美国高等教育“大学化”的借鉴与反思

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作者 万静 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第6期100-106,共7页

19世纪中后期到20世纪初,美国高等教育进入“大学时代”,建立了一批新型大学,部分传统学院也纷纷改名升格为“大学”,同时高等院校的内部结构、课程设置、教学模式等各方面都发生了明显变化。经过数十年的发展,逐渐形成了具有美国特色... 19世纪中后期到20世纪初,美国高等教育进入“大学时代”,建立了一批新型大学,部分传统学院也纷纷改名升格为“大学”,同时高等院校的内部结构、课程设置、教学模式等各方面都发生了明显变化。经过数十年的发展,逐渐形成了具有美国特色的现代大学制度体系。梳理其过程可知美国大学化的主要内涵是:立足本土传统、借鉴域外经验是实现办学特色创新的重要途径;人才培养与科学研究是大学的核心使命,而回应社会需求,贡献国家、服务社会亦是大学的重要职责;综合型大学与特色性学院都是高等教育系统的重要组成部分;构建现代大学,既要重视学科完善,也要加强课程建设。 展开更多

关键词 美国高等教育 现代大学 学院 大学化

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基于“专升本”教育的“三分式”人才培养模式研究 被引量：7

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作者 胡玲 《内江师范学院学报》 2020年第1期72-75,共4页

专科与本科人才培养如何定位、如何根据人才定位选择最恰当的人才培养模式、专业培养方案如何有效对接、课程如何有效衔接、教学如何有效组织等是“专升本”教育中面临的主要问题。专升本学生可根据社会行业发展需求和个人发展需要,结... 专科与本科人才培养如何定位、如何根据人才定位选择最恰当的人才培养模式、专业培养方案如何有效对接、课程如何有效衔接、教学如何有效组织等是“专升本”教育中面临的主要问题。专升本学生可根据社会行业发展需求和个人发展需要,结合学生已有的知识、技能和素质,引导进入“深造类”“就业类”“创业类”三类人才培养通道,实施分类别指导、分阶段培养和分模块推进。该模式在为专科学生提供进一步上升的学历阶梯的同时,也满足了人才的多层次、多类型需求,满足人们更高层次、更高质量教育的需求。 展开更多

关键词 专升本 人才培养模式 培养目标 三分式

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专升本类高校教师对学生心理关怀与教学效果之关系

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作者 凌玮 《池州学院学报》 2008年第3期139-141,共3页

在专科院校升格为本科院校的转型时期,如何保证教学质量是一个很重要的问题。本文试图通过探讨"高校教师对学生的心理关怀与教学效果"之间的关系,来寻求一条提高教学质量的有效途径。

关键词 专升本 心理关怀 教学效果

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对自学考试“专接本”项目的调查与分析 被引量：7

4

作者 汤幼龙 仲海宁 《中国考试》 2016年第2期43-50,共8页

本调查采用问卷法,选取参加自学考试"专接本"项目学习的考生800人,考察其人口社会学分布、报考偏好、辅导需求和满意度现状,并根据调查结果提出了自学考试稳增长、调结构、促改革的对策建议。

关键词 自学考试 专接本 问卷调查

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高职专升本学生心理压力源分析及应对策略 被引量：6

5

作者 曹仁秋 林锋 《莆田学院学报》 2013年第4期101-104,共4页

指出高职专升本学生既有普通四年高等本科教育的共性,又有其鲜明的个性特征。通过调查,分析专升本学生的心理压力现状主要表现在学业、就业和经济压力三方面,以学生为主体,从学生、辅导员、学校、家庭、社会等五个维度提出了"五位... 指出高职专升本学生既有普通四年高等本科教育的共性,又有其鲜明的个性特征。通过调查,分析专升本学生的心理压力现状主要表现在学业、就业和经济压力三方面,以学生为主体,从学生、辅导员、学校、家庭、社会等五个维度提出了"五位一体"的应对策略。 展开更多

关键词 高职 专升本 学生 心理压力

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我国本科院校与高职院校转学衔接机制初探 被引量：4

6

作者 郭必裕 《现代教育科学》 2018年第11期1-4,15,共5页

实现高职专科与普通本科学制无缝对接的关键在于两种类型、两个层次高校人才培养目标的统一、课程体系的融通。建立我国高职专科与普通本科分段培养、学制对接的有效机制,促进高职专科与普通本科内涵式衔接,应在深刻认识我国本科院校与... 实现高职专科与普通本科学制无缝对接的关键在于两种类型、两个层次高校人才培养目标的统一、课程体系的融通。建立我国高职专科与普通本科分段培养、学制对接的有效机制,促进高职专科与普通本科内涵式衔接,应在深刻认识我国本科院校与高职院校转学学制衔接现状的基础上,剖析本科院校与高职院校转学存在学制衔接的外延式、课程内容关联度低和学生知识迁移能力弱等问题。高职院校应强化基础课程教学,提高学生发展的后劲;本科院校应因材施教,根据转入学生的特点加强相关理论和实践的教学;高职院与普通本科校院加强合作,共同构建高职专科与普通本科升学教育的立交桥。 展开更多

