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职业院校受资助学生心理特征及心理干预探索
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作者 朱彩霞 《科教导刊》 2024年第21期156-158,共3页
随着时代的进步和国家资助普惠式政策的实施,享受国家资助的学生越来越多,但其中存在的一些普遍性问题不容忽视,尤其关于这部分学生的心理健康情况,更应引起相关部门及院校的高度重视。基于此,深入了解职业院校受资助学生心理健康特征,... 随着时代的进步和国家资助普惠式政策的实施,享受国家资助的学生越来越多,但其中存在的一些普遍性问题不容忽视,尤其关于这部分学生的心理健康情况,更应引起相关部门及院校的高度重视。基于此,深入了解职业院校受资助学生心理健康特征,并进行相应的心理干预,旨在引领学生正确认识自我,树立心理健康意识,提高心理健康素质,开发心理健康潜能,培养积极乐观的心理品质,进一步为受资助学生的健康生活和成长奠定坚实基础。 展开更多
关键词 职业院校 受资助学生 心理特征 心理干预
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基于实践育人理念的高校义工制受资助学生管理模式探索
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作者 朱敏 《河北能源职业技术学院学报》 2016年第1期19-20,24,共3页
为了对高校受资助的学生进行行之有效的后续教育和管理,本文试图在我院目前已开展的富有一定影响力、卓有成效的志愿活动的基础上建立一个基于实践育人理念的高校义工制受资助学生管理模式,为高校受资助学生的后续教育和管理提供理论指导。
关键词 实践育人 义工制 受资助学生 管理模式
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优秀人才在县域普通高中何以能“招得进、教得好、留得住”——以国家公费师范生教师为例 被引量:20
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作者 熊万曦 高文心 陈志文 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期61-68,共8页
《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出吸引优秀人才在县中长期任教,而国家公费师范生教师是县中十分渴求的师资力量。本研究采用质性研究方法,通过对西部G省的24位国家公费师范生教师、9位县中校长和中层干部、5位教育局人... 《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出吸引优秀人才在县中长期任教,而国家公费师范生教师是县中十分渴求的师资力量。本研究采用质性研究方法,通过对西部G省的24位国家公费师范生教师、9位县中校长和中层干部、5位教育局人事科干部的访谈,发现人才引进政策的激励和情感牵引是国家公费师范生教师“招得进”的主要原因,系统培养和学校支持是“教得好”的关键要素,职业幸福、发展空间与福利待遇是“留得住”的重要保障。虽然与城市中学存在一定差距,但只要县中和县级政府拿出更多的诚意,落实人才引进政策、优化职后培养体系、打破职称晋升的壁垒,并充分发挥国家公费师范生教师的优势,便有望真正实现优秀人才的“招得进,教得好,留得住”。 展开更多
关键词 县域普通高中 公费师范生 新教师引进 教师专业发展
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地方公费师范生政策的内在逻辑、实施困境与优化路径 被引量:5
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作者 李海萍 朱海珊 张秋婵 《教育文化论坛》 2023年第3期47-56,共10页
地方公费师范生政策是对部属师范大学公费师范生政策的借鉴与推广,彰显了促进教育均衡发展的政府逻辑、服务国家战略布局的高校逻辑、履行社会契约义务的市场逻辑。但在政策实施过程中,遭遇了地方公费师范生“留不住”、高校人才培养“... 地方公费师范生政策是对部属师范大学公费师范生政策的借鉴与推广,彰显了促进教育均衡发展的政府逻辑、服务国家战略布局的高校逻辑、履行社会契约义务的市场逻辑。但在政策实施过程中,遭遇了地方公费师范生“留不住”、高校人才培养“无特色”、社会契约履行“低效率”等诸多问题。为此,需进一步加大教育资源投入,推进城乡教育师资均衡;深化供给侧改革,探索本土化培养乡村教师;健全激励约束机制,提升契约履行效率。 展开更多
