国外成熟的合作教育模式对发展我国四年制高职教育的启示 被引量：17

1

作者 王雪 《职业技术教育》 北大核心 2002年第13期65-67,共3页

本文在介绍国外成熟的合作教育模式的基础上，多方面分析了我国现有三年制高职教育在高速发展的同时存在的若干问题，提出了以发展四年制职教育为契机，大幅度改革高职教育教学模式的大胆设想。

关键词 合作教育模式 中国 四年制高等职业教育 教学模式 教学改革 发展

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ESP应用于高职本科英语教学的可行性研究 被引量：20

2

作者 蔡双霜 《重庆职业技术学院学报》 2006年第6期35-37,共3页

高职本科教育在我国尚处于起步阶段,其英语教学基本上是沿袭普通高等教育英语教学的做法,无法体现高职教育所特有的特点。本研究是基于对我国高职本科英语教学进行探索这样一个目的,以寻求改进高职本科英语教学更有效的方法为出发点,阐... 高职本科教育在我国尚处于起步阶段,其英语教学基本上是沿袭普通高等教育英语教学的做法,无法体现高职教育所特有的特点。本研究是基于对我国高职本科英语教学进行探索这样一个目的,以寻求改进高职本科英语教学更有效的方法为出发点,阐述ESP方法应用于我国高职本科英语教学的可行性,从而实现高职本科英语教学的理想状态。 展开更多

关键词 ESP 高职本科 英语教学 可行性

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分类视角下高职本科与应用型本科探略——兼论民办本科院校的定位 被引量：16

3

作者 方泽强 《职业技术教育》 北大核心 2012年第13期5-9,共5页

在我国,高职教育的定位是培养技能型人才,然而此定位很大程度上是在特殊情境下生成的,具有一定的限制性。高职本科和应用型本科的培养目标都是技术型本科人才,其人才培养的实质相同而称谓相异,这与我国教育发展背景有关。民办本科院校... 在我国,高职教育的定位是培养技能型人才,然而此定位很大程度上是在特殊情境下生成的,具有一定的限制性。高职本科和应用型本科的培养目标都是技术型本科人才,其人才培养的实质相同而称谓相异,这与我国教育发展背景有关。民办本科院校应明确定位于高职本科,以培养中高级技术型人才为目标,突出应用性和技术性"因子"建设,集中体现在学科、专业、课程、教学方法、师资等方面。 展开更多

关键词 高教分类 高职本科 应用型本科 民办本科院校 办学定位

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高职本科汽车电子技术与检测维修专业教学改革探索 被引量：11

4

作者 潘美俊 梁志达 《高教论坛》 2005年第4期171-173,共3页

现有高职本科汽车电子技术与检测维修专业的课程体系,教学内容和实验实训基地以及师资队伍等存在较大弊端,必须改革现有教学课程体系、教学内容,同时加强素质教育,加强“双师型”师资队伍建设和实验实训基地建设,以培养合格的高级专业... 现有高职本科汽车电子技术与检测维修专业的课程体系,教学内容和实验实训基地以及师资队伍等存在较大弊端,必须改革现有教学课程体系、教学内容,同时加强素质教育,加强“双师型”师资队伍建设和实验实训基地建设,以培养合格的高级专业技术人才。 展开更多

关键词 高职本科教育 汽车电子技术与检测维修专业 课程体系 实训基地

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本科院校如何办好高职教育的思考 被引量：4

5

作者 刘柏霞 张春旭 《辽宁高职学报》 2006年第1期1-3,共3页

本科院校举办高职教育具有物质资源、人力资源、社会声誉等优势,但也存在着办学价值取向有偏差、定位不准确、师资队伍建设滞后、高职教育特色不明显等问题。解决这些问题的办法是转变观念、准确定位,依托母体,突出特色;建立有效的质量... 本科院校举办高职教育具有物质资源、人力资源、社会声誉等优势,但也存在着办学价值取向有偏差、定位不准确、师资队伍建设滞后、高职教育特色不明显等问题。解决这些问题的办法是转变观念、准确定位,依托母体,突出特色;建立有效的质量保证体系和一支合格的“双师素质”队伍;加快实训基地建设和改造。 展开更多

关键词 本科院校 高职教育 问题 对策

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本科职业教育“课程思政”的内在逻辑与生成路径 被引量：4

6

作者 江颖 陈桂兰 《南方职业教育学刊》 2020年第5期71-75,共5页

为提升职业教育层次,提高人才培养质量,推进职业院校内涵式发展,我国开展本科职业教育改革试点。“课程思政”建设对本科职业院校落实立德树人的根本任务和实现职业教育提升目标具有重要意义。要结合本科职业教育的“新”“本”和“职... 为提升职业教育层次,提高人才培养质量,推进职业院校内涵式发展,我国开展本科职业教育改革试点。“课程思政”建设对本科职业院校落实立德树人的根本任务和实现职业教育提升目标具有重要意义。要结合本科职业教育的“新”“本”和“职”三大特点,将本科职业院校的顶层设计和实施运行与“课程思政”理念相融合,突出本科职业教育“课程思政”中价值引领与知识传授、价值传播与技能应用以及价值认同与工匠精神的结合。 展开更多