关键词 高职专科 专转本与专升本 分段培养 基础课程教学 学制衔接

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图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用 被引量：4

7

作者 杨茜 冯玉 +1 位作者 王媛媛 曹熙 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期57-60,共4页

目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析... 目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析、辨证施护、引领反思)实施教学。课程结束后评价教学效果。结果试验组护生考核成绩、对本教学模式的效果评价均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);图尔敏论证模式教学后试验组护生临床推理与反思能力评分显著优于教学前(均P<0.01)。结论图尔敏论证模式应用于成人护理学实践教学中,可有效提高实践教学质量和效果。 展开更多

关键词 护生 本科 专科升本科 成人护理学 实践教学 图尔敏论证模式 教学方法

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基于成教生源特点的分类教学管理研究 被引量：4

8

作者 储速梅 《科教文汇》 2016年第8期117-118,132,共3页

面对普通高校成人教育生源的复杂性,如何加强和改进成人教育教学管理,促进继续教育的发展是成人教育工作者面临的主要难题。文章利用对成教学生的调查数据分析,总结了两种主要生源学生的学生类型及类型分布情况,根据不同类型学生的特点... 面对普通高校成人教育生源的复杂性,如何加强和改进成人教育教学管理,促进继续教育的发展是成人教育工作者面临的主要难题。文章利用对成教学生的调查数据分析,总结了两种主要生源学生的学生类型及类型分布情况,根据不同类型学生的特点,有针对性地提出了教学管理意见。 展开更多

关键词 继续教育 成教生源 学生管理 专升本 高起本

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浅谈成人“专升本”教育存在的问题及其对策 被引量：4

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作者 温泉 田勇 冯志明 《河北工业大学成人教育学院学报》 2006年第1期5-7,共3页

现阶段我国成人“专升本”教育存在诸多问题,诸如教学计划照搬普通高等教育全日制本科教学计划,教学计划层次不清,学生专业知识水平参差不齐,缺少适合“专升本”教学的教材等等,应对症下药,采取切实可行的措施予以解决。

关键词 成人'专升本'教育 教学计划 培养目标 措施

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专升本学员雷达装备实践牵引式教学模式探析 被引量：4

10

作者 程东升 武文 +1 位作者 祁炜 李建东 《空军预警学院学报》 2017年第6期462-465,共4页

为了提高雷达工程专业专升本学员的培养质量,分析了专升本学员学习装备的特点;针对专升本学员装备学习存在的基础薄弱等问题,提出了以岗位任职为导向的"实践先导、理实融合、实践深化"三阶段实践牵引式雷达装备教学模式,阐述... 为了提高雷达工程专业专升本学员的培养质量,分析了专升本学员学习装备的特点;针对专升本学员装备学习存在的基础薄弱等问题,提出了以岗位任职为导向的"实践先导、理实融合、实践深化"三阶段实践牵引式雷达装备教学模式,阐述了其总体思路及具体应用;最后指出了该教学模式在实践应用中需注意的问题.教学实践表明,该模式效果显著. 展开更多

关键词 雷达装备 专升本学员 实践牵引式 教学模式

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专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿调查研究 被引量：2

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作者 岳慧娟 刘洋 +3 位作者 化前珍 朱兵 崔艳 杨栋梁 《心脏杂志》 CAS 2023年第4期437-442,共6页

目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从... 目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从事“互联网+护理服务”意愿调查问卷对其进行调查。结果专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿得分为(5.86±1.92)分,是否担任学生干部其行为意愿得分差异有统计学意义(P<0.05)。知觉行为控制、态度、行为意愿间均呈正相关(r=0.802、0.831,均P<0.01),态度在知觉行为控制与行为意愿间起部分中介作用,中介效应占总效应的15.21%。结论专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿浓厚,应重视专升本护生参与“互联网+护理服务”态度的中介及调节效应,采取多种措施培养护生对“互联网+护理服务”的积极态度,增强其知觉行为控制水平,进而提升其行为意愿。 展开更多

关键词 居家心脏康复 “互联网+” 护理服务 专升本 护生 计划行为理论 技术接受模型

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基于MOOC网络教学平台的大学英语混合式教学模式改革 被引量：2

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作者 冯书彬 《中国现代教育装备》 2019年第21期118-120,共3页

