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基于遗忘曲线理论的护理干预对原发性肝癌患者疾病相关知识水平和自我管理能力的影响 被引量：39
1
作者 安章英 张妍 郑建华 《中华现代护理杂志》 2020年第2期243-247,共5页
目的观察基于遗忘曲线理论的护理干预对原发性肝癌患者疾病相关知识掌握水平和自我管理能力的影响。方法采用便利抽样法,选取2017年1月—2019年1月首都医科大学附属北京友谊医院收治的原发性肝癌患者159例,采用抓阄法将研究对象分为对照... 目的观察基于遗忘曲线理论的护理干预对原发性肝癌患者疾病相关知识掌握水平和自我管理能力的影响。方法采用便利抽样法,选取2017年1月—2019年1月首都医科大学附属北京友谊医院收治的原发性肝癌患者159例,采用抓阄法将研究对象分为对照组75例和试验组84例。对照组患者在干预期间接受由责任护士进行的常规护理干预,试验组则基于遗忘曲线,将干预时间确定为住院后第1、2、4、7、15天,按时间进行不同内容的护理干预。分别于干预前、干预后30 d及干预后3个月采用原发性肝癌相关知识问卷和自我管理调查表评估两组患者的相关知识掌握水平和自我管理能力。结果两组患者干预前原发性肝癌相关知识问卷评分比较,差异无统计学意义(t=0.496,P>0.05);试验组患者干预30 d后和干预3个月后原发性肝癌相关知识问卷评分高于对照组患者同时间评分,差异均有统计学意义(t值分别为-8.366、-6.201;P<0.01)。两组患者干预前自我管理水平调查表评分比较,差异无统计学意义(t=0.279,P>0.05);试验组患者干预30 d后和干预3个月后自我管理水平调查表评分高于对照组患者同时间评分,差异均有统计学意义(t值分别为-6.203、-9.278;P<0.01)。结论基于遗忘曲线理论的护理干预,可以提高原发性肝癌患者相关知识的掌握水平和自我效能,更有助于患者对健康知识保持长久的记忆。 展开更多
关键词 肝肿瘤 遗忘曲线 护理干预 自我管理
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基于遗忘曲线理论的护理干预对急性胰腺炎患者疾病知识水平和自我管理能力的影响 被引量：27
2
作者 夏捷 包雪青 +1 位作者 黄芬 王兆洪 《中华现代护理杂志》 2021年第28期3867-3870,共4页
目的探讨基于遗忘曲线理论的护理干预对急性胰腺炎患者疾病知识水平和自我管理能力的影响。方法采用便利抽样法,选取2018年1月—2020年6月温州医科大学附属第二医院收治的152例急性胰腺炎患者为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分... 目的探讨基于遗忘曲线理论的护理干预对急性胰腺炎患者疾病知识水平和自我管理能力的影响。方法采用便利抽样法,选取2018年1月—2020年6月温州医科大学附属第二医院收治的152例急性胰腺炎患者为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为对照组和观察组,各76例。对照组患者采用常规护理干预;观察组采用基于遗忘曲线理论的护理干预措施,干预时间分别为住院后的第1、2、4、7、15天。于干预前、干预7 d后及干预1、3个月后采用自制的急性胰腺炎知识问卷和自我管理调查表评估两组患者疾病知识掌握情况和自我管理能力。结果两组患者干预前的急性胰腺炎知识评分比较,差异无统计学意义(t=0.368,P=0.714);观察组患者干预7 d后及干预1、3个月后的急性胰腺炎知识评分均高于对照组同时间评分,差异有统计学意义(t值分别为5.067、4.718、6.361;P<0.01)。两组患者干预前急性胰腺炎自我管理水平评分比较,差异无统计学意义(t=0.160,P=0.873);观察组患者干预7 d后及干预1、3个月后的急性胰腺炎自我管理水平评分均高于对照组同时间评分,差异有统计学意义(t值分别为6.379、7.757、7.735;P<0.01)。结论对急性胰腺炎患者应用基于遗忘曲线理论的护理干预,可以提高患者疾病知识水平,增强患者自我管理能力,对患者保持自身急性胰腺炎相关知识的长久记忆具有重要意义。 展开更多
关键词 急性胰腺炎 遗忘曲线 知识水平 自我管理
