SPOC教学法在护理学基础教学中的应用与反思 被引量：8

1

作者 杜玲 那娜 +2 位作者 张颜 郑艳 郝崴 《中国继续医学教育》 2020年第28期15-18,共4页

目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教... 目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教学组中学员242人,均为2018级应届生。教学完成后,对比两组学生护理学基础课程理论考核成绩与实操考核成绩情况。结果教学完成后,SPOC教学组的理论考核成绩明显优于传统教学组,组间差异具有统计学意义(P<0.05),在实操考核成绩方面,SPOC教学组与传统教学组组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学基础教学中,采用SPOC教学法相对于常规教学方法而言,能够有效的深化学生的理论知识学习,提升其对于专业理论知识的掌握水平,提升教学质量,效果确切。 展开更多

关键词 教育 护理学基础教学 专业理论知识 SPOC教学方式 教学质量 传统教学方式 应届生

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大学新生心理健康若干问题调查报告 被引量：4

2

作者 王成德 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2007年第5期119-122,共4页

高校心理健康教育要建立在充分了解对象的基础上,笔者对4244名大学新生进行问卷调查和访谈发现,42.49%的最难适应人际关系,18.43%的精神压力很大,高达59.72%的人表示自己经常处于郁闷状态或经常使用"郁闷"一词。可以看出,大... 高校心理健康教育要建立在充分了解对象的基础上,笔者对4244名大学新生进行问卷调查和访谈发现,42.49%的最难适应人际关系,18.43%的精神压力很大,高达59.72%的人表示自己经常处于郁闷状态或经常使用"郁闷"一词。可以看出,大学新生具有良好的自我认知,但适应环境能力不足,人际协调能力亟待提高,心理调试方式单一。笔者认为,学校要关注贫困生群体的身心发展;注重大学生职业技能培训;逐步建立健全心理健康教育网络结构;提高辅导员工作能力,改变不良的工作方法,从而最终达到提高心理健康教育实效的目的。 展开更多

关键词 心理健康 调查 大学新生 适应 郁闷

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趣味运动对大学新生焦虑抑郁情绪的影响 被引量：3

3

作者 张新安 《中国民康医学》 2011年第6期663-663,689,共2页

目的:探讨趣味运动对大学新生焦虑、抑郁情绪的影响。方法:抽取某大学三个新生班新生80例,随机分为实验组和对照组各40例,在实验组开展每周一次趣味运动,共6周,使用SAS、SDS量表进行心理评定。结果:趣味运动干预6周,实验组的焦虑症状、... 目的:探讨趣味运动对大学新生焦虑、抑郁情绪的影响。方法:抽取某大学三个新生班新生80例,随机分为实验组和对照组各40例,在实验组开展每周一次趣味运动,共6周,使用SAS、SDS量表进行心理评定。结果:趣味运动干预6周,实验组的焦虑症状、抑郁水平均明显降低(P<0.01),且优于对照组(P<0.01)。结论:趣味运动能显著改善大学生的焦虑、抑郁水平;有计划、有目的地安排趣味性运动项目有利于改善大学新生的负性情绪,利于心理健康。 展开更多

关键词 趣味运动 大学新生 焦虑 抑郁

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新生在大学适应期存在的问题分析 被引量：2

4

作者 黄恒学 陈玲 《河北广播电视大学学报》 2012年第1期106-108,共3页

在大学适应期,面对环境的众多变化,新生需要一定的时间来适应。新生在适应大学过程中突显出的一些问题,影响着新生大学生活的质量,也制约着他们自身的成长和发展。由于种种原因,新生在大学适应期出现了一些共性的问题,这些问题亟待解决... 在大学适应期,面对环境的众多变化,新生需要一定的时间来适应。新生在适应大学过程中突显出的一些问题,影响着新生大学生活的质量,也制约着他们自身的成长和发展。由于种种原因,新生在大学适应期出现了一些共性的问题,这些问题亟待解决。在大学适应期,新生调整心态积极主动的适应,能够有效地克服出现的问题。 展开更多

