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“零句＂和“流水句＂为赵元任先生诞辰120周年而作 被引量：171
1
作者 沈家煊 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2012年第5期403-415,479,共13页
赵元任先生的"零句说"是从整体上根本上揭示汉语语法特点的重要学说,包含三个互相联系的要点:(一)整句由零句组成。(二)零句是根本。(三)零句可以独立。从零句说引申出关于主语和谓语的两个重要观点:汉语的主语就是话题,汉语... 赵元任先生的"零句说"是从整体上根本上揭示汉语语法特点的重要学说,包含三个互相联系的要点:(一)整句由零句组成。(二)零句是根本。(三)零句可以独立。从零句说引申出关于主语和谓语的两个重要观点:汉语的主语就是话题,汉语的谓语不宜按名词和动词区分类型。零句说能解释为什么汉语多"流水句",对零句说理解不透彻是流水句的研究不能深入的原因。本文在零句说的基础上阐述流水句的"并置性"和"指称性",这两个特性对语法理论中句法递归性和名动分立的普适性提出挑战。 展开更多
关键词 零句 流水句 并置性 指称性
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评书流水句的韵律表达 被引量：5
2
作者 陈玉东 段汝丽 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期74-87,共14页
基于评书语篇语料,通过与消息播报的对照,发现评书流水句韵律表达体现为韵律单元在各层级组合方式的变化上:a)韵律单元大小灵活多变,语调短语(IU)兼跨小句情况较多,韵律单元间停和连灵活多变,层级之间差别更大;b)音节时长变化余地大,若... 基于评书语篇语料,通过与消息播报的对照,发现评书流水句韵律表达体现为韵律单元在各层级组合方式的变化上:a)韵律单元大小灵活多变,语调短语(IU)兼跨小句情况较多,韵律单元间停和连灵活多变,层级之间差别更大;b)音节时长变化余地大,若流水句韵律边界处存在停顿,则零句间停顿较长,较大的语段单元间停顿反而较短,产生流水句灵活随意的"可断"感;若流水句韵律边界处无停顿,边界处"前紧缩、后舒展"的音长特征则产生"抱团儿"式的"可连"感;c)韵律单元间的音高呈现连绵趋势,IU起始高低灵活,不一定明显重置;IU末音高下倾明显减弱,上敛程度高,甚至逆转为上升;d)在焦点重音突显手段方面,评书流水句更多使用提高自身高音点的手段,时长和音强发挥更大的作用。不同级别重音在突显上的差别较为明显,语篇的层级性也显得更为突出。 展开更多
关键词 评书 流水句 重音 语调构造 语篇韵律 层级性
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“像”类流水句的类型及其句式义 被引量：5
3
作者 曾常红 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期146-153,共8页
以谓头"像"类词语为切入点,基于语料库探讨书面语中"像"类流水句的类型及其句式义。先从"像"类词语的肯定否定形式、"像"类小句所处位置以及"像"类词的语义特征等方面划分流水句的类... 以谓头"像"类词语为切入点,基于语料库探讨书面语中"像"类流水句的类型及其句式义。先从"像"类词语的肯定否定形式、"像"类小句所处位置以及"像"类词的语义特征等方面划分流水句的类型,然后归纳出流水句的句式义。 展开更多
关键词 “像”类词语 谓头 “像”类流水句 类型 句式义
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从句子复杂化看汉语流水句的生成——基于部编版小学语文教材的研究
4
作者 韩蕾 《新疆教育学院学报》 2022年第1期86-92,共7页
文章从句子结构复杂化这一视角,探讨流水句的生成机制。通过对部编版小学语文教材的调查发现,汉语流水句的生成机制有三类六种。局部发达型包括主语并置与谓语接续,添枝加叶型包括性状述谓与细节追加,前后衔接型包括解说与顶真。最后指... 文章从句子结构复杂化这一视角,探讨流水句的生成机制。通过对部编版小学语文教材的调查发现,汉语流水句的生成机制有三类六种。局部发达型包括主语并置与谓语接续,添枝加叶型包括性状述谓与细节追加,前后衔接型包括解说与顶真。最后指出,这些机制并非互不相关而是相辅相成的,可以套用或并用。 展开更多
关键词 句子复杂化 汉语流水句 局部发达型 添枝加叶型 前后衔接型