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遗忘曲线的协同过滤推荐模型 被引量：23
3
作者 印桂生 崔晓晖 马志强 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第1期85-90,共6页
针对资源历史评价信息的时效量化问题,研究了一种应用遗忘曲线的协同过滤推荐模型.该模型以推荐信系统的构成要素为基础,将历史信息的时效量化函数引入到未知评分资源的推荐计算中.通过多阶段时效量化方法与时间单位映射函数,揭示不同... 针对资源历史评价信息的时效量化问题,研究了一种应用遗忘曲线的协同过滤推荐模型.该模型以推荐信系统的构成要素为基础,将历史信息的时效量化函数引入到未知评分资源的推荐计算中.通过多阶段时效量化方法与时间单位映射函数,揭示不同资源时效衰减速率随用户兴趣变化的规律,获取具有记忆心理学中遗忘特征的推荐评价数值.实验表明,与现有协同过滤推荐模型的推荐效果相比,模型能够合理解决时效量化问题并提供质量较高的推荐效果. 展开更多
关键词 协同过滤 推荐系统 时效量化 时间单位映射函数 遗忘曲线
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基于专科疾病护理的情景剧和遗忘曲线在护士培训中的应用 被引量：19
4
作者 容根南 黄冬枚 +1 位作者 朱惠芳 张黎珍 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期73-76,共4页
目的探讨基于专科疾病护理的情景剧和遗忘曲线在护士培训中的应用效果。方法 2017年9月,便利抽样法选择上海市宝山区某医院非内分泌专科护士152名,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各76名,对照组采用传统培训方法,观察组按照&qu... 目的探讨基于专科疾病护理的情景剧和遗忘曲线在护士培训中的应用效果。方法 2017年9月,便利抽样法选择上海市宝山区某医院非内分泌专科护士152名,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各76名,对照组采用传统培训方法,观察组按照"艾宾浩斯"遗忘曲线,应用基于专科疾病护理的情景剧进行培训(本研究以糖尿病护理为例)。培训后进行理论考核及问卷调查,了解培训效果。结果培训前,两组护士的糖尿病护理理论知识得分比较,差异无统计学意义(t=0.112,P>0.05);培训后即刻、培训后1d、7d、1个月时观察组护士的知识得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01);经重复测量方差分析,不同时间、组间评分及交互作用比较,差异均有统计学意义(均P<0.01)。观察组护士对新模式培训方法激发学习兴趣、回忆本次的培训内容以及提高理论知识、团队协作能力、应急抢救能力、交流沟通能力、对培训效果等的总体满意率均>80%。结论运用基于专科疾病护理的情景剧结合遗忘曲线对护士进行培训,有助于护士对疾病知识的理解,并提高记忆效果,适用于护士的专科疾病护理培训。 展开更多
关键词 专科疾病 护理 情景剧 遗忘曲线 培训
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基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响 被引量：19
5
作者 冯晶晶 薛静 胡洁 《国际老年医学杂志》 2019年第6期357-360,共4页
目的探讨基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响.方法根据随机数字法,将80例老年痴呆患者分为对照组(常规教育)和观察组(基于"遗忘曲线"的教育方案),两组均给予时长为1年的教育... 目的探讨基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响.方法根据随机数字法,将80例老年痴呆患者分为对照组(常规教育)和观察组(基于"遗忘曲线"的教育方案),两组均给予时长为1年的教育训练,而后比较两组患者认知功能、自我管理行为能力和生活质量.结果与对照组相比,观察组患者教育后简易智能精神状态量表(MMSE)评分明显增高(P<0.05);与对照组相比,观察组患者自我管理行为、自我管理环境、自我管理认知得分及总分均明显增高(P<0.05);与对照组相比,观察组患者生活质量评分明显增高(P<0.05).结论基于"遗忘曲线"的教育方案能够明显改善老年痴呆患者的认知功能,提高其自我管理行为能力及生活质量,值得临床推广. 展开更多
