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对全日制硕士专业学位研究生教育的几点思考 被引量:17
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作者 常宝英 《中国现代教育装备》 2011年第1期170-171,共2页
在阐述全日制硕士专业学位研究生教育发展的必然性基础上,重点论述了研究生招生和研究生培养模式的选择方面的问题,主张应从研究生初试、复试、课程体系、教学模式、实践训练、导师队伍等方面着手,全面提高其培养质量。
关键词 全日制硕士 专业学位 研究生教育
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加强实践教学,产学研联合培养全日制工程硕士研究生 被引量:14
2
作者 刘殿华 马桂敏 +1 位作者 林嘉平 栾伟玲 《化工高等教育》 2012年第5期11-14,共4页
全日制工程硕士培养要加强实践教学,通过产学研联合培养,建立实践教学基地,保证实践教学的质量。本文介绍了华东理工大学在全日制工程硕士培养方案设置和管理机制上进行的研究和实施工作。
关键词 全日制 工程硕士 实践教学 专业学位
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全日制艺术硕士研究生创作实践能力培养探析——以华中科技大学艺术硕士研究生培养为例 被引量:12
3
作者 辛艺峰 傅方煜 《高等建筑教育》 2015年第3期47-51,共5页
文章以华中科技大学全日制艺术硕士研究生培养为例,从艺术硕士专业研究生教育的发展进程、特色构建与保障措施等方面,对全日制艺术硕士研究生创作实践能力培养进行阐述,以期对综合性大学培养高层次、应用型艺术硕士研究生教学改革与培... 文章以华中科技大学全日制艺术硕士研究生培养为例,从艺术硕士专业研究生教育的发展进程、特色构建与保障措施等方面,对全日制艺术硕士研究生创作实践能力培养进行阐述,以期对综合性大学培养高层次、应用型艺术硕士研究生教学改革与培养模式的建构起到促进作用。 展开更多
关键词 全日制 艺术硕士 研究生教育 创作实践能力 华中科技大学
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中美全日制公共卫生硕士教育比较及其启示 被引量:11
4
作者 褚皓 黄国琼 《中华医学教育杂志》 2012年第2期309-311,共3页
本文对中美全日制公共卫生硕士教育的培养目标、招生录取、课程设置、社会实践和学业评价五个方面进行了比较,同时从中获得了完善我国现阶段全日制公共卫生硕士教育的若干启示。
关键词 全日制 公共卫生硕士 中国 美国 比较
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国外研究生教育对我国全日制专业硕士培养模式的启示 被引量:10
5
作者 刘楠 申爱兵 赵韦仑 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2014年第2期248-251,共4页
专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革。对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式。对研究生发展的... 专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革。对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式。对研究生发展的各个方向进行比较,借鉴国外研究生教育理念,以期为我国全日制专业硕士培养模式从培养本质、培养内容、培养质量和管理机制等方面提供有益的建议。 展开更多
关键词 全日制 专业硕士 培养模式
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全日制工程硕士专业学位研究生培养机制的改革和探索 被引量:10
6
作者 虞翔 汪信 +1 位作者 张建宇 夏欢 《常州工学院学报》 2011年第2期74-77,共4页
通过对我国全日制工程硕士专业学位研究生教育现状的分析,在分析和借鉴美、法、日等教育强国的专业学位研究生教育发展的基础上,提出探索和研究如何规范和完善我国全日制工程硕士专业学位研究生的培养机制。
关键词 全日制 工程硕士 专业学位 培养机制
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全日制专业学位硕士培养模式初探——以机械类专业学位硕士生培养为例 被引量:9
7
作者 朱永梅 任家隆 《齐鲁师范学院学报》 2012年第5期118-123,共6页
目前我国硕士研究生教育逐渐从以培养学术型学位研究生为主转向以培养专业型学位研究生为主。文章阐述了全日制专业学位研究生的基本概念和特征,分析了全日制专业硕士研究生与学术型学位硕士研究生的主要区别,以二年半学制的机械工程专... 目前我国硕士研究生教育逐渐从以培养学术型学位研究生为主转向以培养专业型学位研究生为主。文章阐述了全日制专业学位研究生的基本概念和特征,分析了全日制专业硕士研究生与学术型学位硕士研究生的主要区别,以二年半学制的机械工程专业学位硕士研究生培养为例,详细阐述一种螺旋上升式培养模式的运作流程。 展开更多
