用多种教学方式,以达到全科医学的教学目的 。 展开更多
关键词 全科医学 教育 教学方式
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腹部手术切口愈合不良的因素和防治方法分析 被引量:21
7
作者 王向阳 周初萍 《中外医学研究》 2012年第4期107-108,共2页
目的探讨影响普通外科手术切口愈合的因素、相关处理方法以及防治措施。方法随机抽调1990年6月~2010年6月2035例笔者所在医院收治的普通外科手术患者的临床资料,并对其进行综合分析,以了解切口愈合不良发生率、导致因素、治疗方法以及... 目的探讨影响普通外科手术切口愈合的因素、相关处理方法以及防治措施。方法随机抽调1990年6月~2010年6月2035例笔者所在医院收治的普通外科手术患者的临床资料,并对其进行综合分析,以了解切口愈合不良发生率、导致因素、治疗方法以及相应结果。结果 2035例患者中有手术切口愈合不良者65例,发生率为3.19%(65/2035);其中切口感染25例,占38.46%(25/65);脂肪液化33例,占50.77%(33/65);裂开7例,占10.77%(7/65)。影响因素包括患者年龄大、有基础疾病、急诊手术、备皮至手术时间长、切口偏大或术中延长切口、缝合切口的医师缝合技术差以及手术时间较长等。经过治疗之后均愈合,在术后随访中有2例形成切口疝,未发现瘘道形成。结论外科手术的切口愈合不良是多种因素综合造成的,但是通过及时的、有针对性的治疗都可以顺利愈合。 展开更多
关键词 普通外科 手术切口愈合 不良影响因素 防治方法
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我院抗菌药物及其基本药物的合理应用与管理对策 被引量:17
8
作者 边原 杨勇 +3 位作者 闫峻峰 陈鸣 龙恩武 李刚 《中国药房》 CAS CSCD 2013年第44期4198-4201,共4页
目的:提高综合医院抗菌药物的合理应用水平。方法:分析某院在使用和管理抗菌药物上的措施与方法,并抽取2012年4-10月(干预前)和2012年11月-2013年5月(干预后)所有门(急)诊抗菌药物处方每月200份,及住院手术患者使用抗菌药物的出院病历每... 目的:提高综合医院抗菌药物的合理应用水平。方法:分析某院在使用和管理抗菌药物上的措施与方法,并抽取2012年4-10月(干预前)和2012年11月-2013年5月(干预后)所有门(急)诊抗菌药物处方每月200份,及住院手术患者使用抗菌药物的出院病历每月40份,通过合理用药信息系统进行处方和医嘱审核,对各项指标进行评价。结果:干预后,该院门诊处方越级应用抗菌药物,术前、术后应用抗菌药物,抗菌药物选择等指标与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);抗菌药物中基本药物选择趋向合理性,且医院抗菌药物使用强度出现显著下降。结论:通过对医务工作者抗菌药物知识的宣传与培训,强化抗菌药物专项管理处方点评小组,分级管理制度的严格执行,采用合理用药相关网络系统干预和医嘱审核制度等措施,可有效提高医院抗菌药物的合理应用水平。 展开更多
关键词 综合医院 基本药物 抗菌药物 合理应用 干预方法
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Pulsar candidate classification with deep convolutional neural networks 被引量:15
9
作者 Yuan-Chao Wang Ming-Tao Li +1 位作者 Zhi-Chen Pan Jian-Hua Zheng 《Research in Astronomy and Astrophysics》 SCIE CAS CSCD 2019年第9期119-128,共10页
As the performance of dedicated facilities has continually improved, large numbers of pulsar candidates are being received, which makes selecting valuable pulsar signals from the candidates challenging. In this paper,... As the performance of dedicated facilities has continually improved, large numbers of pulsar candidates are being received, which makes selecting valuable pulsar signals from the candidates challenging. In this paper, we describe the design for a deep convolutional neural network(CNN) with 11 layers for classifying pulsar candidates. Compared to artificially designed features, the CNN chooses the subintegrations plot and sub-bands