关键词 遗忘曲线 教育方案 老年痴呆 认知功能障碍 自我管理行为
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基于遗忘曲线规律的健康教育对老年骨质疏松症患者健康信念及健康行为的影响 被引量：18
6
作者 李淑芬 林静 +1 位作者 郑海华 郑春妹 《中国医药导报》 CAS 2021年第21期157-160,共4页
目的探讨基于遗忘曲线规律的健康教育在老年骨质疏松症患者中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年6月海南省干部疗养院收治的老年骨质疏松患者100例,采用随机数字表法分为试验组50例、对照组50例,剔除脱落病例,试验组纳入48例、对照... 目的探讨基于遗忘曲线规律的健康教育在老年骨质疏松症患者中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年6月海南省干部疗养院收治的老年骨质疏松患者100例,采用随机数字表法分为试验组50例、对照组50例,剔除脱落病例,试验组纳入48例、对照组纳入43例。对照组给予常规健康教育,试验组采用基于遗忘曲线规律的健康教育。随访6个月,比较两组健康信念、健康行为及骨密度。结果随访6个月,两组健康信念评分均高于教育前,试验组易感性、严重性、运动障碍、摄入钙的障碍、健康动机、健康信念总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组遵医用药、补钙、补维生素D、适量运动例数均较教育前明显增加,试验组适量运动例数明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组骨密度均较教育前明显增加(P<0.05),试验组腰椎、股骨颈、大转子、汪氏三角区骨密度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于遗忘曲线规律的健康教育有助于提高老年骨质疏松症患者健康信念水平,促进健康行为方式的养成,改善骨密度。 展开更多
关键词 骨质疏松症 老年 健康教育 遗忘曲线 健康信念 健康行为
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基于遗忘曲线的微博用户兴趣模型 被引量：18
7
作者 于洪涛 崔瑞飞 董芹芹 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2014年第10期3367-3372,3379,共7页
为解决微博用户兴趣漂移问题,以人类记忆学中遗忘曲线为基础,提出一种微博用户兴趣模型,利用用户历史信息预测当前兴趣。在预测过程中,用户关注某信息的时间距离当前时间越远,该信息越容易被遗忘,其对用户当前兴趣的影响越小;用户关注... 为解决微博用户兴趣漂移问题,以人类记忆学中遗忘曲线为基础,提出一种微博用户兴趣模型,利用用户历史信息预测当前兴趣。在预测过程中,用户关注某信息的时间距离当前时间越远,该信息越容易被遗忘,其对用户当前兴趣的影响越小;用户关注某一领域的信息越多,印象越深刻,对该领域的兴趣度越高。这两点与人类对知识逐渐遗忘和重复学习的过程具有高度相似性,因此该模型预测准确性更高。实验结果表明,该模型能较好地预测微博用户兴趣,召回率可达85.3%,实用性较强。 展开更多
关键词 微博 预测 用户兴趣 重复学习 遗忘曲线
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心理学的遗忘理论对二语损耗的解释力 被引量：16
8
作者 李旭奎 左金梅 杨晓声 《中国海洋大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第6期92-97,共6页
