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《食品分析与检验》课程信息化教学设计初探——以食品中总酸含量的测定项目为例 被引量:8
1
作者 冯丽 《现代食品》 2018年第20期19-21,共3页
本文以食品分析与检验课程为例,选取食品中总酸含量的测定项目为例,展开信息化教学设计,从教学分析、教学策略、教学过程和教学总结4个方面分析了信息化教学在本项目教学中的应用。
关键词 信息化 教学设计 食品分析与检验
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高职高专院校《食品分析与检验技术》实践教学中存在的问题与对策 被引量:7
2
作者 韩艳丽 李静 贾君 《金陵科技学院学报》 2010年第2期82-84,共3页
通过对《食品分析与检验技术》实践教学中存在的问题进行分析,提出了构建合理的教学体系、改革实践方法、改革考试方式等措施。另外,对课程实践教学改革做了一定的探索,并取得了一定的成效。
关键词 食品分析与检验技术 实践教学 改革
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现代信息网络下“食品分析与检验”实验教学模式的探索与实践 被引量:7
3
作者 赵秋艳 黄现青 +4 位作者 乔明武 崔文明 张秋会 王凡 宋莲军 《农产品加工》 2019年第24期108-111,共4页
“食品分析与检验”是食品类相关专业的核心必修课程之一,“食品分析与检验”实验是该课程实践和教学的重要组成部分。针对目前实验教学中存在的问题,在现代信息化环境下,利用MOOC平台课程建设的实验教学资源库,以及虚拟仿真实验建设项... “食品分析与检验”是食品类相关专业的核心必修课程之一,“食品分析与检验”实验是该课程实践和教学的重要组成部分。针对目前实验教学中存在的问题,在现代信息化环境下,利用MOOC平台课程建设的实验教学资源库,以及虚拟仿真实验建设项目,对“食品分析与检验”实验教学模式进行探索,推进信息技术与传统教学的深度融合,提高学生的分析检验能力和实验探究能力。 展开更多
关键词 食品分析与检验 实验教学 虚拟仿真实验 网络教学 实践
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基于SPOC“食品分析与检验”课程群的设计与实践——以食品质量与安全专业为例
4
作者 陈林林 王玲 +3 位作者 李伟 杨春华 杨杨 张铁男 《农产品加工》 2024年第14期111-115,共5页
在工程教育专业认证和着力推动信息化教学改革的背景下,以食品质量与安全专业为例,构建SPOC模式下的“食品分析与检验”课程群,进行以学生为中心,以产出为导向,以持续改进为驱动力的教学理念,充分考虑学生自身需求,实现理论与实践的相... 在工程教育专业认证和着力推动信息化教学改革的背景下,以食品质量与安全专业为例,构建SPOC模式下的“食品分析与检验”课程群,进行以学生为中心,以产出为导向,以持续改进为驱动力的教学理念,充分考虑学生自身需求,实现理论与实践的相互转换,满足企业对食品质量与安全专业的人才所需,结合改革过程出现的问题和教学效果反馈,为“食品分析与检验”课程群建设提供参考。 展开更多
关键词 食品分析与检验 SPOC 课程群 食品质量与安全专业
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酶联免疫分析技术在食品检验中的应用 被引量:4
5
作者 朱启尚 《徐州工程学院学报》 2006年第9期72-74,78,共4页
酶联免疫分析法(ELISA)可应用于食品微生物、食品毒素、残留农药、食品中其它成分以及转基因食品的检测中,并具有很广阔的应用前景,文章较为详细描述了其在食品分析中的应用,并揭示出在未来的食品分析检测中,ELISA将会成为很重要... 酶联免疫分析法(ELISA)可应用于食品微生物、食品毒素、残留农药、食品中其它成分以及转基因食品的检测中,并具有很广阔的应用前景,文章较为详细描述了其在食品分析中的应用,并揭示出在未来的食品分析检测中,ELISA将会成为很重要的一个技术手段。 展开更多
关键词 酶联免疫吸附分析法 食品分析 检测
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“食品分析与检验”实验课程教学改革探索与实践 被引量:6
6
作者 郭静 王新 《科教文汇》 2014年第30期59-60,共2页
在近几年"食品分析与检验"实验课程教学改革中,指导教师从实验教学内容的优化、教学方法和手段的丰富、开放型实验室的建设以及成绩考核制度的完善等方面对该课程的教学模式进行了一些探索。实践证明,这些措施对提高学生独立... 在近几年"食品分析与检验"实验课程教学改革中,指导教师从实验教学内容的优化、教学方法和手段的丰富、开放型实验室的建设以及成绩考核制度的完善等方面对该课程的教学模式进行了一些探索。实践证明,这些措施对提高学生独立操作能力和培养创新精神效果良好。 展开更多