关键词 专业学位 全日制研究生 培养模式 机械工程
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全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障若干问题分析 被引量:9
8
作者 刘成 李伟智 《广州体育学院学报》 北大核心 2016年第3期106-108,共3页
分析当前全日制体育硕士专业学位研究生教育质量环节若干关键性问题以提高人才培养质量。研究主要探讨了学制设计、专业实践、学位论文和导师遴选等4个主要涉及质量环节的关键问题,提出了应合理设置体育硕士专业学位修业年限与实践教学... 分析当前全日制体育硕士专业学位研究生教育质量环节若干关键性问题以提高人才培养质量。研究主要探讨了学制设计、专业实践、学位论文和导师遴选等4个主要涉及质量环节的关键问题,提出了应合理设置体育硕士专业学位修业年限与实践教学要求、强化专业学位论文选题的规范性、加强专业学位导师资格遴选的规范性、加强教研交流、完善学位授权点合格评估指标体系等5条改革建议。 展开更多
关键词 全日制 体育硕士 专业学位 研究生 教育质量
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全日制兽医硕士专业学位研究生培养模式的探索与实践——以吉林大学为例 被引量:8
9
作者 梁德东 于爱国 +1 位作者 雷连成 李棕松 《吉林省教育学院学报》 2016年第6期130-132,共3页
根据兽医硕士人才的培养规律,结合全日制兽医硕士培养实践,探索具有特色兽医硕士专业学位研究生培养模式,为兽医硕士专业学位研究生培养质量的提高奠定坚实的基础。
关键词 全日制 兽医硕士 培养模式
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全日制教育硕士校外导师指导质量问题分析与提升途径 被引量:8
10
作者 陈淳 张争胜 《嘉应学院学报》 2016年第4期89-92,共4页
校外导师是提升全日制教育硕士培养质量的重要队伍。通过问卷调查和深度访谈,分析校外导师指导质量存在的问题:实习缺乏指导计划;师生缺乏相互了解;校外导师对学位论文指导参与度不够以及实习的监管和评价不到位等问题,提出从制度、过... 校外导师是提升全日制教育硕士培养质量的重要队伍。通过问卷调查和深度访谈,分析校外导师指导质量存在的问题:实习缺乏指导计划;师生缺乏相互了解;校外导师对学位论文指导参与度不够以及实习的监管和评价不到位等问题,提出从制度、过程和评价三个方面思考提升校外导师指导质量的有效途径。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 校外导师 指导质量
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专业学位硕士创新能力多级模糊评价模型 被引量:7
11
作者 刘骥 陈庆国 +1 位作者 李忠华 韩宝忠 《科技与管理》 2013年第2期115-118,共4页
将模糊数学引进评价系统对专业学位硕士的创新能力进行评价,创建多级指标体系,构建评价模型,并通过实例说明评价的过程及可行性。该模型对全日制专业硕士培养目标的设定,培养方案的制定及导师的培养都有一定的指导意义。
关键词 全日制 专业硕士 模糊数学 评价
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我国全日制公共卫生硕士专业学位培养方案分析 被引量:6
12
作者 迟慧敏 翟庆峰 《中国教育技术装备》 2019年第2期69-71,共3页
通过查阅相关文献资料,分析国内全日制MPH研究生开展较好的复旦大学、安徽医科大学和山东大学等三所院校的MPH培养目标、课程设置、实践训练及毕业形式等内容,并综合分析我国全日制MPH的培养现状,为更好地培养公共卫生领域高质量、综合... 通过查阅相关文献资料,分析国内全日制MPH研究生开展较好的复旦大学、安徽医科大学和山东大学等三所院校的MPH培养目标、课程设置、实践训练及毕业形式等内容,并综合分析我国全日制MPH的培养现状,为更好地培养公共卫生领域高质量、综合性人才提供借鉴意义及对策建议。 展开更多
关键词 全日制 公共卫生硕士 专业学位
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化学工程领域全日制工程硕士培养模式研究 被引量:6
13
作者 申少华 谢文林 +2 位作者 曾坚贤 周智华 周虎 《广州化工》 CAS 2016年第1期157-158,201,共3页
针对全日制工程硕士培养中存在的主要问题,通过研究和实践,建立了基于化学工程视角的"2121"全日制工程硕士培养模式,即,建设校内和校外"两支"师资队伍、构建"一个"突出实践性与应用性特点的培养方案、打... 针对全日制工程硕士培养中存在的主要问题,通过研究和实践,建立了基于化学工程视角的"2121"全日制工程硕士培养模式,即,建设校内和校外"两支"师资队伍、构建"一个"突出实践性与应用性特点的培养方案、打造校内实验平台和校外实践基地"两个"培养平台、建立"一个"符合学校办学定位和企业实际的校企联合培养机制。 展开更多