语言损耗经过三十年的发展,取得了许多有价值的研究成果。在回顾二语损耗研究的基础上,运用心理学遗忘理论中的提取变慢说(或提取失败说)、干扰说以及遗忘曲线,通过对国内外的二语损耗研究结果进行解释,发现提取速度变慢说(或提取失败说... 语言损耗经过三十年的发展,取得了许多有价值的研究成果。在回顾二语损耗研究的基础上,运用心理学遗忘理论中的提取变慢说(或提取失败说)、干扰说以及遗忘曲线,通过对国内外的二语损耗研究结果进行解释,发现提取速度变慢说(或提取失败说)可以解释二语损耗研究中受损者在产出性技能损耗方面的表现以及产出性技能与接受性技能在损耗方面的差异;干扰说可以解释二语损耗研究中受损者在音素、词汇以及形态-句法等方面的损耗。但是,遗忘曲线却无法解释二语损耗研究中出现的"最初的稳定状态"现象与二语损耗的倒置假设。 展开更多
关键词 遗忘 二语损耗 提取速度变慢说(或提取失败说) 干扰说 遗忘曲线
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遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果 被引量：15
9
作者 李晶 王伟 刘力玮 《解放军护理杂志》 CSCD 2017年第2期59-62,共4页
目的探讨遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果。方法 2014年1月至2015年6月,便利抽样法选择在首都医科大学附属北京天坛医院手术室入科实习的80名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组40名。... 目的探讨遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果。方法 2014年1月至2015年6月,便利抽样法选择在首都医科大学附属北京天坛医院手术室入科实习的80名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组40名。对照组护生采用传统护理教学方法进行护理教学,观察组护生在传统护理教学的基础上采用以遗忘曲线和记忆干扰学说为指导思想的新模式教学方法进行护理教学。比较两组护生的学习效果及对护理带教的满意度。结果观察组护生理论考试成绩为(93.98±3.54)分,操作考试成绩为(92±3.90)分,分别高于对照组的(87.48±5.42)、(86.55±3.85)分,差异均有统计学意义(均P<0.01)。手术医生对观察组护生手术室的心理适应能力、常见手术配合的熟练度、无菌观念、器械物品准备处置能力、工作学习积极主动性等5个项目上的评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生对带教老师业务水平、人际沟通能力、带教能力方面评分及总评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论在手术室实习护生带教工作中,以遗忘曲线和记忆干扰学说为基础的新式教学法不仅能有效提高实习护生的学习能力和适应能力,而且对改善医护关系、教学关系、提高护理带教质量及护理人员综合能力方面也具有重要意义。 展开更多
关键词 记忆干扰 遗忘曲线 手术室 护理教育 实习护生
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基于主题的用户兴趣模型的构建及动态更新 被引量：14
10
作者 唐晓波 谢力 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第2期116-123,共8页
随着互联网中信息资源的飞速增长,用户兴趣模型的准确性和时效性成为了个性化服务的关键;采集用户浏览使用过的信息资源,从中挖掘隐性知识,获取用户兴趣并对兴趣模型进行动态的更新,成为目前个性化信息服务一个重要的研究方向。文章利用... 随着互联网中信息资源的飞速增长,用户兴趣模型的准确性和时效性成为了个性化服务的关键;采集用户浏览使用过的信息资源,从中挖掘隐性知识,获取用户兴趣并对兴趣模型进行动态的更新,成为目前个性化信息服务一个重要的研究方向。文章利用LDA模型对用户浏览过的信息资源进行主题建模,通过遗忘函数,对用户兴趣模型中的各个主题进行动态的更新。通过豆瓣网上真实的电影语料和用户数据进行实验,构建准确、实时的用户兴趣模型。 展开更多