关键词 新生 大学适应期 问题分析

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创先争优视阈下的高校新生党建工作初探 被引量：1

5

作者 刘有升 《黄河科技大学学报》 2011年第6期91-93,共3页

高校新生党建工作存在着机制方面的问题,新生党员及入党积极分子也存在着模范作用不明显的问题。要加强新生党建工作,就要加强组织建设,在严格的基础上打造推优发展的"绿色通道";加强思想引领,促进党员和入党积极分子发挥模... 高校新生党建工作存在着机制方面的问题,新生党员及入党积极分子也存在着模范作用不明显的问题。要加强新生党建工作,就要加强组织建设,在严格的基础上打造推优发展的"绿色通道";加强思想引领,促进党员和入党积极分子发挥模范带头作用。 展开更多

关键词 高校 学生党建 新生 创先争优

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某医学院校大一新生心理健康状况分析 被引量：1

6

作者 赵树明 范志光 《中国卫生产业》 2016年第24期49-51,共3页

目的研究医学院校新生心理健康状况,并分析其成因。方法采取《90项症状清单》和《大学生心理健康调查表》对某医学院校2748新生进行研究。结果 1医学生整体心理健康状况比较严峻。2研究生心理健康状况优于本科生,本科生心理健康状况优... 目的研究医学院校新生心理健康状况,并分析其成因。方法采取《90项症状清单》和《大学生心理健康调查表》对某医学院校2748新生进行研究。结果 1医学生整体心理健康状况比较严峻。2研究生心理健康状况优于本科生,本科生心理健康状况优于专科生。结论高校管理者要采取针对性的措施提高医学生的心理健康状况,以更好地从事医疗工作。 展开更多

关键词 医学生 新生 心理健康

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新疆某医学院校新生心理健康状况的测评分析 被引量：1

7

作者 郝秋虎 欧阳静 李斌 《新疆医科大学学报》 CAS 2012年第3期387-389,共3页

目的了解新疆某医学院校在校本科新生心理健康状况,为学校有针对性地开展心理健康教育及咨询工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI),对新疆某医学院校2010年入校的2 005名在校本科新生进行心理健康筛查。结果可能存在不同程度心理... 目的了解新疆某医学院校在校本科新生心理健康状况,为学校有针对性地开展心理健康教育及咨询工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI),对新疆某医学院校2010年入校的2 005名在校本科新生进行心理健康筛查。结果可能存在不同程度心理问题的新生(即一类和二类学生)检出率为44.63%。新生存在的主要心理问题表现在对新环境的难以适应(25.83%)和情绪情感障碍(19.17%)方面。结论新生的心理健康状况不容忽视,学校应有针对性地对新生进行心理健康宣教和必要的心理干预,以促进新生身心健康的良性发展。 展开更多

关键词 新生 心理健康 测评分析

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基于校企合作的高职院校新生始业教育探讨

8

作者 孙峰 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2008年第4期39-43,共5页

新生始业教育是高校人才培养的重要环节。文章从高职院校办学特点出发，分析了高职院校始业教育的意义和特点，从课程资源建设、师资队伍建设和社会实践等方面探讨了校企合作开展始业教育的途径，并提出了一些可供操作的具体措施。

关键词 校企合作 高职院校 新生 始业教育

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1245例大学新生乙型肝炎病毒血清标志物分析

9

作者 熊有爱 《江西教育学院学报》 2007年第6期26-28,共3页

采用血清流行病学调查方法,对我院2006级1245例大学新生乙型肝炎病毒(HBV)血清标志物分析,发现我院06级新生乙型肝炎病毒感染率高于全国平均水平和全国大学生平均水平。为了预防乙型肝炎病毒在学生中的传播,学院应加强对学生进行乙型肝... 采用血清流行病学调查方法,对我院2006级1245例大学新生乙型肝炎病毒(HBV)血清标志物分析,发现我院06级新生乙型肝炎病毒感染率高于全国平均水平和全国大学生平均水平。为了预防乙型肝炎病毒在学生中的传播,学院应加强对学生进行乙型肝炎防治知识的宣传和教育,并对有传染可能性的乙肝病毒携带者加强管理,对易感人群及时接种乙肝疫苗。 展开更多

