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道德情感:本质、类别与意义 被引量:9
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作者 高德胜 《当代教育与文化》 2021年第6期1-10,32,共11页
道德情感是伦理学与德育学研究绕不开的问题。人有多种多样的情感,为什么有些情感可以冠以“道德的”?研究者从情感的利他性、情感对象的性质、情感与道德行为的关系等多种角度进行了探索,但很多内在矛盾依然未能得到解决。文章将道德... 道德情感是伦理学与德育学研究绕不开的问题。人有多种多样的情感,为什么有些情感可以冠以“道德的”?研究者从情感的利他性、情感对象的性质、情感与道德行为的关系等多种角度进行了探索,但很多内在矛盾依然未能得到解决。文章将道德情感理解为对善恶问题的好恶反应与态度。在不同道德处境下,作为道德主体的样态也是不同的。在不同主体样态下,对善恶的好恶反应与态度则呈现出不同的性质、类型。在不同主体样态下,也可能存在着性质各异的反道德情感。根据道德情感是对善恶的好恶反应与态度这一定位,可以把道德情感分为“赞善”(赞人赞己)的情感,包括崇敬、感恩、自豪、勇气等;“责恶”(责人责己)的道德情感,包括愤怒、恶心、蔑视、愧疚、羞耻、后悔等;混合性(赞责混合)道德情感,包括同情、宽容、关爱等。道德情感的意义在于其既是道德之端,具有激发、强化道德行动,预防、阻止不道德行动,改正错误、补救过失等作用,自身又可以沉淀、发展成为道德情操与道德德性。 展开更多
关键词 道德情感 反道德情感 主体样态 善恶好恶 道德情感分类 道德情感的意义
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新时代思想政治教育话语表达优化路径探析 被引量:2
2
作者 陈露 朱宗友 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2024年第1期85-92,共8页
新时代思想政治教育话语表达优化路径,可以从语境、内容、形式和主体四个维度展开:一是实现宏观语境与微观语境的并重、现实场域和虚拟场域的兼顾;二是实现政治话语学理化、理论话语通俗化、生活话语科学化和网络话语理性化;三是推动话... 新时代思想政治教育话语表达优化路径,可以从语境、内容、形式和主体四个维度展开:一是实现宏观语境与微观语境的并重、现实场域和虚拟场域的兼顾;二是实现政治话语学理化、理论话语通俗化、生活话语科学化和网络话语理性化;三是推动话语表达文本化叙事向图像化叙事转换、显性灌输话语向隐性渗透话语转换、工具性媒介向兼顾意义性媒介转换;四是推动教育者由“灌输者”向“沟通者”“传播者”“把关者”转变,受教育者则由被动的“接受者”向自觉的“传播者”转变。 展开更多
关键词 话语表达 话语语境 话语内容 表达形式 主体角色
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“景”与“观”——审美主体视角下的城市景观特色“形态”偏好 被引量:2
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作者 贺慧 余柏椿 《规划师》 北大核心 2010年第9期105-108,共4页
通过从人类的自我保护意识、人类审美创造的需要、心理旋转理论等相关心理学角度分析,揭示了审美主体对抽象形态的城市景观和城市景观特色的偏好—在对城市景观,尤其是建筑类和园林小品类景观进行审美活动时,具有抽象简洁形态的景观较... 通过从人类的自我保护意识、人类审美创造的需要、心理旋转理论等相关心理学角度分析,揭示了审美主体对抽象形态的城市景观和城市景观特色的偏好—在对城市景观,尤其是建筑类和园林小品类景观进行审美活动时,具有抽象简洁形态的景观较易受到审美主体的青睐。 展开更多
关键词 城市景观特色 抽象形态 偏好 审美主体
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中国现代水墨艺术的新发展与时代特征 被引量:1
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作者 肖智 《株洲师范高等专科学校学报》 2006年第3期65-67,共3页
在与多元文化的交流中,中国现代水墨艺术积极探索形式法则,初步形成了新的笔墨观,城市文明已成为绘画的重要题材。
关键词 现代水墨艺术 形式法则 笔墨观 城市题材
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他留传统文化习俗的功能和特质 被引量:2
5
作者 唐嘉荣 《红河学院学报》 2017年第6期20-23,共4页
他留传统文化围绕着族群自然崇拜、祖先崇拜及艺术审美的特征与反映中华传统美学和道德价值的关系,族群习俗与传承中华传统美德的关系构筑的节庆文化、朵系文化以及祭祀大典、敬献仪式、慢步打跳、山歌调子等文化习俗及其传承形式,凸显... 他留传统文化围绕着族群自然崇拜、祖先崇拜及艺术审美的特征与反映中华传统美学和道德价值的关系,族群习俗与传承中华传统美德的关系构筑的节庆文化、朵系文化以及祭祀大典、敬献仪式、慢步打跳、山歌调子等文化习俗及其传承形式,凸显了祭祖感恩的孝文化特质,"悲情"意味的美学风格,显现了反映中华传统美学和道德价值,满足族群享受诗性+德性体验,传承中华传统美德的功能和特质。因而在如何培育追求美、善品质的精神性主体,如何防治和解决人的心理需求失衡导致道德危机引发社会问题方面,为文化建设、道德建设提供了可借鉴的现实经验。 展开更多
关键词 文化形式 诗性与德性体验 美学与道德价值 美善品质 精神性主体