关键词 用户兴趣模型 LDA模型 主题模型 遗忘曲线
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基于遗忘曲线变化规律的健康教育在老年COPD稳定期吸入治疗患者中的应用 被引量：13
11
作者 姚文杰 许凤琴 +1 位作者 张洁 周玉峰 《中国医药导报》 CAS 2021年第19期172-175,180,共5页
目的分析基于遗忘曲线变化规律的健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期吸入治疗中的应用效果。方法选择2018年4月至2019年4月江苏省连云港市第一人民医院收治的老年COPD稳定期吸入治疗患者108例,按照随机数字表法分为观察组54例... 目的分析基于遗忘曲线变化规律的健康教育在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期吸入治疗中的应用效果。方法选择2018年4月至2019年4月江苏省连云港市第一人民医院收治的老年COPD稳定期吸入治疗患者108例,按照随机数字表法分为观察组54例,对照组54例(脱落2例,实际纳入52例)。对照组给予常规健康教育,观察组联合应用基于遗忘曲线变化规律的健康教育。随访6个月,比较两组吸入剂规范化使用正确率、吸入治疗依从性。结果随访6个月,观察组吸入剂规范使用正确率均高于教育前(P <0.05),对照组打开、装药、吸药、关闭、漱口正确率高于教育前(P <0.05);观察组装药、吸药、屏气正确率高于对照组(P <0.05)。随访6个月,两组吸入用药10个项目(除对照组"我试图避免吸入"外)及总体依从性评分高于同组教育前(P <0.05),观察组"我仅会在需要的时候吸入""我会忘记吸入""我自行更改用药剂量""在其他药物治疗无效时我会吸入治疗""在做一些可能使我呼吸困难的事情之前我会吸入治疗"及总体依从性评分高于对照组(P <0.05)。结论基于遗忘曲线变化规律的健康教育有助于提高老年COPD稳定期患者吸入剂规范化使用正确率,促进其吸入治疗依从行为的养成,预期能改善患者生活质量。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 干粉吸入剂 遗忘曲线 健康教育 规范使用 依从性
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艾宾浩斯遗忘曲线应用于糖尿病健康教育的效果分析 被引量：9
12
作者 杨京晶 李曼都 杜文碧 《华南国防医学杂志》 CAS 2014年第12期1237-1239,共3页
目的探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线对糖尿病患者进行健康教育的临床效果。方法选取2010-01/2013-01月于作者医院诊断为糖尿病的患者340例分为观察组以及对照组,每组170例,对照组仅给予常规的临床诊疗以及健康教育,观察组在传统教育方法的基... 目的探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线对糖尿病患者进行健康教育的临床效果。方法选取2010-01/2013-01月于作者医院诊断为糖尿病的患者340例分为观察组以及对照组,每组170例,对照组仅给予常规的临床诊疗以及健康教育,观察组在传统教育方法的基础上采取基于艾宾浩斯遗忘曲线设计的程序对患者进行健康教育,两组均进行3周的健康教育,比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识的掌握程度以及血糖的控制情况。结果接受3周的健康教育后观察组糖尿病患者对胰岛素治疗依从性、胰岛素注射方法的掌握、血糖监测以及饮食控制的重要性认知以及对低血糖认知情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育前观察组以及对照组的空腹血糖和餐后2 h血糖之间比较无明显差异,3周的健康教育后对照组健康教育后的空腹血糖为(7.2±1.6)mmol/L,餐后2 h血糖为(8.6±2.5)mmol/L,观察组的空腹血糖降至(5.7±1.1)mmol/L,餐后2 h血糖降至(6.8±1.3)mmol/L,与对照组相比,观察组健康教育后的空腹血糖以及餐后2 h血糖控制情况明显得到了改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论艾宾浩斯遗忘曲线应用于2型糖尿病患者的健康教育中可以起到明显的效果,使得糖尿病患者更好地控制血糖,提高糖尿病的治疗效果,提高糖尿病人的生存质量,减轻家庭的负担。 展开更多