以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改... 以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改革、丰富课程教学评价方式、提升任课教师素质等一系列改革措施,实现了课堂革命,提高了课程教学质量。 展开更多

关键词 网络教学平台 大学英语 混合式教学模式 专升本学生

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军队公共卫生管理专升本学员成绩分析 被引量：2

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作者 邵海燕 《解放军医院管理杂志》 2009年第3期296-298,共3页

目的:找出影响公共卫生事业管理专升本学员课程成绩的某些客观因素,为军队公共卫生事业管理教育提供指导。方法:以某军医大学2005、2006级公共卫生事业管理专升本218名学员的考试成绩为样本,利用SAS 9.0从学员的国民基础教育、性别、婚... 目的:找出影响公共卫生事业管理专升本学员课程成绩的某些客观因素,为军队公共卫生事业管理教育提供指导。方法:以某军医大学2005、2006级公共卫生事业管理专升本218名学员的考试成绩为样本,利用SAS 9.0从学员的国民基础教育、性别、婚姻状况、职务、年龄差异等方面对11门主要课程考试成绩进行统计分析。结果:目前对公共卫生事业管理专升本课程考试成绩产生影响的主要因素是国民基础教育。结论:严把国民基础教育关,是进一步提高专升本教学质量和实现新时期卫勤人才培养目标的关键。 展开更多

关键词 公共卫生事业管理 成绩 影响因素 专升本 军医大学

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医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的相关性研究 被引量：2

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作者 马俊卿 《济宁医学院学报》 2015年第3期214-217,共4页

目的了解医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的状况,并分析两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表和Snyder自我监控力量表个人反应问卷,对专升本406名学生进行调查和分析。结果1)医学专升本学生中生活在农村与生活在城镇的... 目的了解医学专升本学生时间管理倾向与自我监控的状况,并分析两者的相关性。方法采用青少年时间管理倾向量表和Snyder自我监控力量表个人反应问卷,对专升本406名学生进行调查和分析。结果1)医学专升本学生中生活在农村与生活在城镇的学生在时间效能感上的差异(t=2.223,P﹤0.05)、是否独生子女在时间管理倾向与时间效能感上的差异(t=-2.138,P﹤0.05;t=-2.616,P﹤0.05)、是否学生干部在时间监控感上的差异(t=2.731,P﹤0.05)有统计学意义;2)在各人口统计学特征上,高/低监控水平都存在统计学意义,有显著性差异(P﹤0.05);3)自我监控与时间监控感存在低度相关(r=0.104,P﹤0.05)。结论医学专升本学生自我监控水平的不同对时间管理倾向的影响不明显,但自我监控水平与时间监控观存在相关性。 展开更多

关键词 医学生 专升本 时间管理倾向 自我监控 相关性

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化工专升本专业化工原理课程分层教学研究——以中国石油大学胜利学院为例 被引量：2

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作者 史德青 李成帅 +2 位作者 张会敏 石会龙 刘博文 《山东化工》 CAS 2020年第8期228-230,共3页

为提高化工专升本专业化工原理课程的教学质量,对胜利学院该专业两级学生进行了问卷调查,分析了其复杂的学情。在2019级学生中使用了分层教学的方法来满足各类学生不同的学习需求,在学生隐性分层、教学目标与内容分层、授课方式分层和... 为提高化工专升本专业化工原理课程的教学质量,对胜利学院该专业两级学生进行了问卷调查,分析了其复杂的学情。在2019级学生中使用了分层教学的方法来满足各类学生不同的学习需求,在学生隐性分层、教学目标与内容分层、授课方式分层和评价方式分层方面进行了探讨。将两个年级的问卷调查结果进行对比发现,分层教学能提高学生的学习兴趣,同时提高学生的学习成绩。 展开更多

关键词 专升本 化工原理 分层教学

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专升本学科提升工程教学项目研究——以河北农业大学汽车运用技术专业为例 被引量：2

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作者 叶振合 李鑫 +1 位作者 周淑辉 何伟 《浙江工贸职业技术学院学报》 2015年第3期89-91,共3页

专科院校的重点专业近些年逐渐进入到"本科"学历的教育,其师资力量、学生素质、实验设备、实训条件等关键因素应得到相应的提升。以河北农业大学海洋学院汽车运用技术专业为例,从专业定位、办学模式、人才培养、教学管理等教... 专科院校的重点专业近些年逐渐进入到"本科"学历的教育,其师资力量、学生素质、实验设备、实训条件等关键因素应得到相应的提升。以河北农业大学海洋学院汽车运用技术专业为例,从专业定位、办学模式、人才培养、教学管理等教学"软件"的优化和师资力量、实验设备、实训条件等教学"硬件"方面的发展出发,探索"一个学校、两个相近专业"在差异发展、区域错位、竞争共赢的教学改革思路和科研实践路径的"专升本"提升工程项目的研究。 展开更多