关键词 公费师范生 地方公费师范生 公费师范生政策 教育公平 乡村振兴 乡村教师
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公费师范生视角下职业生涯规划路径探索——以四川文理学院为例 被引量:1
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作者 徐佩 《四川文理学院学报》 2023年第3期151-155,共5页
职业生涯规划是教育研究的重要方面,也是公费师范生培养中的一个灵魂性问题。以四川文理学院为研究区,围绕公费师范生的职业生涯规划政策现状,职业生涯评估,职业生涯规划实施进行调查并提出相应的路径探索方案,以更好的提升公费师范生... 职业生涯规划是教育研究的重要方面,也是公费师范生培养中的一个灵魂性问题。以四川文理学院为研究区,围绕公费师范生的职业生涯规划政策现状,职业生涯评估,职业生涯规划实施进行调查并提出相应的路径探索方案,以更好的提升公费师范生职业规划能力和实践,为社会主义培养合格的接班人。 展开更多
关键词 公费师范生 职业生涯规划 现状调查 路径探索
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学前教育公费师范生乡土情怀发展现状与改善建议——基于四川省、重庆市两地的调查研究
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作者 陈海燕 马文华 张鹏 《陕西学前师范学院学报》 2023年第11期91-97,共7页
以四川、重庆两地的349名省属学前教育公费师范生为研究对象,通过问卷调查了解其乡土情怀现状,并对其影响因素进行分析。结果显示:学前教育公费师范生乡土情怀提升空间较大;乡土关切是学前教育公费师范生乡土情怀中最弱的维度;职称、是... 以四川、重庆两地的349名省属学前教育公费师范生为研究对象,通过问卷调查了解其乡土情怀现状,并对其影响因素进行分析。结果显示:学前教育公费师范生乡土情怀提升空间较大;乡土关切是学前教育公费师范生乡土情怀中最弱的维度;职称、是否本地人、报考动机及入学前对公费教育政策的了解度对学前教育公费师范生乡土情怀影响显著。基于此,提出要严把学生入口关,为高校培养选择合适生源;要抓好职前培养关,增强乡村任教意识和本领;要做好职后发展关,强化留任和服务乡村意愿。 展开更多
关键词 学前教育 公费师范生 乡土情怀 乡村教育
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第五届中英庚款留英公费生若干问题考释
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作者 邹文通 潜伟 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第2期35-41,51,共8页
文章以第五届中英庚款留英公费生的有关历史资料和卢嘉锡个人历史档案为基础,厘清了第五届中英庚款留英公费生的选拔历程、留英名单、出国事宜以及继续学习工作经历,较为全面地还原了相关历史事实。
关键词 中英庚款 留英公费生 卢嘉锡
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湖北省资教生情况的调查分析与思考 被引量:1
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作者 汪传艳 《华中师范大学研究生学报》 2009年第1期111-114,共4页
实施"农村教师资助行动计划",是落实教育为人民服务的实际行动,优化教育资源配置、促进教育公平的重要举措。本文通过问卷调查、访谈等方法对参加"湖北省农村教师师资培训"的资教生的资教情况进行调查与分析,了解... 实施"农村教师资助行动计划",是落实教育为人民服务的实际行动,优化教育资源配置、促进教育公平的重要举措。本文通过问卷调查、访谈等方法对参加"湖北省农村教师师资培训"的资教生的资教情况进行调查与分析,了解资教生的现状和问题,为进一步完善"农村教师资助行动计划"政策提供建议和支持。 展开更多
关键词 资教生 农村教师资助行动计划 农村
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湖南省特殊教育教师公费生定向培养探析 被引量:1
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作者 聂允 《湖北开放职业学院学报》 2020年第1期55-56,66,共3页