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对话融合为流水句过程中的视角转化
5
作者 许立群 《当代修辞学》 北大核心 2024年第3期82-95,共14页
本文关注流水句断连特征的交际互动性来源,考察对话融合为流水句的条件。本文认为对话是双视角话语,而流水句是单视角话语,对话融合为流水句的过程中需要完成双视角向单视角的转化。对话能否融合为流水句取决于话语的对立视角能否消解,... 本文关注流水句断连特征的交际互动性来源,考察对话融合为流水句的条件。本文认为对话是双视角话语,而流水句是单视角话语,对话融合为流水句的过程中需要完成双视角向单视角的转化。对话能否融合为流水句取决于话语的对立视角能否消解,难以直接消解的视角对立主要表现为指称对立、态度对立、行为对立。通过测试考察可以发现对话融合为流水句过程中话语性质转化的连续统,即:引用话语—假设话语—直述话语。 展开更多
关键词 对话 流水句 视角
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句末的情态性重置和重申性再现 被引量：5
6
作者 刘探宙 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期52-65,共14页
本文认为"你疯了你!"和"刚才那两块钱是谁丢的刚才那两块钱?"这两个句子,虽然都是句末重复出现句首成分,但却是整体意义、语用目的和句法性质都不同的"同形异构",两者的不同体现在语音和用法的方方面面... 本文认为"你疯了你!"和"刚才那两块钱是谁丢的刚才那两块钱?"这两个句子,虽然都是句末重复出现句首成分,但却是整体意义、语用目的和句法性质都不同的"同形异构",两者的不同体现在语音和用法的方方面面。前者可称为"情态性重置句",是说话人表达情绪和态度、拒绝听话人回应的一个封闭句子,因此整句话说下来必须连贯不停,语调强势,这使得重复的音节倾向于"短",甚至还可以再添加语气词使情态更得以强调,在对话中通常作为回应句;后者可称为"重申性再现句",是说话人希望得到听话人回应的、可断可连的流水句,句末重复是希望听话人顺利地捕捉到有用信息从而能准确回应自己,因此语调轻缓,类型丰富,重复的音节倾向于"长",或"断"或"连"都服从于听说双方现场"引发-应答"的表达需求,在对话中通常作为发起句。 展开更多
关键词 句末重复 情态性重置 重申性再现 零句 流水句
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流水句与翻译 被引量：2
7
作者 高宁 《东北亚外语研究》 2016年第4期83-90,共8页
流水句研究至今已有30余年,理论探讨却停滞不前,核心概念始终未得到充分关注与深究。另一方面,流水句又频繁出现在翻译研究的论述之中,可商榷之处甚多。本文总结、梳理了有关流水句的各家学说,并给出自己的定义。在此基础上,分析交叉研... 流水句研究至今已有30余年,理论探讨却停滞不前,核心概念始终未得到充分关注与深究。另一方面,流水句又频繁出现在翻译研究的论述之中,可商榷之处甚多。本文总结、梳理了有关流水句的各家学说,并给出自己的定义。在此基础上,分析交叉研究中所存在的四个问题,并提出在翻译实践层面流水句与翻译的有机结合方式,即找对文体,多用零句,包括NP、VP,控制使用SP和关联词语。 展开更多
关键词 流水句 复句 整句 零句 翻译
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对话融合为流水句的过渡阶段——信息确认 被引量：3
8
作者 许立群 沈家煊(指导) 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期43-55,共13页
本文从"问答融合为主谓句"现象入手,延伸讨论"对话融合为流水句"现象,指出其融合的过渡阶段是"信息确认"。在对话中,信息从"待确认"到"已确认"是确认进程的连续统,其顺利程度决定了... 本文从"问答融合为主谓句"现象入手,延伸讨论"对话融合为流水句"现象,指出其融合的过渡阶段是"信息确认"。在对话中,信息从"待确认"到"已确认"是确认进程的连续统,其顺利程度决定了融合后流水句的断连特征。经过不同的信息确认方式,对话可以融合为"多边型"或"单边型"流水句。对话融合为流水句的实质是独白化。 展开更多
关键词 对话 流水句 信息确认
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