关键词 本科职业教育 “课程思政” 内在逻辑 生成路径

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关于试办四年制高职教育的思考 被引量：2

7

作者 陈宝华 《广东教育学院学报》 2002年第1期15-18,共4页

随着社会经济的发展 ,社会对高等职业技术教育提出了新的要求。试办四年制高职教育 ,不仅能改变社会对职业教育的传统看法 ,而且能为我国的知识经济发展提供大量的优秀技术应用型人才。

关键词 四年制 技术应用型人才 高等职业教育 教育发展 专业设置 辅修制度

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“职业化”过程教育的四年制高职人才培养模式研究——以数控技术专业为例 被引量：2

8

作者 何柏海 《模具工业》 2018年第6期63-67,76,共6页

从优化浙江现代职业教育发展布局,助推绍兴区域现代装备制造业发展出发,分析了我国本科层次职业教育的现状,指出了我国发展本科层次职业技术教育存在的主要问题,提出了四年制高职教育教学改革的内容和目标,以数控技术专业为例,从5个方... 从优化浙江现代职业教育发展布局,助推绍兴区域现代装备制造业发展出发,分析了我国本科层次职业教育的现状,指出了我国发展本科层次职业技术教育存在的主要问题,提出了四年制高职教育教学改革的内容和目标,以数控技术专业为例,从5个方面提出了四年制高职本科人才培养的实施策略,对于机械、模具、数控专业高职教学改革具有参考价值。 展开更多

关键词 四年制高职 本科教育 人才培养 数控技术专业

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基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究 被引量：2

9

作者 江颖 《职业技术教育》 北大核心 2020年第17期51-57,共7页

基于本科职业教育人才培养目标和定位,高职院校和应用型本科院校公共英语教材和教学中存在人文性与工具性内容不均衡、体系衔接缺失以及学时和生源差异等问题。借鉴心理学、语言学和跨文化交际学等理论,本科职业英语教材编写出版要实现... 基于本科职业教育人才培养目标和定位,高职院校和应用型本科院校公共英语教材和教学中存在人文性与工具性内容不均衡、体系衔接缺失以及学时和生源差异等问题。借鉴心理学、语言学和跨文化交际学等理论,本科职业英语教材编写出版要实现标准口径相统一,内容体现职业技能和素养相融合,教材内容体系要相衔接,纸质材料与数字资源相结合,师生共建校本模块等。其教材编写要以衔接为核心,采取语言技能、职场应用和文化素养为一体的教材编写范例。 展开更多

关键词 本科职业教育 课程衔接 公共英语 教材 编写与出版

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四年制高职本科教育人才培养模式的实践探索 被引量：2

10

作者 史海波 秦永华 《广州化工》 CAS 2020年第20期167-170,共4页

通过对宁波石化行业发展前景和就业岗位的调研分析,绿色化工生产运行控制技术的高端技术技能人才,将是石油化工企业当前和未来发展的急需人才。以宁波职业技术学院化学工程与工艺专业(绿色化工生产运行控制技术方向)为例,对人才培养规... 通过对宁波石化行业发展前景和就业岗位的调研分析,绿色化工生产运行控制技术的高端技术技能人才,将是石油化工企业当前和未来发展的急需人才。以宁波职业技术学院化学工程与工艺专业(绿色化工生产运行控制技术方向)为例,对人才培养规格定位、合作办学模式、“两段式”教学模式、导师制试点、优化教学内容、工学交替等方面进了创新探索实践,以适应石化企业转型升级对高端技术技能型人才的需求。 展开更多

关键词 四年制 高职教育 人才培养 专业建设 实践

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四年制高职本科教育模式下学生就业期望研究 被引量：1

11

作者 钱怡乐 《科教文汇》 2019年第12期12-13,28,共3页

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出"高度重视、加快发展"和"服务发展、促进就业"的工作方针,在此大背景下研究高职与本科院校衔接学生的就业期望,具有实践价值。本文研究介绍高职院校与本科院校衔接... 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出"高度重视、加快发展"和"服务发展、促进就业"的工作方针,在此大背景下研究高职与本科院校衔接学生的就业期望,具有实践价值。本文研究介绍高职院校与本科院校衔接和类型模式,针对四年制高职本科教育的学生进行抽样调查,分析该群体学生就业期望影响因素,提出引导学生就业期望的应对建议。 展开更多