C院校在湖南省初中起点专科层次农村特殊教育教师公费定向培养实践中,虽累积经验、喜获佳绩,但就目前整体培养状况来看仍然存在一些问题与困惑。据此,可以从优化招生途径、构建合理课程设置、搭建优质管理团队、精选优质师资队伍、搭建... C院校在湖南省初中起点专科层次农村特殊教育教师公费定向培养实践中,虽累积经验、喜获佳绩,但就目前整体培养状况来看仍然存在一些问题与困惑。据此,可以从优化招生途径、构建合理课程设置、搭建优质管理团队、精选优质师资队伍、搭建第三方评估机制等方式力保湖南省特殊教育公费生教育场域良好发展。 展开更多
关键词 特殊教育教师 公费生 初中起点
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高校义工制受资助学生管理模式理论与实践 被引量:1
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作者 赵癸萍 《扬州职业大学学报》 2014年第2期59-62,共4页
义工制受资助学生管理模式以美国服务学习理论、儒家社会互助思想、权利义务对等原则为理论依据,具备较坚实的理论基础。将义工制引入高校资助管理体系,是对义工活动育人功能的创造性发挥。对受资助学生而言,具有转变思维方式、培养综... 义工制受资助学生管理模式以美国服务学习理论、儒家社会互助思想、权利义务对等原则为理论依据,具备较坚实的理论基础。将义工制引入高校资助管理体系,是对义工活动育人功能的创造性发挥。对受资助学生而言,具有转变思维方式、培养综合能力、提升道德境界的实践价值,因而在高校中得以广泛实施。但是,该模式可能导致善意的强制化、功利化和形式化,在实施中应采取相应措施予以避免,以更大限度发挥该模式的管理与育人功能。 展开更多
关键词 高校资助 受资助学生管理 服务学习理论
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民国直隶官派赴港学子成才溯源 被引量:1
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作者 王鑫 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2016年第5期37-43,共7页
民国时期,直隶官派赴港大学子均顺利完成学业,其中五人被授予一级荣誉工学士。他们归来后传播新式教育理念和西方先进科技,成为近代科学技术的开拓者和奠基人,两位中科院院士对京津冀乃至全国的科技、教育等产生了深远的影响。探寻直隶... 民国时期,直隶官派赴港大学子均顺利完成学业,其中五人被授予一级荣誉工学士。他们归来后传播新式教育理念和西方先进科技,成为近代科学技术的开拓者和奠基人,两位中科院院士对京津冀乃至全国的科技、教育等产生了深远的影响。探寻直隶官派赴港学子人人成才的秘笈;直隶教育厅专家式领导的科学决策;赴港学子公费学习,无生活后顾之忧;中学多在名校学习,基础扎实;心系祖国,刻苦学习,学成为了报国;港大以英式教育为蓝本,重视培养精英,对今天选派公费生赴外学习仍大有裨益。 展开更多
关键词 民国 直隶 公费生 香港大学
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招收自费生:我国高校招生制度改革的突破口 被引量:1
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作者 罗金远 《湖北招生考试》 2008年第24期4-5,共2页
高等教育是高投入的教育,"教育产业化"既然不被认可,教育部分产业化是否能在高校试行?!那么,在生源向国外流失即国际性生源争夺战中,我们是不是应大胆实行自费招生制呢?在社会经济不断发展和社会高素养劳动力大量需求的情况下... 高等教育是高投入的教育,"教育产业化"既然不被认可,教育部分产业化是否能在高校试行?!那么,在生源向国外流失即国际性生源争夺战中,我们是不是应大胆实行自费招生制呢?在社会经济不断发展和社会高素养劳动力大量需求的情况下,招收自费生,应是我国高校招生制度改革的突破口。 展开更多
关键词 自费生 高等学校 招生制度
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抗日战争时期留美的西南联大生与中国的现代化
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作者 杨锦 《潍坊高等职业教育》 2017年第4期70-73,共4页