关键词 乙型肝炎病毒 感染 大学新生 健康检查

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高校收集新生档案材料存在的问题及对策 被引量：5

10

作者 霍红梅 《山西档案》 北大核心 2010年第6期34-35,共2页

学生档案是学生在校期间形成的,反映学生德、智、体及家庭政治、经济状况的个人信息材料,是学生在校学习、生活、成长的真实记录。学生档案是学校考察、录选、培养、教育学生过程中形成的第一手资料,

关键词 高校 新生档案 存在问题

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大学新生与非新生性观念的对比研究 被引量：4

11

作者 卢勤 彭晓琳 周宏 《中国性科学》 2010年第7期28-32,共5页

目的:了解大学生整体的性观念状况及其对性知识的需求,并对大学新生及非新生的性观念进行对比。方法:采用问卷调查的方法,对成都某高校817名本科生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:新生对于某些性观念的接受程度不如非新... 目的:了解大学生整体的性观念状况及其对性知识的需求,并对大学新生及非新生的性观念进行对比。方法:采用问卷调查的方法,对成都某高校817名本科生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:新生对于某些性观念的接受程度不如非新生;新生中承认性是人的基本需求的比例显著低于非新生,新生倾向于把自慰看成自制力差的表现,而非新生更多的认为自慰是正常需要;大学生获取性知识的最主要途径是通过阅读相关的书本杂志以及与朋辈群体的交流,非新生相比于新生,更多的靠书本杂志获取性知识;新生相比于非新生,更希望获得"异性交往"、"性的伦理道德"方面的性知识,而非新生最希望获得的是"性健康"方面的知识。 展开更多

关键词 大学新生与非新生 性观念 对比

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武汉地区大一女生神经性厌食症的初步调查 被引量：1

12

作者 周娟 殷茵 童俊 《神经疾病与精神卫生》 2012年第5期439-442,共4页

目的调查武汉地区大一女生的体重和体重指数以及异常进食行为，了解武汉地区大一女生摄食障碍和神经性厌食症（非肥胖恐惧型）的发生率。方法以2009年9月份入学的大一女生8520人为抽样研究对象，根据摄食障碍问卷（EDI）筛选出可疑摄食... 目的调查武汉地区大一女生的体重和体重指数以及异常进食行为，了解武汉地区大一女生摄食障碍和神经性厌食症（非肥胖恐惧型）的发生率。方法以2009年9月份入学的大一女生8520人为抽样研究对象，根据摄食障碍问卷（EDI）筛选出可疑摄食障碍学生589名，然后用EDE和SCID量表对这些学生进行访谈诊断，75名学生被诊断为摄食障碍。结果（1）武汉地区大一女生的理想体重普遍比实际体重低，理想体重指数与实际体重指数之间差异有统计学意义；（2）摄食障碍的发生率为8．803‰，其中AN0．352‰、BN1．174‰、EDNOS（包括BED）7．277‰，EDNOS是摄食障碍类型中最普遍的一个类别；（3）没有发现AN（非肥胖恐惧型）患者；（4）摄食障碍组与非摄食障碍组被试在EDI量表的求瘦倾向、内省、贪食、躯体不满、无效感以及成熟恐惧分量表上的得分都要高，且差异有统计学意义。结论女大学生是摄食障碍的高危群体，需给予重视。肥胖恐惧依然是摄食障碍的核心表现。 展开更多