关键词 四年制高职 学生 就业期望

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四年制高职本科教育发展研究 被引量：1

12

作者 沈程 《常州工程职业技术学院学报》 2017年第3期33-36,共4页

伴随着技术进步,知识经济技术的发展,我国迫切需要大量应用技术型人才,然而我国当前三年制的高职教育并未跟上经济发展的脚步,因此,探讨四年制高职本科教育的发展尤为重要。区别于普通本科教育,四年制高职本科主要是培养高层次的职业技... 伴随着技术进步,知识经济技术的发展,我国迫切需要大量应用技术型人才,然而我国当前三年制的高职教育并未跟上经济发展的脚步,因此,探讨四年制高职本科教育的发展尤为重要。区别于普通本科教育,四年制高职本科主要是培养高层次的职业技术人才,满足国家的人才多样性的需求,助力产业转型升级。本研究介绍了我国四年制高职本科出现的背景,梳理了发达国家和地区的经验,探索了我国现阶段四年制高职本科的发展模式,最后从国家层面、产教融合以及师资力量这几个方面进行了展望。 展开更多

关键词 四年制 高职教育 必要性 发展趋势

原文传递

四年制高职公共基础教学管理的发展困境与路径

13

作者 项蔓 《教育信息化论坛》 2018年第1期63-64,共2页

四年制高职教学是今后高职院校发展的一个必然趋势,本文基于浙江机电职业技术学院四年制高职公共基础课教学的实践探索,从管理学视角分析了当前四年制高职公共基础课发展面临的困境,并对四年制高职公共基础课的改革路径进行了探讨,以期... 四年制高职教学是今后高职院校发展的一个必然趋势,本文基于浙江机电职业技术学院四年制高职公共基础课教学的实践探索,从管理学视角分析了当前四年制高职公共基础课发展面临的困境,并对四年制高职公共基础课的改革路径进行了探讨,以期对今后四年制高职公共基础教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 四年制 高职 公共基础教学 管理

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基于多元导师制的高职四年制学生管理创新研究

14

作者 郭天鹏 《金华职业技术学院学报》 2017年第3期11-13,共3页

基于"多元导师制"的高职四年制学生管理由合作办学学校导师、行业企业导师、校内导师、学生职业规划导师、学生生活导师、学长团队等共同参与,改变传统的学生管理模式,加强对学生思想、学习、心理、能力等方面的引导,体现了... 基于"多元导师制"的高职四年制学生管理由合作办学学校导师、行业企业导师、校内导师、学生职业规划导师、学生生活导师、学长团队等共同参与,改变传统的学生管理模式,加强对学生思想、学习、心理、能力等方面的引导,体现了职业教育的特色,能更好地培养高素质的技术技能型人才。 展开更多

关键词 多元导师制 高职四年制 学生管理 创新

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四年制高职“多元”导师制人才培养方式研究

15

作者 王成福 陈海荣 徐华丹 《金华职业技术学院学报》 2017年第3期24-27,共4页

对四年制高职学生素质特点,以四年制高职专业人才培养目标为准绳,实施跨专业、多项目、多途径和多元成果评价相结合的"多元"导师制,进行因材施教。重点做好导师选聘、项目设计、方式创新和成果评价等,并为导师制运行创造各种... 对四年制高职学生素质特点,以四年制高职专业人才培养目标为准绳,实施跨专业、多项目、多途径和多元成果评价相结合的"多元"导师制,进行因材施教。重点做好导师选聘、项目设计、方式创新和成果评价等,并为导师制运行创造各种有利条件,确保"多元"导师制的运行效果,进而提高人才培养质量。 展开更多

关键词 四年制高职 导师制 人才培养

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尽快实施国家四年制高职本科教育制度——兼论提升结构性就业水平的一个制度途径 被引量：3

16

作者 钱伟荣 高均玉 +1 位作者 张师允 尹明远 《天津市财贸管理干部学院学报》 2012年第1期6-11,共6页

当前高等教育已经面临拐点。从就业角度展开对经济转型背景下的劳动力要素资源配置分析可以看到,在产业结构及经济结构的变动注定牵动和影响就业结构变动,从而引起新的教育需求和新的教育供给的多元条件下,社会对高技能职业型人力资本... 当前高等教育已经面临拐点。从就业角度展开对经济转型背景下的劳动力要素资源配置分析可以看到,在产业结构及经济结构的变动注定牵动和影响就业结构变动,从而引起新的教育需求和新的教育供给的多元条件下,社会对高技能职业型人力资本的需求,是现有高等教育体系难以满足的。现代服务业的兴起,亟待高等职业院校进行制度创新,开辟新的本科层次的高等职业教育,实现从一般劳动力要素供给,向高端的知识技能型的职业劳动力要素配置转变。尽快实施国家四年制高职本科教育制度,建立新的高端化高职教育体系,应当成为提升结构性就业水平的一个可行的制度途径。 展开更多

关键词 四年制高职本科教育 就业结构 现代服务业 劳动力要素

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