抗日战争时期,为培养国家建设急需人才,在清华大学梅贻琦校长的倡导主持下,举行了第五届、第六届留美公费留学生考选,其中从西南联合大学考选17名公费留学生。新中国成立后,这些留学生纷纷回国,为我国的高等教育事业、国防事业和科学事... 抗日战争时期,为培养国家建设急需人才,在清华大学梅贻琦校长的倡导主持下,举行了第五届、第六届留美公费留学生考选,其中从西南联合大学考选17名公费留学生。新中国成立后,这些留学生纷纷回国,为我国的高等教育事业、国防事业和科学事业的现代化做出了突出贡献,也诠释了西南联大精神。 展开更多
关键词 留美公费生考选 西南联大 现代化
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抗战时期河南公费留学研究
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作者 简玉祥 《商丘职业技术学院学报》 2014年第6期105-107,共3页
抗战时期,地处抗战前沿的河南对留学工作仍旧十分重视。对留学生的考选及派遣制定了一系列的政策和规章制度,也及时派出了一批留学生。日军占领河南后,大部分地区沦陷,当地经济受到重创,教育工作受到一定程度的影响。这一时期,河南的公... 抗战时期,地处抗战前沿的河南对留学工作仍旧十分重视。对留学生的考选及派遣制定了一系列的政策和规章制度,也及时派出了一批留学生。日军占领河南后,大部分地区沦陷,当地经济受到重创,教育工作受到一定程度的影响。这一时期,河南的公费留学呈现出人数不稳定、经费短缺以及注重实科等特点。但毕竟在战争中坚持了下来,为河南留学事业的发展做出了突出贡献。 展开更多
关键词 抗战时期 公费留学 经费 河南
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高职院校学生资助工作的现状分析及其改进对策——以宁波教育学院为例 被引量:3
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作者 陈利媛 《宁波教育学院学报》 2014年第6期10-12,23,共4页
做好高职院校家庭经济困难学生资助工作,关系到学生的成长、成才。文章从高职院校学生资助工作的现状出发,结合实际工作情况,分析了高校学生资助工作中存在的问题,提出通过资助宣传工作与"三自"教育工作相结合、开展家庭经济... 做好高职院校家庭经济困难学生资助工作,关系到学生的成长、成才。文章从高职院校学生资助工作的现状出发,结合实际工作情况,分析了高校学生资助工作中存在的问题,提出通过资助宣传工作与"三自"教育工作相结合、开展家庭经济困难学生团体心理辅导、构建合理真实的资助工作制度等途径,改进学生资助工作。 展开更多
关键词 高职院校 学生资助 家庭经济困难学生 ”三自“教育
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“后扶贫”时期地方高校资助育人转型研究 被引量:1
16
作者 朱春花 周祥 《巢湖学院学报》 2021年第4期158-164,共7页
从消除绝对贫困的精准脱贫时期迈入纾解相对贫困的“后扶贫”时期,地方高校资助育人面临着对象、目标、方式和管理上的转型发展趋势。习近平教育扶贫思想为地方高校资助育人转型提供了价值立场和方法路径,是高校资助育人转型的理论指引... 从消除绝对贫困的精准脱贫时期迈入纾解相对贫困的“后扶贫”时期,地方高校资助育人面临着对象、目标、方式和管理上的转型发展趋势。习近平教育扶贫思想为地方高校资助育人转型提供了价值立场和方法路径,是高校资助育人转型的理论指引和基本遵循。构建“后扶贫”时期地方高校资助育人转型发展路径,应当从实现资源分配精准化、资助方式多维化、资助主体多元化、资助管理智慧化四个方面加以探索和完善。 展开更多
关键词 “后扶贫”时期 地方高校 教育扶贫 资助育人
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围绕育人中心任务,精心做好资助工作——以河南中医药大学为例
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作者 李志轩 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年第3S期70-71,共2页
河南中医药大学学生资助管理中心多年来高度重视学生资助工作,真抓实干,把资助育人作为学校资助工作的主线,结合学校实际,进行了卓有成效的发掘和探索,将"资助"和"育人"有机结合,取得了良好成果。
关键词 学生资助 资助育人
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地方高校公费师范生培养模式创新:乡土意蕴与系统方法 被引量:25