plot for each candidate as inputs without carrying biases. To address the imbalance problem, a data augmentation method based on synthetic minority samples is proposed according to the characteristics of pulsars. The maximum pulses of pulsar candidates were first translated to the same position, and then new samples were generated by adding up multiple subplots of pulsars. The data augmentation method is simple and effective for obtaining varied and representative samples which keep pulsar characteristics. In experiments on the HTRU 1 dataset, it is shown that this model can achieve recall of 0.962 and precision of 0.963. 展开更多
关键词 pulsars:general methods:statistical methods:data analysis
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新工科背景下通识教育类课程的教学模式探索——以材料导论课程为例 被引量:15
10
作者 王雪红 陈健壮 +3 位作者 支东彦 杨晓玲 唐颂超 庄启昕 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第6期21-25,共5页
通识教育类课程是新工科背景下推进大类招生与专业分流的重要组成部分。针对高校通识教育类课程教学过程中存在的弊端,从课程定位、教学方式、资源配置和评价体系等4个方面进行统筹规划、整体推进,以最大程度地提升学生的学习效果和人... 通识教育类课程是新工科背景下推进大类招生与专业分流的重要组成部分。针对高校通识教育类课程教学过程中存在的弊端,从课程定位、教学方式、资源配置和评价体系等4个方面进行统筹规划、整体推进,以最大程度地提升学生的学习效果和人才的培养质量,旨为通识教育类课程的教学改革提供一定的参考。 展开更多
关键词 通识教育 教学方式 资源配置 教学评价 材料导论
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基于现代信息技术的思维导图教学方式在普通外科学临床教学中的应用 被引量:14
11
作者 贾犇黎 杨希 +1 位作者 汪泳 汤铜 《中华医学教育杂志》 2020年第9期692-695,共4页
目的研究基于现代信息技术的思维导图教学方式在五年制临床医学专业学生普通外科学实习带教中的应用效果。方法选择2018年9月至2019年5月间,在安徽医科大学第二临床学院普通外科学实习的2014级五年制临床医学专业2个小班60名学生为研究... 目的研究基于现代信息技术的思维导图教学方式在五年制临床医学专业学生普通外科学实习带教中的应用效果。方法选择2018年9月至2019年5月间,在安徽医科大学第二临床学院普通外科学实习的2014级五年制临床医学专业2个小班60名学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组30名学生。试验组学生采用基于现代信息技术的思维导图教学方式进行实习带教,对照组采用传统教学方式。实习4周后,分别对两组学生进行理论知识考核和临床操作能力评价,比较两组学生的学习效果。结果试验组学生的理论考核总成绩[(85.23±3.19)分]优于对照组学生[(75.87±3.23)分],其差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组学生迷你临床演练评估[(7.23±1.33)分]和操作技能直接观察评估[(7.03±1.19)分]均高于对照组学生[(5.73±1.76)分、(6.10±1.52)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论基于现代信息技术的思维导图教学方式在普通外科学临床实习带教中的应用,可以激发学生的学习兴趣,改进学生的知识记忆方法,提高普通外科学的临床实习教学效果。 展开更多
关键词 思维导图 现代信息技术 普通外科学 教学方式
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GP-IP带教模式在全科医师规范化培训中的应用探讨 被引量:14
12
作者 刘娟娟 韩婷婷 任菁菁 《中华全科医师杂志》 2017年第12期981-983,共3页
