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题名遵循规律:初中教育特质的有关思考
被引量：10
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作者
彭钢
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机构
江苏省教育科学研究院
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第22期1-6,共6页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划重大课题"初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究"(A/2011/06)的阶段性成果
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文摘
学制设计的有效性基于学生成长规律的普遍性。"学生成长规律"具有衡量遵循规律的"原点性"和"尺度性",以及区分学生成长规律、教育教学规律、学校治理规律的层次性及其"遵循"的逻辑次序。初中教育回归本质要从遵守教育规律走向坚守教育理想。
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关键词
遵循规律
教育特质
思考
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Keywords
following the law of development
education character
reflection
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名潍坊市初中骨干教师培训调查分析
被引量：2
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作者
王敬良
吴振林
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机构
潍坊教育学院
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出处
《潍坊教育学院学报》
2001年第1期6-10,16,共6页
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文摘
根据潍坊市初中骨干教师培训实施方案的要求 ,我们对 1999和 2 0 0 0年度培训结业的初中各科骨干教师进行了跟踪调查。在对调查结果统计整理的基础上 ,结合我市教育教学的实际情况和骨干教师的成长规律 ,找出了培训工作的差距 ,分析了原因 ,为提高骨干教师省级、市级培训质量 ,提出了几点具体的要求和改进措施。
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关键词
潍坊市
初中
骨干教师
教师培训
调查分析
教师素质
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Keywords
core teacher
follow-up investigation
overall analysis
law of development
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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