关键词 神经性厌食症 非肥胖恐惧 大一女生 社会文化

原文传递

南京市高一学生父亲烟草使用及子女劝阻干预的效果研究

13

作者 周忠秋 耿梦纯 +3 位作者 张晗婕 张宇璠 尤华 陆慧 《卫生软科学》 2016年第9期51-53,共3页

[目的]了解高一学生父亲的烟草使用情况与子女劝阻的作用,为开发家庭控烟干预提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法,抽取了南京市4城区7所高中的443名高一学生父亲进行问卷调查。[结果]父亲的吸烟率为76.5%,约40%的吸烟者吸烟不回避... [目的]了解高一学生父亲的烟草使用情况与子女劝阻的作用,为开发家庭控烟干预提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法,抽取了南京市4城区7所高中的443名高一学生父亲进行问卷调查。[结果]父亲的吸烟率为76.5%,约40%的吸烟者吸烟不回避子女。偶尔吸烟者比规律吸烟者更可能因"烟草对其家人和自身的健康风险"而考虑戒烟,差异具有统计学意义(P<0.001)。3/5的吸烟者不担心自己吸烟可能会导致子女吸烟。83.8%的调查者子女劝阻过父亲戒烟,其中72.5%的父亲能听取劝阻意见。偶尔吸烟者以考虑戒烟为主,规律吸烟者主要做出减少吸烟量和不在子女面前吸烟的让步。[结论]父亲的控烟干预应引起重视。子女劝阻可以起到积极作用,但方式方法需要得到指导和训练。 展开更多

关键词 吸烟行为 父亲 高一学生 控烟干预

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大学新生心理健康状况研究 被引量：4

14

作者 廖友国 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第4期18-24,共7页

选取33组2005-2010年之间采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)对大学新生进行调查所获得的数据,运用元分析方法对数据进行再处理分析。结果表明,大学新生面临的最主要3类心理问题依次是社交退缩、性心理障碍和躯体化;研究样本的CCSM... 选取33组2005-2010年之间采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)对大学新生进行调查所获得的数据,运用元分析方法对数据进行再处理分析。结果表明,大学新生面临的最主要3类心理问题依次是社交退缩、性心理障碍和躯体化;研究样本的CCSMHS12个因子的平均效果量介于-0.421～-0.150,心理健康水平明显好于2005年全国大学生常模,并且近6年保持稳定态势;男生心理健康状况好于女生;独生子女学生心理健康状况好于非独生子女学生;另外,经济发展水平对大学新生的心理健康状况具有系统影响。 展开更多

关键词 大学新生 心理健康 CCSMHS 元分析

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浅议普通高校体育存在的问题及对策 被引量：3

15

作者 杨占明 李润梅 《甘肃教育学院学报（自然科学版）》 1999年第2期57-60,共4页

通过对我国高校新生和知识分子体质状况不佳的原因分析，透视出普通高校体育受传统思想观念制约和传统运作模式束缚的弊端，针对这一现实。

关键词 高校 体育教学 中国 体育竞赛

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浅谈高职院校农村贫困新生的心理调适 被引量：2

16

作者 谭衬 《十堰职业技术学院学报》 2006年第6期10-12,共3页

农村贫困生的心理障碍,与新生入学时的心理冲突得不到及时调整密切相关。高职院校的学生工作者应深入分析了解贫困新生面临的各种心理冲突,完善助学体系,提供贫困生施展才华的舞台,引导贫困生正确评价自我,正视新环境中遇到的困难和挫折... 农村贫困生的心理障碍,与新生入学时的心理冲突得不到及时调整密切相关。高职院校的学生工作者应深入分析了解贫困新生面临的各种心理冲突,完善助学体系,提供贫困生施展才华的舞台,引导贫困生正确评价自我,正视新环境中遇到的困难和挫折,树立科学学习观,建立起良好的人际关系,学会心理保健技巧,远离心理危机。 展开更多

关键词 高职院校 贫困新生 心理调适

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入学大学生体质健康现状实证研究——以天津商务职业学院为例 被引量：2

17

作者 孙增春 《天津商务职业学院学报》 2014年第5期25-27,共3页

根据2013年天津商务职业学院入学大学生体质测试的身体形态、机能和素质测试统计数据,与国家锻炼标准进行对比分析与研究,揭示入校大学生体质健康现状及发展态势,有针对性地为改革体育教学和提高大学生的体质提供参考。

关键词 入学大学生 体质健康现状 分析研究

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医学新生职业素养养成的实证研究——以北京大学为例 被引量：2