全科医疗的独特理念、特点和工作内容,使得全科医师培训更需侧重于门诊教学。浙江大学医学院附属第一医院全科基地创建的GP—IP(general practitioner inquiry—preceptor)全科带教模式是指以能力为导向,基于全科医师需求的导师门... 全科医疗的独特理念、特点和工作内容,使得全科医师培训更需侧重于门诊教学。浙江大学医学院附属第一医院全科基地创建的GP—IP(general practitioner inquiry—preceptor)全科带教模式是指以能力为导向,基于全科医师需求的导师门诊带教模式,其内容包括全科未分化疾病(medically unexplained physical symptoms,MUPS)诊治包、全科Pendleton与RICE问诊模式带教、全科应诊录像带教、全科以问题为导向的教学(problem based learning,PBL)4个模块。 展开更多
关键词 全科医师 教学方法
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角色扮演法在《全科医学概论》教学中的应用 被引量:13
13
作者 杜娟 路孝琴 +2 位作者 郭爱民 赵亚利 王慧丽 《中华全科医学》 2012年第9期1476-1477,共2页
加强医学本科生的全科医学教育是目前医学教育改革的重要组成部分。通过在医学本科生中开设《全科医学概论》课程,普及了全科医学知识和社区卫生服务理念,但目前传统以教师为主的教学方式,教学效果不佳,急需进行改革。角色扮演教学法是... 加强医学本科生的全科医学教育是目前医学教育改革的重要组成部分。通过在医学本科生中开设《全科医学概论》课程,普及了全科医学知识和社区卫生服务理念,但目前传统以教师为主的教学方式,教学效果不佳,急需进行改革。角色扮演教学法是利用演戏和想象创造情景,以启发学生对自己和他人行为、信念和价值认识的一种教学方法。在《全科医学概论》的教授过程中,在传统教学方式基础上,选择合适的案例,结合课堂理论课讲授的重要知识点,进行角色扮演教学方式的尝试。通过采用角色扮演教学法,一方面提高了学生的学习兴趣,另一方面使学生将课堂所学的理论知识在角色扮演过程中积极实践,加深了理解,同时也培养了学生医患沟通能力和实际操作能力。 展开更多
关键词 全科医学 教学方法 角色扮演
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工程科技人才通识能力的要素识别与培养——基于产业界的实证研究 被引量:12
14
作者 范惠明 周玲 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期73-78,共6页
加强工程科技人才通识能力培养是新时代"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的内在要求,也是工程科技人才培养的必然趋势。本研究通过对179份来自产业界的调查问卷具体分析了我国工程科技人才通识能力的构成要... 加强工程科技人才通识能力培养是新时代"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的内在要求,也是工程科技人才培养的必然趋势。本研究通过对179份来自产业界的调查问卷具体分析了我国工程科技人才通识能力的构成要素以及学校培养环节的组成要素。研究发现,我国工程科技人才通识能力包含10项要素,分别是政治素养、工程伦理、跨学科知识、国际化能力、领导与决策能力、思维与表达能力、独立思考与学习能力、工作情绪与态度、创新与挑战能力、自我价值塑造能力;工程科技人才通识能力培养在学校培养环节包含7项组成要素,分别是政治素养与责任课程、人文与艺术课程、社会管理与自我发展课程、跨专业与伦理课程、学习方式、教学方式、教学支持。最后,根据研究结论和实际情况,从课程设置、教学方式、学校支持等方面提出了促进工程科技人才通识能力的对策建议。 展开更多
关键词 工程科技人才 通识能力 通识课程 教学方式 教学支持
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创新扩散的概念及其研究方法 被引量:5
15
作者 官建成 张西武 《化工技术经济》 1996年第1期23-27,共5页
本文就创新扩散的一般概念、创新扩散的研究方法及其研究现状进行了阐述和总结,指出了创新扩散的研究方向。
关键词 技术创新 创新扩散 技术扩散
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全科医师人文素质教育现状的探讨及反思 被引量:12
16
作者 刘英 黄莉婷 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第22期2837-2840,共4页
全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培... 全科医师立足于基层医疗,旨在提高、满足基层居民卫生服务的全面需求。正是由于全科医师的定位及服务人群的特殊性,相对于专科医师来说,人文素质教育在全科医师培养中占据着更为重要的地位。如今,国内外越来越重视全科医师的人文素质培养,但我国相对于发达国家仍有不足。本文进一步强调了全科医师培养中人文素质教育的重要性,同时通过对比国内外全科医师人文素质教育的现状,进一步反思我国人文素质教育的改进方法。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 人文素质教育 培养方式
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小剂量氯胺酮复合七氟醚麻醉用于小儿短小手术的临床观察 被引量:11