关键词 食品分析与检验 实验教学 教学改革
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基于政校企联合质检培训项目的“食品分析与检验”课程教学改革初探 被引量:5
7
作者 郭秀兰 唐仁勇 +1 位作者 谢贞建 刘达玉 《农产品加工(下)》 2017年第5期86-88,共3页
由于食品安全越来越受关注,培养食品分析检测检验人才也变得十分重要。"食品分析与检验"是食品分析检测检验类专业的必修课程。通过分析"食品分析与检验"课程中理论及实验教学环节存在的问题,以基于政校企食药监管... 由于食品安全越来越受关注,培养食品分析检测检验人才也变得十分重要。"食品分析与检验"是食品分析检测检验类专业的必修课程。通过分析"食品分析与检验"课程中理论及实验教学环节存在的问题,以基于政校企食药监管质检培训项目联合课程为切入点,探索政产研联合培养应用型食品分析及检验专业人才的发展思路,使"食品分析与检验"课程能真正为生产实践服务。 展开更多
关键词 食品分析与检验 质检培训 教学改革
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新工科背景下“食品分析与检验”课程教学改革的探索 被引量:5
8
作者 刘翠翠 甄润英 +1 位作者 王娜 闫师杰 《天津农学院学报》 CAS 2020年第4期105-108,共4页
食品检验人才培养是高校食品类专业教育工作的重要任务之一。在全国深化工程教育改革,推进新工科建设与发展的背景下,我们以学生职业能力培养为导向,从教学模块、教学方法、考核方式三维视角探索食品科学专业"食品分析与检验"... 食品检验人才培养是高校食品类专业教育工作的重要任务之一。在全国深化工程教育改革,推进新工科建设与发展的背景下,我们以学生职业能力培养为导向,从教学模块、教学方法、考核方式三维视角探索食品科学专业"食品分析与检验"课程新体系,并取得满意效果,为培养专业技术能力强、实践能力强、创新能力强、人文素质高的复合型"新工科"人才,服务区域经济发展及产业结构调整提供有力支持。 展开更多
关键词 新工科背景 食品分析与检验 教学改革 复合型人才
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高校课程思政与“食品分析与检验”课程的融合研究 被引量:1
9
作者 胡梅 宋莲军 +4 位作者 黄现青 张秋会 崔文明 乔明武 原晓喻 《食品工程》 2023年第3期65-67,共3页
“食品分析与检验”是食品专业一门重要的专业核心课程,也是国家食品质量安全管理体系的技术支撑,保障人民生命健康的重要工具,其蕴含的专业性、科学性、实践性强。基于课程的重要性,从育人目标定位、思政元素挖掘、教学方法和手段改革... “食品分析与检验”是食品专业一门重要的专业核心课程,也是国家食品质量安全管理体系的技术支撑,保障人民生命健康的重要工具,其蕴含的专业性、科学性、实践性强。基于课程的重要性,从育人目标定位、思政元素挖掘、教学方法和手段改革等方面将高校课程思政与“食品分析与检验”课程进行融合研究,为社会及食品行业培养高素质专业型人才打下坚实的基础。 展开更多
关键词 食品分析与检验 课程思政 融合研究
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高校“食品分析与检验”趣味课堂模式的改革初探 被引量:4
10
作者 原晓喻 宋莲军 +7 位作者 张秋会 李瑜 李睿 赵秋艳 崔文明 乔明武 王凡 黄现青 《农产品加工》 2021年第15期91-93,共3页
作为食品专业的核心必修课之一,“食品分析与检验”课程本身的枯燥性使青年大学生在课堂上的表现兴致缺缺、一言难尽。针对课堂教学中存在的问题,教师不断学习趣味课堂知识,提升自我;将备教材与备学生相结合;制作与课堂内容紧密相扣的... 作为食品专业的核心必修课之一,“食品分析与检验”课程本身的枯燥性使青年大学生在课堂上的表现兴致缺缺、一言难尽。针对课堂教学中存在的问题,教师不断学习趣味课堂知识,提升自我;将备教材与备学生相结合;制作与课堂内容紧密相扣的微视频;师生互动,共建兴趣课堂。通过对“食品分析与检验”趣味课堂的探索和创建,吸引学生注意力,激发学生学习的主动性,达到寓教于乐、快乐学习的目的。 展开更多
关键词 食品分析与检验 趣味课堂 微视频 大学生兴趣 师生互动
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基于产教融合的“食品分析与检验”课程群建设探索 被引量:3
11