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实践监督执纪“四种形态” 助推深化全面从严治党 被引量:1
6
作者 李娅 《湖北开放职业学院学报》 2019年第24期116-117,130,共3页
十九大报告中习近平总书记强调要运用监督执纪"四种形态",抓早抓小,防微杜渐,在新修订的党章中也充实了"四种形态"的内容,这都体现了党中央对新时代管党治党的重要部署,对全面从严治党的新思考。实践监督执纪"... 十九大报告中习近平总书记强调要运用监督执纪"四种形态",抓早抓小,防微杜渐,在新修订的党章中也充实了"四种形态"的内容,这都体现了党中央对新时代管党治党的重要部署,对全面从严治党的新思考。实践监督执纪"四种形态"是践行全面从严治党的有效路径与措施,是由党的性质、执政地位和历史使命决定的,为各级党委切实履行好主体责任提供了可行的工具和具体方法,也为纪委履行监督责任深化"三转"提供了新方向。 展开更多
关键词 四种形态 全面从严治党 主体责任 监督责任
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A Research Report on the Prescription Rights of Chinese Nurses 被引量:10
7
作者 Shi-Fan Han Rui-Fang Zhu Hui-Hui Han 《Chinese Nursing Research》 CAS 2015年第1期1-18,共18页
Objective: To explore the feasibility of the nurse’ s prescription right in China, to develop the requirements for the qualification of the ap-plicant for the prescription right of nurse, and to determine the content... Objective: To explore the feasibility of the nurse’ s prescription right in China, to develop the requirements for the qualification of the ap-plicant for the prescription right of nurse, and to determine the content of certain prescriptions in the specific circumstances. Methods: Literature review on the relevant articles/material with the contents of the nurse’ s right of prescription home and a-broad. Semi-structured depth interview method was used to interview 18 experts on whether the nurses can participate in the graded nursing decision and whether nurses with certain ability can make the decision. Using the self-made questionnaire“Nur-ses involved in graded nursing decision-recognition questionnaire”, 553 nurses completed questionnaires on willingness to nurse decision-making grading. Using the analytic hierarchy process, the 23 experts’ judgment on the main body of the graded nurs-ing was rated. Using semi-structured depth interview method, 17 experts were interviewed on the graded nursing quality assess-ment and training outline. The form of expert personal judgment and the“grading nursing qualification experts predict question-naire”were used as a preliminary designing tool, 32 experts were asked to predict the graded nursing quality. The relatively im-portant factors that might promote implementation of right of Chinese nurse prescribing weights setting were obtained by analytic hierarchy process. Using Delphi method, 2 rounds of consultation to 291 experts/times were performed, and determined its con-tent on the fields of graded nursing decision, nurses’ job description, decision making