17
作者 程邵洪 肖雪梅 《现代医药卫生》 2015年第3期337-339,共3页
目的观察小剂量氯胺酮复合七氟醚麻醉在小儿短小手术中应用的安全性及可行性。方法选择2012年8月至2014年3月择期行短小手术的患儿80例,将其分成A、B两组,各40例;A组采用七氟醚复合氯胺酮麻醉,B组采用单纯氯胺酮麻醉。麻醉过程中监测两... 目的观察小剂量氯胺酮复合七氟醚麻醉在小儿短小手术中应用的安全性及可行性。方法选择2012年8月至2014年3月择期行短小手术的患儿80例,将其分成A、B两组,各40例;A组采用七氟醚复合氯胺酮麻醉,B组采用单纯氯胺酮麻醉。麻醉过程中监测两组患儿入室安静后5 min(T1)、麻醉诱导后(T2)、切皮时即刻(T3)、术毕(T4)呼吸循环相关参数,记录不良反应、苏醒时间及氯胺酮用量。结果 A组患儿氯胺酮用量明显少于B组,术后苏醒时间明显短于B组,各种不良反应发生率低于B组,差异均有统计学意义(P<0.05);B组T2、T3、T4时心率、平均动脉压上升均较A组显著,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论小剂量氯胺酮复合七氟醚麻醉用于小儿短小手术比单纯氯胺酮麻醉更平稳,用药更少,苏醒更快,不良反应更少,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 氯胺酮/治疗应用 七氟醚 儿童 麻醉 全身/方法 外科手术 小/方法 麻醉药 全身
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多种教学方法在全科住院医师眼科规培中的应用 被引量:11
18
作者 刘广川 靳娜 崔树平 《中国现代医生》 2020年第16期148-151,共4页
本文针对眼科常见病临床表现多样、学科专业性强、多种全身性疾病有眼部表现的问题,通过充分调动全科规培医师的学习积极性,运用多种教学方法,在教学大纲规定的学习时间内,培训眼科临床上常规的基础检查和基本操作技能,弥补大学阶段“... 本文针对眼科常见病临床表现多样、学科专业性强、多种全身性疾病有眼部表现的问题,通过充分调动全科规培医师的学习积极性,运用多种教学方法,在教学大纲规定的学习时间内,培训眼科临床上常规的基础检查和基本操作技能,弥补大学阶段“眼科学是考查课”的思想误区,降低全科医师在基层临床工作中漏诊、误诊情况的发生。经过3年的全科住院医师规范化培训,特别是通过眼科学的轮转学习,在眼科常见疾病方面完美的由理论学习向临床实践过度,培养出合格的面向基层的全科医师。在全面推进分级诊疗的医改行动中,在基层的全科医师能够做到眼科疾病早发现、早诊断,把需要转诊到上级医院的患者“转上去”,把经过上级医院诊治后处于康复阶段的患者“转回来”,保障首诊于基层医院的常见眼病患者可以得到及时的诊治。因此,通过应用多种教学方法,从而加强全科规培医师眼科轮转学习非常重要。 展开更多
关键词 全科医师 临床规培 分级诊疗 眼科学 教学方法
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普通昆虫学教学改革的探索与思考 被引量:11
19
作者 李静 董建臻 《保定学院学报》 2010年第3期135-136,共2页
根据普通昆虫学教学过程中存在的实际问题进行了教学改革.在讲授过程中,采用多媒体和传统教学相结合的方式,运用启发式、总结式、讨论式、互动式等教学方法,收到良好效果.实验环节,更新实验标本,改善保存技术,引进先进教学设备,提升了... 根据普通昆虫学教学过程中存在的实际问题进行了教学改革.在讲授过程中,采用多媒体和传统教学相结合的方式,运用启发式、总结式、讨论式、互动式等教学方法,收到良好效果.实验环节,更新实验标本,改善保存技术,引进先进教学设备,提升了实验教学水平.实习环节从优化实习用具和拓宽采集生境入手,促进学生综合技能的提升.实践表明,教改有效提高了教学质量,取得了较好的教学效果. 展开更多
关键词 普通昆虫学 教学方法 教学改革
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漂移扫描CCD用于地球同步轨道卫星观测的初步结果 被引量:10
20
作者 毛银盾 唐正宏 +1 位作者 陶隽 于涌 《天文学报》 CSCD 北大核心 2007年第4期475-487,共13页
对于地球同步轨道卫星,目前国内主要采用两种观测手段,即小光电望远镜短曝光观测和天文望远镜跟踪恒星(或卫星)观测.事实上,这两种手段都各自存在不足,尤其对于暗弱目标问题更加显著.利用CCD漂移扫描模式和凝视模式相结合观测地球同步... 对于地球同步轨道卫星,目前国内主要采用两种观测手段,即小光电望远镜短曝光观测和天文望远镜跟踪恒星(或卫星)观测.事实上,这两种手段都各自存在不足,尤其对于暗弱目标问题更加显著.利用CCD漂移扫描模式和凝视模式相结合观测地球同步轨道卫星具有明显的优势,小口径望远镜(口径约25cm)就能够获得高质量的目标和恒星圆星像与高精度的定位结果.本文重点阐述了获得高精度地球同步轨道卫星光学位置与星等的原理、方法及步骤;最后,利用实测资料的数据处理结果,分析了所获得的地球同步轨道卫星的内部精度及其误差源. 展开更多
关键词 卫星 普通 方法 观测
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