作者 郭楠楠 孔欣欣 《农产品加工》 2022年第11期107-109,共3页
新工科背景下食品专业要培养适合社会需求的人才,就要把握行业人才需求方向,基于产教融合、协同育人构建“食品分析与检验”课程群,对主要专业主干课程的教学改革、考试改革,充分考虑企业对食品专业人才的需求,新建企业特色课程,改革使... 新工科背景下食品专业要培养适合社会需求的人才,就要把握行业人才需求方向,基于产教融合、协同育人构建“食品分析与检验”课程群,对主要专业主干课程的教学改革、考试改革,充分考虑企业对食品专业人才的需求,新建企业特色课程,改革使得学生对课程的内容有了更深刻的认知,也为其后续参加相关工作奠定基础,同时为“食品分析与检验”课程群建设提供借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 食品分析与检验 课程群 教学改革
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基于应用型人才培养的“食品分析与检验”实验教学思索 被引量:4
12
作者 原晓喻 黄现青 +5 位作者 赵秋艳 乔明武 崔文明 张秋会 王凡 宋莲军 《农产品加工》 2021年第4期112-114,共3页
作为食品专业的核心必修课之一,“食品分析与检验”实验教学重在培养学生的创新能力和实践能力。针对实验教学中现存问题,基于应用型人才培养的前提,加强研究型模块建设和校企合作,引入竞技性比赛、营造创新氛围,通过对“食品分析与检... 作为食品专业的核心必修课之一,“食品分析与检验”实验教学重在培养学生的创新能力和实践能力。针对实验教学中现存问题,基于应用型人才培养的前提,加强研究型模块建设和校企合作,引入竞技性比赛、营造创新氛围,通过对“食品分析与检验”实验教学模式进行思索探究,提高学生的分析检验水平及实验操作技能。 展开更多
关键词 食品分析与检验 实验教学 研究型模块 校企合作 竞技比赛
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电化学发光法在食品分析中的应用 被引量:3
13
作者 陈冬丽 张蒙 +2 位作者 海洪 钟立 李建平 《食品安全质量检测学报》 CAS 2018年第2期380-390,共11页
随着社会的发展、环境的改变及人类生活的进步,食品安全问题越来越受到人们的关注。民以食为天,食品检测方法的研究与食品安全问题的解决息息相关。目前检测食品的方法有高效液相色谱法、酶联免疫吸附法、荧光检测法、光度法等,电化学... 随着社会的发展、环境的改变及人类生活的进步,食品安全问题越来越受到人们的关注。民以食为天,食品检测方法的研究与食品安全问题的解决息息相关。目前检测食品的方法有高效液相色谱法、酶联免疫吸附法、荧光检测法、光度法等,电化学发光分析法兼具电化学分析法和化学发光法的优点,背景噪音低、灵敏度高、选择性好、可控性强及设备简单,已广泛应用于食品营养成分、食品添加剂及食品污染等检测中。本文主要介绍了电化学发光分析法在食品检测中的应用,包括食品中营养成分、有机污染物、无机化合物、致病菌的检测及食品中其他方面的应用等,并对电化学发光分析法发展趋势及前景进行了概述。 展开更多
关键词 电化学发光分析法 食品分析 食品安全检测 电化学发光体系
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高职食品检验类课程整合教学的研究与实践 被引量:2
14
作者 聂健 杨水莲 《广州化工》 CAS 2019年第11期192-193,共2页
食品分析、食品掺伪检验技术、食品营养成分检验都是以检验食品中存在的成分为基础的课程。为使课程知识更适合高职学生自身发展的需要,加强教学任务与食品企业中真实的工作岗位之间的联系,更突出高职学生的学习成果,同时为积极响应学... 食品分析、食品掺伪检验技术、食品营养成分检验都是以检验食品中存在的成分为基础的课程。为使课程知识更适合高职学生自身发展的需要,加强教学任务与食品企业中真实的工作岗位之间的联系,更突出高职学生的学习成果,同时为积极响应学院把学校打造成创新创业型大学的号召,结合本校食品营养与检测专业的课程特点,实施合理的课程改革,将以上三门课程有机整合成一门课程——食品感官与理化检验。 展开更多
关键词 食品分析 食品掺伪检验技术 食品营养成分检验 课程整合 食品感官与理化检验
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企业参与“三对接”人才培养的方式研究——以中职院校食品分析检验专业为例 被引量:2
15
作者 魏岩岩 《农业科技与装备》 2021年第4期91-92,共2页
