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模糊信号与碎片化执行:水课为何难以治理——基于层级治理视角的分析
被引量：
7
1
作者
郭一凡
郑雅倩
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期35-42,共8页
自教育部提出“淘汰‘水课’,打造‘金课’”以来,各高校纷纷采取行动,但水课治理仍存在推进乏力的问题。层级治理视角为水课治理困境提供了新的解释路径。具体而言,在国家教育行政部门的制度设计中,水课概念未能得到清晰阐释,成为一种...
自教育部提出“淘汰‘水课’,打造‘金课’”以来,各高校纷纷采取行动,但水课治理仍存在推进乏力的问题。层级治理视角为水课治理困境提供了新的解释路径。具体而言,在国家教育行政部门的制度设计中,水课概念未能得到清晰阐释,成为一种模糊信号,借由行政压力被层层释放。高校、教学管理人员、教师与学生等接收这一信号,遵循模糊发包-竞争锦标赛、监督力度下降-努力程度下降、控制损失-反向信息不确定性的推进路径,产生竞争性、象征性、替换性、策略性等不同行为,致使政策实践沦为碎片化执行。突破水课的层级治理困境,需要审慎对待政策模糊性,突出高校的核心治理层域地位,关注不同层次间的张力,超越指标化操作的倾向,注重学生学习体验。
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关键词
水课
层级治理
发包制
碎片化执行
原文传递
题名
模糊信号与碎片化执行:水课为何难以治理——基于层级治理视角的分析
被引量：
7
1
作者
郭一凡
郑雅倩
机构
南京大学教育研究院
厦门大学教育研究院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期35-42,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型研究”(71974163)的研究成果。
文摘
自教育部提出“淘汰‘水课’,打造‘金课’”以来,各高校纷纷采取行动,但水课治理仍存在推进乏力的问题。层级治理视角为水课治理困境提供了新的解释路径。具体而言,在国家教育行政部门的制度设计中,水课概念未能得到清晰阐释,成为一种模糊信号,借由行政压力被层层释放。高校、教学管理人员、教师与学生等接收这一信号,遵循模糊发包-竞争锦标赛、监督力度下降-努力程度下降、控制损失-反向信息不确定性的推进路径,产生竞争性、象征性、替换性、策略性等不同行为,致使政策实践沦为碎片化执行。突破水课的层级治理困境,需要审慎对待政策模糊性,突出高校的核心治理层域地位,关注不同层次间的张力,超越指标化操作的倾向,注重学生学习体验。
关键词
水课
层级治理
发包制
碎片化执行
Keywords
Shuike
hierarchical
governance
administrative
subcontract
fragmented
implementation
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模糊信号与碎片化执行:水课为何难以治理——基于层级治理视角的分析
郭一凡
郑雅倩
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022
7
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