nurse in graded nursing work process and related management system, decision-making main body of clinical nursing, nurse authority of prescription application qualifi-cation, clinical nurses, diabetes specialist nurses, tumor specialist nurses, nurses in emergency department, community nurses in certain circumstances writing prescription, and nursing undergraduate added with nurse authority of prescript 展开更多
关键词 The prescription rights of nurses Grading nursing Promoting factors The subject of decision-making Prescription contents Prescription forms Curriculum setting
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大学教师与中学教师关于《基本不等式》的“同课异构”评析 被引量:11
8
作者 张蜀青 曹广福 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期40-43,共4页
介绍和总结了大学教师与中学教师关于基本不等式教学内容的不同设计,比较其异同.无论大学教师还是中学教师都非常注重教学过程中的启发诱导,但是他们的启发方式却明显不同:大学教师注重知识的学科价值与思想内涵,强调思想性的渗透,中... 介绍和总结了大学教师与中学教师关于基本不等式教学内容的不同设计,比较其异同.无论大学教师还是中学教师都非常注重教学过程中的启发诱导,但是他们的启发方式却明显不同:大学教师注重知识的学科价值与思想内涵,强调思想性的渗透,中学教师则注重授课细节,重视解题技巧与落实.通过对这种不同视角的“同课异构”,分析大学教师与中学教师不同的教育理念,进而反思中学数学原理课教学中应该注意的问题. 展开更多
关键词 同课异构 基本不等式 教学理念 教学方法
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汉字字形文化研究论 被引量:7
9
作者 韩伟 《河南大学学报(社会科学版)》 2002年第5期131-135,共5页
字形文化 ,是蕴涵于汉字形体之中的古人在初创汉字时保存下来的远古时代丰富而生动地昭示其社会文化心态及其历史演进轨迹的文化信息资料。字形文化研究作为一门学科 ,首先应当明确其内涵与对象、性质与研究方法等等 ,以有利于本门学科... 字形文化 ,是蕴涵于汉字形体之中的古人在初创汉字时保存下来的远古时代丰富而生动地昭示其社会文化心态及其历史演进轨迹的文化信息资料。字形文化研究作为一门学科 ,首先应当明确其内涵与对象、性质与研究方法等等 ,以有利于本门学科的建设和发展。 展开更多
关键词 汉字 字形文化 载体功能 本源功能
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日本行政系统的转换和行政不服审查法的“现代化" 被引量:7
10
作者 本多滝夫 江利红 教授 《行政法学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期3-18,共16页
2014年6月日本修改了《行政不服审查法》,此次修改的主要目的是为了解决以往行政不服审查制度中存在的缺乏公正性的问题。新导入的审理员制度以及行政不服审查会制度促进了公正性的提高,但是仍然存在着审理员的独立性、中立性的制度性... 2014年6月日本修改了《行政不服审查法》,此次修改的主要目的是为了解决以往行政不服审查制度中存在的缺乏公正性的问题。新导入的审理员制度以及行政不服审查会制度促进了公正性的提高,但是仍然存在着审理员的独立性、中立性的制度性确保并不充分、审理员的意见书以及行政不服审查委员会的答复并不能充分拘束不服审查机关的判断等问题。《行政不服审查法》的修改不仅仅是应对不服审查制度在构造上的问题,而且也应当以应对行政系统的转换即以"现代化"作为目的。但是,与事前的行政程序制度以及行政诉讼制度的竞合甚至是抵触,妨碍了行政不服审查制度的"现代化"。妨碍这次行政不服审查制度彻底改革的原因在于各种制度背景之下的传统的概念、思考框架等。而是否能够成功地解决缺乏公正性的问题,取决于审理员以及行政不服审查委员会委员的任用的实践。行政不服审查制度与行政诉讼制度之间的竞合、抵触就会朝着有助于寻求救济者的方向上调整。行政不服审查制度与事前的行政程序制度的竞合、抵触问题依据权利保护与权利救济之间的相互浸透性、补充性,可以通过重置性调整得到解决。 展开更多
关键词 行政诉讼 行政主体与行为形式的多样化 制度间的竞争 制度间的竞合
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“化学键”同课异构教学设计的质性比较与建议 被引量:5
11
作者 孟献华 倪娟 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第5期33-39,共7页
“化学键”教学设计的重点在于合理编排教学内容、创设良好学习情境、提出具有挑战性的问题.以2014年江苏省高中9节优质课的同课异构为载体,从教学内容选取、教学情境设置、教学过程引导等方面进行质性比较.