18

作者 于晨 毕丽 李峰 《中国高等医学教育》 2019年第5期1-3,共3页

本研究以北京大学医学某级342名大一新生为研究对象,对其职业素养养成进行实证分析,重点对医学新生的学习适应、人际关系、医学生角色、生活自理、环境认同、职业选择、心理情况进行研究。结果显示:这级新生人际关系和环境认同的职业素... 本研究以北京大学医学某级342名大一新生为研究对象,对其职业素养养成进行实证分析,重点对医学新生的学习适应、人际关系、医学生角色、生活自理、环境认同、职业选择、心理情况进行研究。结果显示:这级新生人际关系和环境认同的职业素养养成较好,而择业、学习和心理情况较差;不同年龄、不同性别的组间职业素养的差异没有显著性;独生子女新生和非独生子女新生在职业选择方面有差异;不同高考排名新生在人际关系、角色转换、生活自理和职业选择四个方面差异有显著性,其他方面差异无显著性;医学部校区各专业的职业素养养成均好于大学本部各专业学生。笔者在研究基础上提出了现在医学新生职业素养教育需要改进的地方,以期为提升新生职业素养提供借鉴。 展开更多

关键词 医学生 新生 职业素养

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新疆民汉合班背景下大一护生听课情况调查研究 被引量：2

19

作者 王燕妮 孙钰华 《医学教育研究与实践》 2017年第1期67-69,85,共4页

目的调查新疆民汉合班背景下大一护生听课情况。方法与2016年4~6月期间选取新疆Y校的2015届大一民汉合班学生205名开展调查,其中包括汉族护生65名,民考汉护生65名,双语生75名。采用问卷形式调查他们在民汉合班课堂环境中听课情况。结果 ... 目的调查新疆民汉合班背景下大一护生听课情况。方法与2016年4~6月期间选取新疆Y校的2015届大一民汉合班学生205名开展调查,其中包括汉族护生65名,民考汉护生65名,双语生75名。采用问卷形式调查他们在民汉合班课堂环境中听课情况。结果 "在能听懂教师讲课"的问题中,汉族护生中有69.2%全都能听懂;民考汉护生有53.8%的护生全都能听懂;双语护生只有13.3%的护生全都能听懂。经过卡方检验,汉族护生、民考汉护生、双语护生在此问题的回答上有统计学差异(P<0.05)。"在能理解教师讲课"的问题中,汉族护生中有56.9%全都能理解;民考汉护生有33.8%的护生全都能理解;双语生只有5.3%的护生全都理解。经过卡方检验,汉族护生、民考汉护生、双语护生在此问题的回答上有统计学差异(P<0.05)。在"能否跟上教师进度"的问题中,汉族护生中有32.2%能跟上教师教学进度;民考汉护生有24.6%的护生能跟上教师教学进度;双语生只有5.3%的护生能跟上教师的教学进度。经过卡方检验,汉族护生、民考汉护生、双语护生在此问题的回答上有统计学差异(P<0.05)。二元Logistic回归分析显示学生类型、能否听懂课程、能否理解课程、能否跟上教师进度都会影响课程听课效果。结论为真正落实民汉合班的效果,应该改善大一少数民族学生的听课情况。 展开更多

关键词 民汉合班 大一护生 听课情况

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团体心理辅导对高职新生适应能力的影响研究 被引量：2

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作者 蓝冬玉 郑春燕 钟加殿 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2012年第6期86-89,共4页

高职新生进校以后,面临着生活环境、学习方式、人际交往、自我定位偏差等适应问题。运用UPI测试问卷与自编的新生团体心理辅导反馈表对闽西职业技术学院2011级的138名新生实施为期5周的团体心理辅导并对团体心理辅导效果进行评估。结果... 高职新生进校以后,面临着生活环境、学习方式、人际交往、自我定位偏差等适应问题。运用UPI测试问卷与自编的新生团体心理辅导反馈表对闽西职业技术学院2011级的138名新生实施为期5周的团体心理辅导并对团体心理辅导效果进行评估。结果显示,团体心理辅导在新生入学适应教育中有显著效果,可以缩短大学新生的入学适应期;帮助新生加深自我认识;提高新生的人际交往能力;帮助新生明确学习、生活与职业目标;增强新生的团队意识,促进高凝聚力的大学班集体形成。 展开更多

关键词 团体心理辅导 高职新生 适应能力

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