在校企合作中建立"三对接"人才培养模式,是中职院校提高毕业生职业能力的重要途径。以"三对接"人才培养模式为基础,以食品分析与检验专业为例,探讨企业参与职业院校的教学环节的必要性及措施,为培养食品分析与检验... 在校企合作中建立"三对接"人才培养模式,是中职院校提高毕业生职业能力的重要途径。以"三对接"人才培养模式为基础,以食品分析与检验专业为例,探讨企业参与职业院校的教学环节的必要性及措施,为培养食品分析与检验行业高素质技能人才提供借鉴。 展开更多
关键词 “三对接”人才培养 校企合作 中职院校 食品分析与检验
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食品分析与检验课程改革与实践 被引量:1
16
作者 张清安 《农业技术与装备》 2022年第2期114-115,118,共3页
文章阐述了“新工科”和“双万计划”背景及其对食品人才培养的要求,分析了课程在人才培养中的重要作用,说明了食品分析与检验课程在内容和教学方式方面所做的改革,以期为创新性食品人才的培养提供借鉴和参考。
关键词 新工科 食品分析与检验 课程 改革 实践
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高职院校实训课程中情景模拟教学法的应用研究 被引量:2
17
作者 赵冬艳 师邱毅 张境 《广州化工》 CAS 2014年第6期180-182,共3页
综合实训课程是培养学生综合实验能力的不可缺少的重要组成部分,情景模拟教学法在高职院校食品检测专业实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习和团队合作精神,提高学生独立工作能力。它不仅整合了食品检测专... 综合实训课程是培养学生综合实验能力的不可缺少的重要组成部分,情景模拟教学法在高职院校食品检测专业实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习和团队合作精神,提高学生独立工作能力。它不仅整合了食品检测专业单个项目实验实训知识和技能,而且融合了专业课程的理论和实践。 展开更多
关键词 情景模拟教学 专业综合实训 食品分析检测
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基于“食品分析与检验”慕课的线上线下混合型金课建设初探 被引量:2
18
作者 崔文明 张秋会 +5 位作者 赵秋艳 原晓喻 王凡 黄现青 乔明武 宋莲军 《农产品加工》 2021年第19期97-99,共3页
在国家“双万”课程建设背景下,针对“食品分析与检验”在线开放课程现存问题,结合“金课”评价标准,探讨了建设线上线下混合型“食品分析与检验”“金课”的路径和可行性方案,以期达到线上线下资源的优势互补,切实培养学生自主学习能力... 在国家“双万”课程建设背景下,针对“食品分析与检验”在线开放课程现存问题,结合“金课”评价标准,探讨了建设线上线下混合型“食品分析与检验”“金课”的路径和可行性方案,以期达到线上线下资源的优势互补,切实培养学生自主学习能力,改善课程教学效果。 展开更多
关键词 慕课 金课 线上线下混合教学 食品分析与检验
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基于高职信息化的教学设计赛项探讨 被引量:1
19
作者 马慧 《农产品加工》 2019年第11期105-107,110,共4页
在信息化教学技术普及的今天,职业教育专业课中利用信息化教学的场景不多,提高学生学习兴趣、增强学生实践动手能力较为困难,通过企业实践锻炼和教育实践,利用信息化教学技术设计专业课程的教学效果良好。主要以高职食品加工技术专业“... 在信息化教学技术普及的今天,职业教育专业课中利用信息化教学的场景不多,提高学生学习兴趣、增强学生实践动手能力较为困难,通过企业实践锻炼和教育实践,利用信息化教学技术设计专业课程的教学效果良好。主要以高职食品加工技术专业“食品分析与检验”课程中“比色皿法测定食品维C含量”为例,从该课程的内容整合出发,介绍信息化技术手段的应用,较大程度地激发了学生的专业学习热情,培养了自主学习能力,增强了团队合作意识,学生在掌握专业知识的同时,也历练了岗位工作,保证了技能型人才培养的教学质量。 展开更多
关键词 食品加工 信息化 技能 食品分析与检验
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食品分析与检验课程信息化教学的探索与实践
20
作者 董砚博 《农业科技与装备》 2022年第2期74-75,78,共3页
根据食品分析与检验课程的理论性、实践性、应用性都较强,中职学生掌握起来相对困难。根据课程的教学难点,总结信息化教学的实践方法和应用效果,为提高中职校院的教学质量提供实践经验。
关键词 信息化教学 食品分析与检验 教学效果 操作能力
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