高校足球教学中学生兴趣的培养 被引量：12

1

作者 刘彬 王倩 乔佳 《防灾科技学院学报》 2008年第1期138-140,共3页

在高校足球课教学中,正确的引导学生,合理选择安排教材与教学进度,培养学生的学习兴趣是掌握足球技、战术的有效方法。发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源,逐步培养高校学生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性,目的性,从而让... 在高校足球课教学中,正确的引导学生,合理选择安排教材与教学进度,培养学生的学习兴趣是掌握足球技、战术的有效方法。发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源,逐步培养高校学生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性,目的性,从而让学生学会学习,培养学生终身体育的意识与目的,这既是高校对培养人才的基本要求,也是我国现行社会发展的需要。体育课教学应以学生为中心,根据高校学生的生理、心理特点,采用组合措施,培养学生对体育课的兴趣。 展开更多

关键词 高校 足球课 足球教学 培养兴趣 激发兴趣 稳定兴趣

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普通高校足球课教学方法及手段评价的调查研究 被引量：7

2

作者 余子义 《体育科技文献通报》 2007年第8期14-16,共3页

运用文献资料、专家咨询、问卷调查、数理统计等方法,调查分析了学生对普通高校足球专项课教学方法及手段的评价情况,并结合普通高校学生的实际状况,对现阶段教学方法及手段提出了建议,同时也为高校足球专项课教学改革提供借鉴。

关键词 足球 专项课 教学法 评定 大学

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英国足球文化的特征 被引量：8

3

作者 谭刚 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第4期37-41,共5页

从历时性角度对英国足球的文化特征进行研究,结果表明,受英国文化的影响,英国足球具有如下的文化特征:独特的民族身份认同、绅士风度、保守性、阶级性。大不列颠及北爱尔兰联合王国松散的政治特征使得英国足球成为英国各民族进行身份认... 从历时性角度对英国足球的文化特征进行研究,结果表明,受英国文化的影响,英国足球具有如下的文化特征:独特的民族身份认同、绅士风度、保守性、阶级性。大不列颠及北爱尔兰联合王国松散的政治特征使得英国足球成为英国各民族进行身份认同的一种方式;英国社会各阶层对上流社会礼仪的推崇使得英国足球具有浓厚的绅士风度烙印;岛民生活形态使英国足球带有保守性倾向,并在一定程度上阻碍英国足球的发展;从19世纪中叶现代足球在英国发轫,足球就成为英国工人阶级的业余休闲方式,并成为一种实施社会控制的手段。 展开更多

关键词 英国足球 文化特征 身份认同 绅士风度 保守性 阶级性

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北京市小学校园足球竞赛体系发展现状与对策研究 被引量：7

4

作者 高原 骆秉全 《河北体育学院学报》 2019年第5期71-75,共5页

运用文献资料法和调查访谈法,对北京市小学校园足球竞赛体系发展问题进行分析。回顾了北京市小学校园足球竞赛的发展历程,分析了其组织运行体系,指出经过多年的发展建设,北京市小学校园足球竞赛规模持续增长,竞赛管理日渐完备,相关文化... 运用文献资料法和调查访谈法,对北京市小学校园足球竞赛体系发展问题进行分析。回顾了北京市小学校园足球竞赛的发展历程,分析了其组织运行体系,指出经过多年的发展建设,北京市小学校园足球竞赛规模持续增长,竞赛管理日渐完备,相关文化活动更加丰富。但同时还存在着竞赛周期安排过于集中,竞赛发展水平参差不齐,女足队伍建设滞后于男足,县区球队与城区球队强弱差距明显,校园足球场地资源匮乏等问题。为此,管理部门加强沟通,科学统筹安排竞赛周期;健全管理机制,营造公平公正的竞赛环境;加强女队建设,建立完善配套措施;统筹共享,整合现有场地资源。旨在为校园足球发展提供借鉴。 展开更多

关键词 北京 小学 校园足球 竞赛体系 班级联赛 区级联赛 市级联赛

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谈体育院校足球课中的球感训练 被引量：4

5

作者 符立新 《昭通师范高等专科学校学报》 2004年第2期33-35,40,共4页

　运用教育学、运动生理学和运动训练学理论,根据足球运动的特点,结合教学实践经验,对足球课教学中球感训练的作用、球感形成过程及球感训练的方法等进行探讨.