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作者 罗碧琼 蒋良富 +3 位作者 王日兴 吴晶 唐松林 龙献忠 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期37-44,共8页
针对公费师范教育“主体性、儿童味、乡土情、教育力”缺乏等问题,基于我国乡村教师发展的历史与现实,吸纳国际社会教师教育的理论与实践成果,以系统方法为工具,以乡土价值为内涵,从目标、课程、课堂、实践、文化与条件等要素出发,尝试... 针对公费师范教育“主体性、儿童味、乡土情、教育力”缺乏等问题,基于我国乡村教师发展的历史与现实,吸纳国际社会教师教育的理论与实践成果,以系统方法为工具,以乡土价值为内涵,从目标、课程、课堂、实践、文化与条件等要素出发,尝试建构具乡土意蕴的地方高校公费师范生“4ACCESS”培养模式:“4Aims”即“爱思想、爱乡村、爱儿童、爱教育”培养目标,以此奠定乡村教育家的目标之基;“4Curriculums”即通识课程、教育课程、学科专业课程、实践技能课程等四类课程,分别予以拓展、优化、精练与强化,以奠定面向乡土、联结现代的课程之基;“4Classrooms”即深化整合移动课堂、研究性课堂、合作课堂、融合课堂等四类课堂,以树立生命意识与教育创新精神;“4Exercises”即开展院本实习、基地实习、顶岗(扶贫)实习、母校实习等四类教学实习,以提升乡土情怀与师范技能;“4Salons”即以爱智沙龙、寻根沙龙、审美沙龙、悟教沙龙等建构乡村师范文化,涵养公费师范生的人文气质与综合素养;“4Systems”即通过智库系统、数字系统、评价系统与保障系统等,支持公费师范生培养模式的有效运行(4Systems)。 展开更多
关键词 地方高校 公费师范生 “4ACCESS”培养模式 未来乡村教育家
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公费师范生教师职业认同对学业倦怠的影响:序列中介效应分析 被引量:16
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作者 徐同洁 吴娜 赵琳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第2期429-433,共5页
目的:探究教师职业认同对公费师范生学业倦怠的影响以及学业自我效能感和自尊的中介作用。方法:采用教师职业认同量表、学业自我效能感问卷、自尊量表以及大学生学业倦怠量表,对602名省属公费师范生进行调查。结果:教师职业认同、学业... 目的:探究教师职业认同对公费师范生学业倦怠的影响以及学业自我效能感和自尊的中介作用。方法:采用教师职业认同量表、学业自我效能感问卷、自尊量表以及大学生学业倦怠量表,对602名省属公费师范生进行调查。结果:教师职业认同、学业自我效能感以及自尊均与学业倦怠呈显著负相关;教师职业认同分别通过学业自我效能感和自尊的中介作用影响学业倦怠;教师职业认同还通过学业自我效能感和自尊的序列中介作用预测学业倦怠。结论:学业自我效能感和自尊在教师职业认同对公费师范生学业倦怠影响中起序列中介作用。 展开更多
关键词 公费师范生 教师职业认同 学业自我效能感 自尊 学业倦怠
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公费师范生培养的“地方性”价值取向研究 被引量:13
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作者 郭芳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期39-44,共6页
公费师范生培养凸显“地方性”价值取向是师范生成为真正“下得去、留得住、教得好”的优秀教师的保证。首先,“下得去”的意义在于“地方”需要公费师范生推动地方现代化的发展,形成新的地方性价值;同时公费师范生也需要“地方”作为... 公费师范生培养凸显“地方性”价值取向是师范生成为真正“下得去、留得住、教得好”的优秀教师的保证。首先,“下得去”的意义在于“地方”需要公费师范生推动地方现代化的发展,形成新的地方性价值;同时公费师范生也需要“地方”作为他们身处现代社会的精神根源,形成完整的身份认同。其次,公费师范生要“留得住”,在县域终身扎根地方从教的前提是在传承地方性知识的基础上,强化师范生的地方感与地方认同。最后,掌握地方性知识,将地方性知识与国家课程的普遍性知识有机结合,将地方性知识灵活运用于教育教学之中,提高地方性教育的能力,是公费师范生在县域学校教育中“教得好”的基础。 展开更多
关键词 公费师范生 县域 “地方性”价值
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