关键词 化学工程 全日制 工程硕士 培养模式
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全日制体育硕士专业学位研究生教育服务质量评价——基于SERVQUAL模型 被引量:6
14
作者 许文鑫 方千华 +1 位作者 吴燕丹 姚绩伟 《福建师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期117-124,共8页
运用访谈法、问卷调查法以及数理统计等方法,以质量评价的差距理论和SERVQUAL模型评价方法为依据,从学生感知服务质量的角度来分析全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障,通过多层面调查基础上设计出了包括效果性、可靠性、价值性... 运用访谈法、问卷调查法以及数理统计等方法,以质量评价的差距理论和SERVQUAL模型评价方法为依据,从学生感知服务质量的角度来分析全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障,通过多层面调查基础上设计出了包括效果性、可靠性、价值性、保证性、关怀性和品牌性6个一级指标及其相对应的23个二级指标的全日制体育硕士专业学位研究生教育服务质量评价体系,通过检验具有较高的信度和效度.对全国20所高校学生的调查研究表明:全日制体育硕士专业学位研究生对教育服务质量的期望和感知的平均值较高,但实际感知与期望还有差距;当前的全日制体育硕士专业学位研究生教育服务质量不能完全满足学生的期望,总体水平还有待提高. 展开更多
关键词 全日制 体育硕士专业 学位研究生 教育服务质量 SERVQUAL量表
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提高环境工程专业硕士研究生实践能力的对策研究 被引量:6
15
作者 李凡修 艾俊哲 +1 位作者 戴捷 邹吉高 《安徽农业科学》 CAS 2014年第35期12786-12787,12790,共3页
针对当前环境工程专业硕士研究生实践教学培养过程中存在的人才培养方案中实践教学设置偏少、校外实习基地短缺及实践导师匮乏等问题,提出了提高环境工程专业硕士生实践能力的相关对策,以期提高环境工程专业硕士研究生的培养质量。
关键词 环境工程 专业学位 研究生 全日制硕士
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全日制专硕培养过程中“双导师”模式的探索
16
作者 刘秀红 《教育教学论坛》 2024年第25期101-104,共4页
我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导... 我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导师没有充分发挥指导作用、校内外导师缺乏针对性交流和合作等问题。采取措施加强“双导师”模式的实施,对培养合格的、高质量的全日制专业学位硕士研究生具有极大的推进作用。“双导师”模式在北京工业大学土木水利专业学位硕士研究生的指导中发挥了很大的作用,通过学生到企业导师单位实践和做课题等方式,可促进实现专硕选题、联合指导论文和提高专硕实践能力等目标。 展开更多
关键词 全日制 专硕 双导师 培养模式
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北京大学全日制公共卫生硕士研究生教育现况调查 被引量:6
17
作者 王胜锋 朱燕萍 +3 位作者 贺婧 郝卫东 胡永华 李立明 《中华医学教育杂志》 2014年第6期909-914,共6页
目的 了解全日制公共卫生硕士研究生教育现况,总结经验、发现问题并提出改进方略.方法 采用问卷调查方法,调查北京大学医学部2010级、2011级所有全日制公共卫生硕士研究生.结果 35名研究生中,本科毕业院校为“985”/“211”高校者占比6... 目的 了解全日制公共卫生硕士研究生教育现况,总结经验、发现问题并提出改进方略.方法 采用问卷调查方法,调查北京大学医学部2010级、2011级所有全日制公共卫生硕士研究生.结果 35名研究生中,本科毕业院校为“985”/“211”高校者占比60.0%,本科所学专业为非公共卫生/预防医学类者占比31.4%;第一志愿选择全日制公共卫生硕士的占比40.0%,其余皆为调剂所致;65.7%的研究生对课程设置感到满意,31.4%的研究生认为实践过程未提升实践能力;建议采用校内外双导师负责制者占比91.4%;91.4%的研究生毕业后愿意到一线岗位工作,但对就业前景感到乐观者仅占51.4%.结论 北京大学所探索的全日制公共卫生硕士研究生培养模式基本上得到学生的认可,但仍然需要在招考录取、课程设置、实践教学、导师配置、质量评价等方面参考国外先进经验加以完善,方能有效实现全日制公共卫生硕士研究生培养的目标。 展开更多