关键词 球感 训练 足球课

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FIFA11+练习对足球选项课教学效果的影响

6

作者 吴超伟 《武夷学院学报》 2024年第3期80-86,共7页

为了探讨FIFA11+综合热身练习在普通高校公共体育足球选项课教学过程中应用的效果,将两个男生足球选项班分为实验组和对照组,实验周期为16周,每周2学时,共32学时;实验组学生每次准备活动接受20分钟的FIFA11+练习干预,对照组接受同等时... 为了探讨FIFA11+综合热身练习在普通高校公共体育足球选项课教学过程中应用的效果,将两个男生足球选项班分为实验组和对照组,实验周期为16周,每周2学时,共32学时;实验组学生每次准备活动接受20分钟的FIFA11+练习干预,对照组接受同等时间和强度的常规热身活动干预。实验前后对相关反映教学效果的指标进行测试。结果显示:(1)组内比较方面,两组的立定跳远、Illinois跑、score值、运球绕杆成绩在同组内运动干预前后均存在非常显著性差异(P<0.01);(2)在组间对比方面,两组50 m跑和定位球踢准成绩的差异在实验前后均不具有统计学意义(P>0.05),而在实验后两组的立定跳远、score值呈显著性差异(P<0.05),Illinois跑、运球绕杆成绩呈非常显著差异(P<0.01)。结论:16周的FIFA11+练习能显著改善普通学生的下肢爆发力、灵敏、平衡素质和运球能力,且改善效果优于常规热身活动,高校足球选项课可推广FIFA11+练习作为热身活动。 展开更多

关键词 FIFA11+ 足球课 身体素质 教学实验

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“互联网+”时代背景下校园足球智慧课堂模式构建 被引量：5

7

作者 陈玉佳 《创新创业理论研究与实践》 2020年第18期97-98,148,共3页

互联网与教育的不断深入融合,势必促进课堂教学模式的深刻变革,校园足球课堂教学亦如此。该文运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对校园足球特色学校的课堂教学进行研究,发现校园足球课堂教学观念落后、目标模... 互联网与教育的不断深入融合,势必促进课堂教学模式的深刻变革,校园足球课堂教学亦如此。该文运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对校园足球特色学校的课堂教学进行研究,发现校园足球课堂教学观念落后、目标模糊、内容陈旧、方法简单、评价缺失等问题,分析构建足球智慧课堂的价值意义,并分别从课前、课中、课后进行足球智慧课堂模式构建,提出足球智慧课堂教学未来构想,以期能够为我国校园足球课堂教学改革提供思路。 展开更多

关键词 中小学 校园足球 智慧课堂

原文传递

河北省足球裁判员现状调查与分析 被引量：1

8

作者 张春武 吕健力 沈黄颖 《河北体育学院学报》 2003年第4期24-25,共2页

运用文献、比较和数理统计法,对河北省足球裁判队伍的现状进行分析,指出河北省足球裁判队伍后备梯队建设严重不足、队伍素质有待提高、管理不系统等问题,并提出相应对策。

关键词 河北省 足球运动 裁判等级 公平竞争

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新疆师范大学足球选修课“翻转课堂”教学模式研究 被引量：4

9

作者 高刚 迪力穆拉提江·祖农 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2021年第2期91-96,共6页

本研究将“翻转课堂”教学模式应用于新疆师范大学公共足球教学中,选取新疆师范大学公共选修足球课学生为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、实验法和数理分析法等,验证该教学模式在高校足球教学中的应用效果,考查学生在实验前后的... 本研究将“翻转课堂”教学模式应用于新疆师范大学公共足球教学中,选取新疆师范大学公共选修足球课学生为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、实验法和数理分析法等,验证该教学模式在高校足球教学中的应用效果,考查学生在实验前后的身体素质、足球技术、足球理论基础等方面的变化情况,为“翻转课堂”教学模式在高校体育教学中的应用与推广提供参考。“翻转课堂”教学模式可以应用在高校公共足球教学中,甚至可以积极尝试运用于专业足球训练和教学。然而,不能将传统教学模式和翻转课堂教学模式完全分开来看待,“翻转课堂”教学模式和传统教学模式缺一不可,两者互为补充。 展开更多

关键词 翻转课堂 足球课 教学模式

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我国甲B职业足球教练员的应激源及消除方式调查分析 被引量：4