关键词 糖尿病 健康教育 效果分析 遗忘曲线
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体育双语教学“三觉教学法”实验研究 被引量：7
13
作者 刘澈 文世林 《体育科技》 2005年第1期96-98,共3页
根据体育双语实践课的开放性、灵活性和可塑性特点,笔者创设了“三觉教学法”方案。并通过“三觉教学法”与英语课堂教学的教学实验对比。
关键词 体育双语课 三觉教学法 语姿动觉 遗忘曲线 长时记忆
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基于Ebbinghaus遗忘曲线的“持续学习”课堂教学模式 被引量：9
14
作者 崔运静 吴宝贵 +1 位作者 石永军 崔学政 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期166-168,共3页
随着高校扩招和教学改革的推进,教学内容广泛与课堂学时有限的矛盾日益明显。该文着眼于课堂的教学模式,依据学生的认知情况和课程安排,结合Ebbinghaus遗忘曲线,提出适用于本课程的持续性教学模式,将教学目标的实现贯穿于整个教学活动中... 随着高校扩招和教学改革的推进,教学内容广泛与课堂学时有限的矛盾日益明显。该文着眼于课堂的教学模式,依据学生的认知情况和课程安排,结合Ebbinghaus遗忘曲线,提出适用于本课程的持续性教学模式,将教学目标的实现贯穿于整个教学活动中,多次重现教学目标,以强化基本知识的掌握程度。同时,加强课上提问互动及课后交流,提高学生学习的自主性和学习兴趣。重视过程教育,结合工程实际,才能深化教学目标,教学相长。 展开更多
关键词 持续学习 课堂教学 遗忘曲线
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化工热力学教学改革与实践 被引量：7
15
作者 赵金和 兰翠玲 +1 位作者 段艳 陈华妮 《化工高等教育》 2015年第2期77-79,共3页
本文针对化学工程核心基础课程——化工热力学,简述了其课程地位、研究对象、内容、方法、特点及教学现状,提出了其教学改革的一些措施。
关键词 化工热力学 教学改革 教学实践 遗忘规律
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艾宾浩斯遗忘曲线理论在医学影像诊断学教学中的应用 被引量：7
16
作者 邓宇 黄静君 +4 位作者 伍筱梅 曾庆思 李新春 陈淮 邓慧敏 《中华医学教育杂志》 2013年第4期555-557,共3页
目的 探讨艾宾浩斯（Ebbinghaus）遗忘曲线在医学影像诊断学课程教学中的应用.方法 根据遗忘曲线理论,对医学影像诊断学课程骨关节系统的授课方法进行调整,通过期末测试成绩评价其教学效果.结果 各系统的得分率总体均数有差异（P=0.000... 目的 探讨艾宾浩斯（Ebbinghaus）遗忘曲线在医学影像诊断学课程教学中的应用.方法 根据遗忘曲线理论,对医学影像诊断学课程骨关节系统的授课方法进行调整,通过期末测试成绩评价其教学效果.结果 各系统的得分率总体均数有差异（P=0.000）,骨关节系统的得分率最高,为（79±10）％,与呼吸系统、神经系统、头颈五官、消化系统及泌尿生殖系统得分率的差异均有统计学意义（P值均为0.000）,但与循环系统得分率的差异无统计学意义（P=0.116）.结论 重视艾宾浩斯遗忘曲线理论,积极调整教学方法,将在一定程度上提高高等医学教育的教学质量. 展开更多
关键词 记忆 遗忘曲线 医学影像学 教改实验 高等医学教育
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基于遗忘曲线的自我管理对轻度认知功能障碍患者认知功能、日常生活能力及疗效的影响 被引量：6