关键词 提升工程 专升本 模式与路径

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化工专升本专业“虚拟仿真实验”课程教学研究 被引量：2

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作者 李娜 程雪晴 +2 位作者 陈梦月 赵俊杰 董雄辎 《合肥师范学院学报》 2021年第6期104-106,共3页

结合学校应用型办学的要求以及化工专升本专业的特点、培养目标等,进行了化工专升本专业“虚拟仿真实验”课程教学研究现状及学情的调查,提出针对不同基础的学生进行隐性分类教学、建立课程群体系、改进考核方式,探索虚拟仿真实验在化... 结合学校应用型办学的要求以及化工专升本专业的特点、培养目标等,进行了化工专升本专业“虚拟仿真实验”课程教学研究现状及学情的调查,提出针对不同基础的学生进行隐性分类教学、建立课程群体系、改进考核方式,探索虚拟仿真实验在化工专升本人才培养中的应用与实践。极大地发挥了虚拟仿真实验教学的优势,提高了学生的实践能力,有效完成了教学目标,培养了符合社会需求的化工专业人才。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 专升本 人才培养

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高职学生专升本影响因素研究及对策 被引量：2

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作者 刘建军 孔令艳 《辽宁高职学报》 2016年第1期5-6,22,共3页

近几年高职学生专升本在形式、数量、趋势等方面都发生了显著的变化,其原因有多方面。调查发现,学生专升本的实际人数与最初打算继续学习的人数之间有着较大的差距,其中影响他们继续学习的因素有学校、家庭、就业、同学及社会等多种。... 近几年高职学生专升本在形式、数量、趋势等方面都发生了显著的变化,其原因有多方面。调查发现,学生专升本的实际人数与最初打算继续学习的人数之间有着较大的差距,其中影响他们继续学习的因素有学校、家庭、就业、同学及社会等多种。对这些影响因素进行分析,不仅可以帮助学生科学规划职业生涯,合理进行继续学习,而且可以加强专本教育的有效衔接,提高教学的效率。 展开更多

关键词 高职教育 学生 专升本 影响因素 研究 对策

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分层教学在专升本化工原理课程教学中的探索 被引量：2

19

作者 史德青 李成帅 张会敏 《广东化工》 CAS 2021年第16期276-278,共3页

针对化工专升本教学过程中存在的课程学时短、学生学习基础差距大、学习目标和需求不一致的问题,在化工原理课程的教学中进行了分层教学方式的探索。通过学前在线调查和课堂测验掌握了班级学情后,将学生隐性分层为基础学习型、普通学习... 针对化工专升本教学过程中存在的课程学时短、学生学习基础差距大、学习目标和需求不一致的问题,在化工原理课程的教学中进行了分层教学方式的探索。通过学前在线调查和课堂测验掌握了班级学情后,将学生隐性分层为基础学习型、普通学习型和拓展学习型三个层次,同时将教学目标、教学内容、教学过程和评价方式也相应分层,对不同层次的学生按不同的方式教学。经过在两个年级学生中试用分层教学后,问卷调查结果和考试结果显示,学生学习兴趣提高,考试成绩提高,对教学内容和教学方式的认可度提高。 展开更多

关键词 专升本 化工原理 隐性分层 学习效果 教学探索

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专升本大学语文教学存在的问题与解决对策 被引量：1

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作者 孙春莉 《黑龙江科学》 2022年第11期89-91,共3页

本文对专升本大学语文教学存在的问题与解决对策进行讨论。分析了专升本大学语文教学问题现状,具体表现在碎片式记忆,难以形成知识体系,阅读理解教学有效性有待提高,部分教师对学生的写作过程、古诗词鉴赏和理解、文言文学习缺乏合理有... 本文对专升本大学语文教学存在的问题与解决对策进行讨论。分析了专升本大学语文教学问题现状,具体表现在碎片式记忆,难以形成知识体系,阅读理解教学有效性有待提高,部分教师对学生的写作过程、古诗词鉴赏和理解、文言文学习缺乏合理有效的指导,有些学生对小说不感兴趣,部分教师关于小说的教学理念需要优化。提出了合理可行的解决策略:进行系统性教学,为学生构建完整有序的学习体系;在阅读理解方面引导学生提出问题,鼓励学生勤于思考;教师要以身作则,学生要通过学习范文来提高写作能力;从技法上给予学生突破,使学生更容易理解古诗词;明确小说三要素,体会作者情感;了解文言文的时代背景,进行互动讨论。学生要找到好的学习方法,提高文学综合素养,积极面对专升本大学语文考试。 展开更多

关键词 专升本 大学语文教学 问题 对策

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