10

作者 李春满 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第4期463-466,共4页

:为了解我国职业足球教练员的应激源及消除方式 ,采用开放式问卷 ,对 38名甲 B足球队中方教练员进行了调查 ,并将所得资料通过意思相近的内容逐级归纳分析。得出教练员的应激源有自身素质和能力不足 ,实施计划难 ,比赛成绩的压力 ,队员... :为了解我国职业足球教练员的应激源及消除方式 ,采用开放式问卷 ,对 38名甲 B足球队中方教练员进行了调查 ,并将所得资料通过意思相近的内容逐级归纳分析。得出教练员的应激源有自身素质和能力不足 ,实施计划难 ,比赛成绩的压力 ,队员的素质和能力差 ,队伍人员结构不稳定 ,社会外界的压力 ,俱乐部方面的压力 ,共 7个方面的因素。对应激的消除方式上 ,教练员们更多的采用积极性思维和行为调节方式 ,占反应总数的 6 0 .5 3% ,而回避性思维和行为调节的方式也占反应总数的 39.47%。 展开更多

关键词 足球 中国 职业 甲B 教练员 应激源 消除

原文传递

体育院系足球普修课踢球技术的教学顺序研究 被引量：2

11

作者 胥凡 李学武 《体育成人教育学刊》 2004年第5期71-71,85,共2页

合理地安排足球的各种踢球教学顺序 ,可以使学生尽快地掌握其技术动作。对足球踢球技术教学两种不同顺序的安排进行了研究认为 ,合理的教学顺序应为 :先教脚背内侧踢球 ,再教正脚背踢球 ,最后再教脚内侧踢球。

关键词 体育院系 普修课 足球 踢球技术 教学方法

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4对4比赛在高校足球选项课教学中的实施 被引量：2

12

作者 卢刚 夏强 《体育科技文献通报》 2006年第5期28-29,共2页

根据高校学生课余足球比赛实际和足球选项班学生的心理需求,在专项课中设计并应用了4对4比赛。本文着重介绍了这一比赛形式的设计思路及价值。

关键词 足球 教学法 比赛 选项课

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普通高校足球选项课创新法教学初探 被引量：3

13

作者 叶敏 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第5期102-103,106,共3页

探索在普通高校足球选项课教学中 ,如何结合足球运动的技术、战术以及大学生身心特点 ,采用技术动作编排创新法、战术编排创新法和发展体能创新法进行教学 ,为培养大学生的创新精神和创造思维能力 ,实现足球选项课教学目标服务。

关键词 高校 体育教学 足球选项课 教学方法 创新法 技术动作编排 战术编排 发展体能 创新精神

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武汉轻工大学足球专项课开展五人制足球教学的可行性分析研究 被引量：2

14

作者 叶杨 《体育科技文献通报》 2013年第12期34-36,共3页

通过文献资料和调查研究的方法,对我校足球专项课开展五人制足球运动的可行性进行了分析和研究,认为我校的足球场地及设施在很大程度上制约着足球运动的发展,教学质量有所下降。通过分析研究证明:开展五人制足球运动是解决这一矛盾的有... 通过文献资料和调查研究的方法,对我校足球专项课开展五人制足球运动的可行性进行了分析和研究,认为我校的足球场地及设施在很大程度上制约着足球运动的发展,教学质量有所下降。通过分析研究证明:开展五人制足球运动是解决这一矛盾的有效途径,进而论证了五人制足球运动在我校开展具有很强的可行性。 展开更多

关键词 武汉轻工大学 足球 专项课 五人制足球 教学 可行性 分析研究

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普通高校足球专项课教学改革研究 被引量：2

15

作者 叶杨 《体育科技文献通报》 2010年第4期17-19,共3页

通过文献资料和调查研究的方法,对我国高等学校足球专项课教学内容、教学模式及教学课程设置三方面进行了分析,认为我国现有的足球专项课教学内容陈旧,教学模式单一,教学课时安排不尽合理,从而导致高校足球专项课教学质量普遍下降。为... 通过文献资料和调查研究的方法,对我国高等学校足球专项课教学内容、教学模式及教学课程设置三方面进行了分析,认为我国现有的足球专项课教学内容陈旧,教学模式单一,教学课时安排不尽合理,从而导致高校足球专项课教学质量普遍下降。为了改变这一不利局面,必须对上述三个方面进行改革创新,重新激发学生的学习兴趣,进一步提高足球专项课的教学质量。 展开更多

关键词 高等学校 足球专项课 教学改革 创新研究

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角色扮演教学法在大学体育足球选项课程中的应用分析 被引量：2