17
作者 杨群 邓巧丽 +3 位作者 李秀君 易春艳 杨密 吴历 《四川精神卫生》 2022年第2期161-164,共4页
目的探讨基于遗忘曲线的自我管理对轻度认知功能障碍患者认知功能、日常生活能力及疗效的影响。方法于2020年4月-2021年6月采用简单随机抽样选取南充市身心医院及高坪区乐得乐老年公寓中符合《中国防治认知功能障碍专家共识》诊断标准... 目的探讨基于遗忘曲线的自我管理对轻度认知功能障碍患者认知功能、日常生活能力及疗效的影响。方法于2020年4月-2021年6月采用简单随机抽样选取南充市身心医院及高坪区乐得乐老年公寓中符合《中国防治认知功能障碍专家共识》诊断标准的轻度认知功能障碍患者共162例,采用随机数字表法分为研究组与对照组各81例。两组均接受常规干预,研究组在此基础上进行基于遗忘曲线的自我管理干预,干预时间3个月。采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评估患者认知功能,采用日常生活能力量表(ADL)评定患者日常生活能力,并对比两组疗效。结果干预后,两组MoCA及ADL评分均较干预前高(t_(对照组)=25.004、12.503,t_(研究组)=48.211、24.949,P均<0.01),且干预后研究组MoCA及ADL评分均高于对照组(t=28.527、9.433,P均<0.01)。对照组总有效率低于研究组(86.42%vs.96.30%),差异有统计学意义(χ^(2)=5.004,P<0.05)。结论基于遗忘曲线的自我管理可能有助于提升轻度认知功能障碍患者认知功能、日常生活能力及治疗效果。 展开更多
关键词 轻度认知功能障碍 遗忘曲线 自我管理 日常生活能力 疗效
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基于遗忘曲线规律的阶段性考核在肩袖修复术患者健康教育中的应用 被引量：7
18
作者 钟琦 尹朱丹 +2 位作者 李莹 包倪荣 刘云 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第6期495-499,共5页
目的探讨基于遗忘曲线规律的阶段性考核在肩袖修复术患者健康教育中的应用效果。方法采用便利抽样,选取2019年6月—2020年7月在南京市某三级甲等医院行关节镜下肩袖修复术的120例患者,随机分为试验组和对照组,每组60例。对照组实施常规... 目的探讨基于遗忘曲线规律的阶段性考核在肩袖修复术患者健康教育中的应用效果。方法采用便利抽样,选取2019年6月—2020年7月在南京市某三级甲等医院行关节镜下肩袖修复术的120例患者,随机分为试验组和对照组,每组60例。对照组实施常规护理,试验组在常规护理的基础上实施基于遗忘曲线规律的阶段性考核,根据考核结果进行再教育。比较两组术前1天、术后第2周、术后第3个月肩关节活动度、Constant-Murley评分;比较试验组在健康教育后20 min、手术当日、术后第1天、第5天、第2周、第1个月、第3个月阶段性考核分数。结果肩关节活动度组间与时间存在交互效应:前屈上举角度(F_(交互)=18.044,P<0.001),外展上举角度(F_(交互)=14.855,P<0.001),中立位外旋角度(F_(交互)=45.280,P<0.001)。简单效应分析显示,术后第2周、第3个月,试验组肩关节活动度大于对照组:前屈上举角度(t=2.232、31.950,P<0.05),外展上举角度(t=32.950、31.260,P<0.05),中立位外旋角度(t=8.387、12.488,P<0.05)。Constant-Murley评分组间与时间存在交互效应(F_(交互)=117.000,P<0.001),简单效应分析显示,术后第2周、第3个月,试验组评分高于对照组(t=11.547、11.123,P<0.001)。试验组各阶段考核分数存在差异(F=100.043,P<0.05),分数总体呈上升趋势。结论应用基于遗忘曲线理论的阶段性考核方法科学可行,有助于加强患者康复知识记忆,提高健康教育效果,从而改善患者术后康复效果,可为临床健康教育提供了新方法。 展开更多
关键词 健康教育 肩袖修复术 遗忘曲线 阶段性考核