关键词 教学设计 情境创设 同课异构 优质课
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“同课异构”视角下小学语文融合课堂教学策略
12
作者 柳奇君 《宁波教育学院学报》 2024年第4期117-121,共5页
融合教育是我国特殊教育的主流,随班就读是我国融合教育的主要安置形式。课堂教学作为实施融合教育的主阵地,其质量关乎随班就读的质量。“普特融合·同课异构”研讨是普特教师针对同一个教学内容,采用不同的构思、教学方法、设计... 融合教育是我国特殊教育的主流,随班就读是我国融合教育的主要安置形式。课堂教学作为实施融合教育的主阵地,其质量关乎随班就读的质量。“普特融合·同课异构”研讨是普特教师针对同一个教学内容,采用不同的构思、教学方法、设计风格等实施教学,在“同课异构”的视角下观察课例,可以有效剖析目前融合课堂没有关注全体、教学方式单一、评价传统等问题,并从教学目标、教学支持、教学评价等方面提出实施策略,为走向更适宜的融合之路作好铺垫。 展开更多
关键词 “同课异构” 小学语文 融合课堂 教学策略
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唐宋派文学思想发展的几个理论维度 被引量:3
13
作者 刘尊举 《南开学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期94-99,共6页
唐宋派文学思想的演变主要在三个维度上展开:一、义法关系从平衡走向断裂,其后又渐趋融合;二、表现对象逐渐内移,主体心灵的地位日益彰显;三、文学创作的价值取向逐渐从"道学"向着"文学"自身回归。唐宋派诸人对义... 唐宋派文学思想的演变主要在三个维度上展开:一、义法关系从平衡走向断裂,其后又渐趋融合;二、表现对象逐渐内移,主体心灵的地位日益彰显;三、文学创作的价值取向逐渐从"道学"向着"文学"自身回归。唐宋派诸人对义法关系的处理方式,体现了他们对唐宋以来古文创作经验的总结与承继,从中亦可看到清代桐城派"义法"理论的雏形。他们对创作主体之心灵地位的大力张扬,及其浓重的道德或心性主义色彩,则体现了阳明心学对明代文学积极的和消极的复杂影响,以及唐宋派在明代文学从重格法到重自我的转变过程中的过渡性角色。而他们在"道学"与"文学"之间的摇摆与游离,则体现了中国古代士人在价值取向上对文学创作所抱有的微妙态度,为我们深入理解中国古人的文学价值观念提供了一个生动的案例。 展开更多
关键词 义法关系 主体心灵 价值取向
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“氧化还原反应”同课两讲的教学实录及反思 被引量:2
14
作者 曾友良 周泽宇 曹奉洁 《教育与教学研究》 2015年第7期110-114,共5页
文章从新课导入、概念引入、师生互动、交流讨论四个方面实录了两堂关于氧化还原反应的教学片段,并通过比较,分析这两种课型的教学设计,思考得出三个教学观点:(1)教学的前提是充分了解学生;(2)课堂中应创设条件促进学生知识内化;(3)课... 文章从新课导入、概念引入、师生互动、交流讨论四个方面实录了两堂关于氧化还原反应的教学片段,并通过比较,分析这两种课型的教学设计,思考得出三个教学观点:(1)教学的前提是充分了解学生;(2)课堂中应创设条件促进学生知识内化;(3)课堂评价方式应多元化。 展开更多
关键词 高中化学教学 氧化还原反应 教学设计 教学观点 同课异构
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特殊教育学校教师“同课异构”调查研究——以“广西区培”为例 被引量:2
15
作者 苏铭玉 《成都师范学院学报》 2018年第10期59-64,共6页
特殊教育教师的专业素质是影响特殊教育事业发展的重要因素,而"同课异构"是提高课堂教学质量、促进教师专业成长的重要途径。通过调查了解特殊教育学校教师专业发展现状及"同课异构"活动开展状况,设计满足特殊教育... 特殊教育教师的专业素质是影响特殊教育事业发展的重要因素,而"同课异构"是提高课堂教学质量、促进教师专业成长的重要途径。通过调查了解特殊教育学校教师专业发展现状及"同课异构"活动开展状况,设计满足特殊教育教师差异性需求的培训研究方案。最后根据训后调查结果进行反思总结,提出构建以"同课异构"为主线的实践导向式培训建议,提升特殊教育学校教师课堂教学能力。 展开更多
关键词 特殊教育学校教师 同课异构 课堂教学能力 广西
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从同课异构看化学教学设计的效果和发展 被引量:2
16
作者 秦蕾 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第5期40-43,共4页
在同课异构的教学实践中,分别通过新授课、概念课和复习课的教学设计和实施,阐述如何遵循认识发展来突破学生的认知障碍,通过教学设计、教学实施、教学评价和教学反思诠释“为什么教”“教什么”“怎么教”“教得怎么样”和“教学发展... 在同课异构的教学实践中,分别通过新授课、概念课和复习课的教学设计和实施,阐述如何遵循认识发展来突破学生的认知障碍,通过教学设计、教学实施、教学评价和教学反思诠释“为什么教”“教什么”“怎么教”“教得怎么样”和“教学发展”的问题,凸显教学的本质. 展开更多
关键词 同课异构 认识发展 教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