16

作者 冯伟 李峰 孟捷 《体育科技文献通报》 2018年第7期32-32,60,共2页

通过对学生在未来从事体育的角色进行了分析,并对角色扮演教学法在大学足球选项课程中的应用进行了分析。

关键词 角色扮演教学法 大学体育 足球选项课

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小学生足球训练中主体性培养的探索 被引量：2

17

作者 李俊 《当代家庭教育》 2020年第31期187-188,共2页

在小学阶段的足球训练中,整齐划的基本功训练或者枯燥乏味的理论讲解,显然无法发挥小学生在训练中的主体性。但是,由于缺乏必要的战术修养,小学足球训练中的分组对抗很难做到有板有眼;另外,因为好动是小学生的天性,在体育运动中他们情... 在小学阶段的足球训练中,整齐划的基本功训练或者枯燥乏味的理论讲解,显然无法发挥小学生在训练中的主体性。但是,由于缺乏必要的战术修养,小学足球训练中的分组对抗很难做到有板有眼;另外,因为好动是小学生的天性,在体育运动中他们情绪高涨,思维活跃,所以场面上看又是过于激烈。对这种"一窝蜂"式的分组对抗,我们称之为"踢野球"。这种训练形式,看似亳无章法可言,但如果使用得当,注重引导,这种训练方法对激发小学生的训练兴趣,增强他们的团队精神,提高球队的训练效果却有积极的意义。 展开更多

关键词 足球训练 主体性 班级联赛 兴趣 基本功 战术修养

原文传递

情境模拟教学法在高校足球课中的实验研究 被引量：2

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作者 孟凡华 徐盛嘉 +1 位作者 赵寒治 韩满朝 《体育科技文献通报》 2020年第6期92-95,共4页

本文通过对华南师范大学足球公共体育课大二学生进行实验研究,探讨情境模拟教学法在高校足球公共体育课中运用的实效性。通过文献综述、问卷调查、数理统计、实验法等对华南师范大学足球公共体育课进行情境模拟教学法的实验研究,通过选... 本文通过对华南师范大学足球公共体育课大二学生进行实验研究,探讨情境模拟教学法在高校足球公共体育课中运用的实效性。通过文献综述、问卷调查、数理统计、实验法等对华南师范大学足球公共体育课进行情境模拟教学法的实验研究,通过选取华南师范大学足球公共体育课的学生36人(男生)为实验对象,分为实验组和对照组各18人,进行为期16周32课时的教学实验,收集处理学生身体素质、足球专项体能技能、体育学习兴趣以及足球比赛能力数据进行分析处理得出如下结论:(1)情境模拟教学法与传统教学法在学生足球专项技能定位球踢远与运球绕杆射门的教学上均有较好的效果。(2)情境模拟教学法较传统教学法更能促进学生五十米与一百二十米折返跑能力。(3)情境模拟教学法较传统教学法能更好的提高学生体育学习兴趣。 展开更多

关键词 高校 足球课 情境模拟 教学法 应用研究

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基于SPARK理念下小学足球课堂教学的应用研究 被引量：2

19

作者 张立威 《体育科技文献通报》 2019年第6期89-91,共3页

本研究通过文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,从体育教学的角度切入,对"SPARK"理念小学足球课程进行研究。在深圳市坪山区中山小学选取4个班级分别为实验班和对照班进行教学实验。研究得出,"SPARK"... 本研究通过文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,从体育教学的角度切入,对"SPARK"理念小学足球课程进行研究。在深圳市坪山区中山小学选取4个班级分别为实验班和对照班进行教学实验。研究得出,"SPARK"足球课程能帮助学生有效提高身体素质能力,提升运动技能,同时对学生体育文化的传承和激发学生的课堂运动兴趣也具备较高的有效性。阐述关于"SPARK"课程在小学足球教学融入的优越性,值得进一步在小学足球课堂中推广。 展开更多

关键词 “SPARK” 小学体育 足球课堂

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论足球游戏在校园体育课中的教学价值与作用 被引量：2

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作者 陈艳武 《武汉船舶职业技术学院学报》 2019年第2期55-57,共3页

足球游戏是校园体育课堂中的重要内容。本文通过对足球游戏概念、特点、现状、价值的分析和讨论,指出足球游戏具有趣味性、目的性、教育性等特点,具有增进球员感情、提升球感、提高学生训练的积极性和培养学生优秀品质的作用。

关键词 足球游戏 校园课堂 教学 价值

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