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基于遗忘曲线规律的前置化腰背肌功能锻炼模式在老年OLIF手术患者中的应用
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作者 张苏佳俊 秦晓云 +4 位作者 赵全明 黄辉 薛骏 吴洁石 徐瑞生 《中国骨科临床与基础研究杂志》 2024年第1期54-59,共6页
目的探讨基于遗忘曲线规律的前置化腰背肌功能锻炼模式在老年OLIF手术患者中的应用效果。方法将2022年6月至2023年10月江南大学附属医院收治的80例老年腰椎椎管狭窄症OLIF手术患者,随机分为观察组和对照组(每组各40例)。对照组采用常规... 目的探讨基于遗忘曲线规律的前置化腰背肌功能锻炼模式在老年OLIF手术患者中的应用效果。方法将2022年6月至2023年10月江南大学附属医院收治的80例老年腰椎椎管狭窄症OLIF手术患者,随机分为观察组和对照组(每组各40例)。对照组采用常规腰背肌功能锻炼模式,在术后3 d开展五点支撑法腰背肌锻炼指导;观察组将腰背肌功能锻炼指导前置于入院当天实施,同时指导患者根据遗忘曲线规律进行复习。比较两组患者术后腰背肌锻炼错误次数、锻炼依从性、自我效能感、改良腰腿痛患者报告结局(PRO)量表评分及Oswestry功能障碍指数(ODI)的差异。结果观察组术后5 d和1个月时五点支撑法锻炼错误次数低于对照组,骨科功能锻炼依从性量表评分和自我效能感量表评分均优于对照组,两组比较,差异有统计学差异(P<0.05);入院当天、术后5 d改良PRO量表评分和ODI两组相近(P>0.05),但术后1个月观察组上述指标均低于对照组(P<0.05)。结论将基于遗忘曲线规律的前置化腰背肌锻炼模式应用于老年OLIF手术患者,可有效增强功能锻炼准确度,提高依从性和自我效能感,改善临床症状和腰椎功能。 展开更多
关键词 老年人 腰椎 椎管狭窄 最小侵入性外科手术 脊柱融合术 遗忘曲线 前置化指导
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基于遗忘曲线的传染科住培医师对乙肝规范化诊疗的认知调查
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作者 董旭 朱彤 +3 位作者 陈怡 许明晓 葛玲玲 徐爱静 《中国当代医药》 CAS 2024年第9期116-119,125,共5页
目的评估临床住培医师对乙肝规范化诊疗的特定知识点掌握情况,探讨传染科轮转及延续性学习的效果。方法采用问卷调查的形式对2020年8月至2023年8月参加海军军医大学第一附属医院内科及全科专业住培基地的规范化培训学员进行问卷调查,调... 目的评估临床住培医师对乙肝规范化诊疗的特定知识点掌握情况,探讨传染科轮转及延续性学习的效果。方法采用问卷调查的形式对2020年8月至2023年8月参加海军军医大学第一附属医院内科及全科专业住培基地的规范化培训学员进行问卷调查,调查内容包括一般资料和乙肝规范化诊疗知识。结果本研究共发放调查问卷168份,其中有效问卷137份,有效率为81.5%。根据轮转传染科情况分为三组,其中未轮转过传染科的学员为A组(n=53),传染科轮转结束半年内的学员为B组(n=39),传染科轮转结束超过半年的学员为C组(n=45)。三组住培学员的乙肝规范化诊疗知识了解程度各方面问题比较,差异有统计学意义(P<0.05)。A组与B组学员的其中10个问题(涉及乙肝的基本认识、流行病学、病原学、临床表现、用药、预后等)的了解程度比较,差异有统计学意义(P<0.017);而随着规培结束后时间的延长,C组学员在关于乙肝的预后与停药标准方面的正确率低于B组,差异有统计学意义(P<0.017);B组与C组的其他知识点掌握情况比较,差异无统计学意义(P>0.017),C组学员对部分知识点的掌握存在遗忘现象。结论传染科轮转能有效提高学员对常见传染性疾病诊治的掌握,但仍需进一步加强教学质量,同时应组织定期学习以减少遗忘速度,提高住培效果。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 传染科 乙型病毒性肝炎 继续教育 遗忘曲线
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