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独联体成员国示范个人资料法研究 被引量:1
17
作者 张建文 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期161-172,共12页
在新的立法潮流和技术背景下通过的独联体成员国示范个人资料法,更具有与时俱进的时代特色。示范法不像立法纲要那样具有对成员国直接的约束力,而是试图通过其优良的立法质量来吸引成员国自主将其整体或部分引入本国法律中,其本身具有... 在新的立法潮流和技术背景下通过的独联体成员国示范个人资料法,更具有与时俱进的时代特色。示范法不像立法纲要那样具有对成员国直接的约束力,而是试图通过其优良的立法质量来吸引成员国自主将其整体或部分引入本国法律中,其本身具有相当高的质量和有益的创新。个人资料流通被放置在更加重要的位置上,成为与个人资料处理同等重要(甚至是更重要)的个人资料法调整对象,“个人资料流通的调整”和“个人资料流通的国家调整”成为独立部分,较之于欧盟的个人资料保护立法而言,不失其创新性;规定了具有特别重要的意义且更为详尽的个人资料保护有关的立法概念,对于正确调整有关个人资料的法律关系极其重要;个人资料主体的权利群与处理者(持有者)的义务群,是个人资料立法的两大重要内容,保持了与世界上先进个人资料立法的同频共振,处理者(持有者)的义务按照个人资料流通和处理的阶段与行为类型进行了细致缜密的义务群的设置;个人资料流通的国家调整的职能和角色更加突出,突出“公法与私法保护并重的综合性保护”,特别是关于个人资料主体权利保护机关的法律地位及其权利和义务,作为国家调整手段的个人资料软件技术保护,作为国家调整手段的个人资料的封存与销毁,及对违反个人资料立法的责任。 展开更多
关键词 个人资料流通 个人资料处理 表格个人资料 职务个人资料 生物个人资料 公众可获取的个人资料 个人资料主体权利 个人资料处理者(持有者)
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基于学生认识发展的集体备课背景下乙炔的同课异构 被引量:1
18
作者 曾友良 谢祥林 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第3期17-20,共4页
以集体备课为背景,实录了2位优秀教师关于“乙炔”的同课异构,通过对比分析,得出2位教师在教学理念、课堂导入形式、课堂内容的呈现顺序、课堂重点的把握、学生参与程度等5个维度的特色,由此得出青年教师应从3个方面把握课堂教学:... 以集体备课为背景,实录了2位优秀教师关于“乙炔”的同课异构,通过对比分析,得出2位教师在教学理念、课堂导入形式、课堂内容的呈现顺序、课堂重点的把握、学生参与程度等5个维度的特色,由此得出青年教师应从3个方面把握课堂教学:利用学生已有认知构建教学过程;创设学习活动促进学生自我生成;发挥主观能动性培养学生自主学习能力。 展开更多
关键词 集体备课 同课异构 课堂导入 自主学习 乙炔
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基于PBL模式的《二维造型基础》设计专业课程教学研究
19
作者 刘瑶 《鞋类工艺与设计》 2023年第10期144-146,共3页
目前在《二维造型基础》课程运用的PBL教学模式研究较少,传统教学重视构成元素、色彩搭配、图案设计的知识点训练,但缺乏对学生自主学习能力及创新创作能力的培养。PBL教学模式运用于二维造型基础课程中,有利于提高学生的自主学习能力,... 目前在《二维造型基础》课程运用的PBL教学模式研究较少,传统教学重视构成元素、色彩搭配、图案设计的知识点训练,但缺乏对学生自主学习能力及创新创作能力的培养。PBL教学模式运用于二维造型基础课程中,有利于提高学生的自主学习能力,对课程教学模式革新有至关重要作用。 展开更多
关键词 二维造型设计 PBL教学模式 校企双元 同课异构
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同课异构在《基础护理学》集体备课中的应用 被引量:1
20
作者 杨丹丹 王改芳 《中国中医药现代远程教育》 2016年第1期28-29,共2页
目的探讨在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法的教学效果。方法自2013年9月至2014年9月,基础护理教研室在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法,每周教研活动中老师们通过"集中研课——分头备课——集中说课——分头... 目的探讨在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法的教学效果。方法自2013年9月至2014年9月,基础护理教研室在《基础护理学》集体备课中应用同课异构方法,每周教研活动中老师们通过"集中研课——分头备课——集中说课——分头上课并集中听课——集中评课——评课后的反思"过程进行集体备课。结果同课异构下的集体备课有利于发挥教师团队合作精神,优化教学过程,提高了课堂教学质量和效率。结论同课异构集体备课法是一种值得推广的有效方法。 展开更多
关键词 同课异构 基础护理学 集体备课
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