关键词 全日制 公共卫生硕士 研究生教育 现况
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全日制教育硕士驻校教师培养模式研究 被引量:5
18
作者 樊华强 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第6期70-74,共5页
受传统教育学硕士培养定势的影响,全日制教育硕士培养不同程度地存在着与教育学硕士学位培养目标趋同,课程结构体系失衡,双导师制形同虚设,实践环节严重缺失等问题。为了凸显教育硕士专业学位的应用性、实践性特色,参考美国城市驻校教... 受传统教育学硕士培养定势的影响,全日制教育硕士培养不同程度地存在着与教育学硕士学位培养目标趋同,课程结构体系失衡,双导师制形同虚设,实践环节严重缺失等问题。为了凸显教育硕士专业学位的应用性、实践性特色,参考美国城市驻校教师培养模式,充分立足中国国情,设计了全日制教育硕士驻校教师培养方案。 展开更多
关键词 全日制 教育硕士 驻校教师
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全日制专业学位硕士的社会认可度调适对策研究——基于合肥地区部分高校及用人单位的调查 被引量:5
19
作者 曹晔华 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期76-81,共6页
自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策... 自2009年教育部扩大招收以本科应届毕业生为主的全日制专业学位硕士以来,围绕其招生、培养、就业的社会认可度问题一直争论不休。本文通过对合肥地区部分高校全日制专业学位硕士社会认可度现状调研结果进行分析,展开起因审视和调适对策探析,以期为我国全日制专业学位的健康发展提供参考。 展开更多
关键词 全日制 专业学位硕士 社会认可度
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Strategies for Improving the Effectiveness of Professional Practice for Full-Time Professional Master Degree Postgraduate in Mineral Processing Engineering
20
作者 Jiushuai Deng Juan Hu +3 位作者 Zhiqiang Xu Weidong Wang Zhongyi Bai Tingting Hu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第1期27-32,共6页
In order to gain practical experience and hands-on skills,full-time professional master degree postgraduate in mineral processing engineering should engage in professional practices.Nonetheless,a series of problems,in... In order to gain practical experience and hands-on skills,full-time professional master degree postgraduate in mineral processing engineering should engage in professional practices.Nonetheless,a series of problems,including insufficient time for practice,low management level,inadequate implementation of the double-supervisor system,and poor results of professional practice,has reduced the effectiveness of professional practice.In view of the aforementioned problems and the characteristics of the discipline,this paper proposes several strategies for improving the effectiveness of professional practice for postgraduates in mineral processing engineering. 展开更多
关键词 Mineral processing engineering full-time Application-oriented master’s degree Professional practice
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