期刊文献+
共找到291篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
翻转课堂模式下高职英语语音课学生自主学习能力构建 被引量:4
1
作者 冯玲文 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第3期58-60,共3页
翻转课堂教学法作为一种新的教学方式,应用到高职英语语音课中,可以为学生在课前及课后提供大量的语音资料进行模仿和交流,高职英语专业学生自主学习的能力需要内外因素共同作用下来提高和加强。外部因素主要是为学生提供优化的专业环... 翻转课堂教学法作为一种新的教学方式,应用到高职英语语音课中,可以为学生在课前及课后提供大量的语音资料进行模仿和交流,高职英语专业学生自主学习的能力需要内外因素共同作用下来提高和加强。外部因素主要是为学生提供优化的专业环境和激励的教学措施,其中优化的专业环境包括丰富的教学资源和学习氛围,激励的教学措施则是教师对语音课所采取的竞争机制、奖励机制和帮扶措施;内部因素主要是学生自己能够掌握的一些学习策略,如元认知策略、认知策略和情感(社会)策略,及对自己语音学习轨迹的监控。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职英语 自主学习 专业环境
下载PDF
论增进高职院校价值观教育实效的三个途径 被引量:3
2
作者 王莉莉 《北京财贸职业学院学报》 2015年第4期65-68,共4页
德育工作的一个重要方面是引导大学生形成正确的价值观,思想政治理论课教学是这一过程中不可或缺的组成部分。要增进大学生价值观教育的针对性和实效性,至少有三个重要途径:一是积极帮助学生克服"约拿情结",培育生存自信和学... 德育工作的一个重要方面是引导大学生形成正确的价值观,思想政治理论课教学是这一过程中不可或缺的组成部分。要增进大学生价值观教育的针对性和实效性,至少有三个重要途径:一是积极帮助学生克服"约拿情结",培育生存自信和学习兴趣;二是想方设法加强教师和学生之间的互信互动,完善翻转式课堂教学模式;三是不断收集并整理教学数据和信息,优化教学主题和内容。 展开更多
关键词 约拿情结 生存自信 皮格马利翁效应 课堂设计 翻转式课堂教学
下载PDF
试析新冠肺炎疫情对大学英语课堂转型的积极影响 被引量:1
3
作者 陈岷婕 梁爽 《宁波职业技术学院学报》 2020年第4期56-60,共5页
新冠肺炎疫情之下,教育部发出“停课不停学”的通知,加快了大学英语课堂转型。文章分析了转型期间教师所面临的心理及技术方面的困难,提出解决办法,利用各级在线课程平台积极开展线上教学活动。大学英语教师可以通过导学、学生线上自学... 新冠肺炎疫情之下,教育部发出“停课不停学”的通知,加快了大学英语课堂转型。文章分析了转型期间教师所面临的心理及技术方面的困难,提出解决办法,利用各级在线课程平台积极开展线上教学活动。大学英语教师可以通过导学、学生线上自学、师生线上互动及课后巩固等翻转课堂模式,充分保证教学进度与质量。本次疫情促进了教师角色转变及新媒体技术应用能力的提升,并且打造了成熟的教学团队,对大学英语课堂转型产生了积极影响。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 大学英语课堂转型 翻转课堂 互联网+
下载PDF
翻转教学模式下学生翻译质量的频次效应研究
4
作者 周忠良 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第5期40-43,共4页
文章旨在考察翻转教学模式下翻译训练频次对学生翻译质量的影响。研究发现,在翻转模式下,训练频次对翻译质量具有显著的影响。频次效应在第二次训练时对翻译质量的影响作用最大。频次效应有助于帮助学习者将注意力从语言内容转移到形式... 文章旨在考察翻转教学模式下翻译训练频次对学生翻译质量的影响。研究发现,在翻转模式下,训练频次对翻译质量具有显著的影响。频次效应在第二次训练时对翻译质量的影响作用最大。频次效应有助于帮助学习者将注意力从语言内容转移到形式,最终实现二者的平衡。频次对翻译质量的影响效应与学生学习自主性的发挥有关,间接说明翻转教学对学生自主学习能力培养有重要意义。 展开更多
关键词 翻转教学 翻译质量 频次效应
下载PDF
美国“翻转课堂”的兴起、发展、模块设计及对我国的启示 被引量:132
5
作者 齐军 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期21-27,共7页
"翻转课堂"是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转,它通过课前预先录制并共享教学视频与课上组织讨论相结合的方式,完成从课前知识习得到课上知识内化的过程。"翻转课堂"在美国兴起并于近几年获... "翻转课堂"是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转,它通过课前预先录制并共享教学视频与课上组织讨论相结合的方式,完成从课前知识习得到课上知识内化的过程。"翻转课堂"在美国兴起并于近几年获得快速发展,在不断实践的过程中已经形成了相对成熟的模块设计流程。美国经验对我国有如下启示:应促进信息技术深度介入课堂教学;应提高网络教育资源开发与利用的意识;应创建基于问题解决的讨论式课堂。 展开更多
关键词 美国 “翻转课堂” 模块设计
原文传递
基于蓝墨云班课的翻转课堂教学设计与实践 被引量:48
6
作者 田巧娣 王艺臻 赵丽粉 《教育教学论坛》 2018年第13期197-200,共4页
移动互联网背景下,师生之间可以通过移动设备开展沟通,因此教学方式也发生了相应的变革,教师不再是学生获取知识的唯一途径,教师角色应逐步转变为帮助学生解决学习中所遇到的问题,监督、指导和评价学生的学习过程。适应移动互联网环境,... 移动互联网背景下,师生之间可以通过移动设备开展沟通,因此教学方式也发生了相应的变革,教师不再是学生获取知识的唯一途径,教师角色应逐步转变为帮助学生解决学习中所遇到的问题,监督、指导和评价学生的学习过程。适应移动互联网环境,构建基于移动互联环境的手机课堂成为必然。本文以翻转课堂教学理念为指导,以蓝墨云班课为载体,以《成本会计学》课程为案例,开展翻转课堂教学设计与实践,并对实施效果进行了分析与反思,希望为进一步完善教学设计提供借鉴。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 翻转课堂教学 课程设计
下载PDF
基于语料库的口译翻转课堂教学模式创新研究 被引量:40
7
作者 陈圣白 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期31-36,共6页
口译语料库为口译教学研究提供了重要的方法和途径,而翻转课堂为口译教学研究带来了全新的教学理念,两者有机结合促使了口译教学研究的创新与发展。针对传统口译教学出现的种种弊端,本文运用口译语料库,实施口译翻转课堂教学,对口译教... 口译语料库为口译教学研究提供了重要的方法和途径,而翻转课堂为口译教学研究带来了全新的教学理念,两者有机结合促使了口译教学研究的创新与发展。针对传统口译教学出现的种种弊端,本文运用口译语料库,实施口译翻转课堂教学,对口译教学内容体系、技能体系、任务体系与评价体系进行了创新设计研究,从而创建一个语料库驱动下的口译翻转课堂教学模式,旨在为口译教学效果的全面优化提供有效路径。 展开更多
关键词 口译教学 语料库 翻转课堂
原文传递
翻转课堂在麻醉科住院医师规范化培训中应用 被引量:30
8
作者 王恒跃 薄禄龙 《解放军医院管理杂志》 2019年第4期386-388,共3页
目的探讨翻转课堂教学模式在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取海军军医大学附属长海医院2016年7月至2018年6月参与麻醉科规范化培训的50名住院医师为研究对象,按照采用的教学模式不同,将翻转课堂教学模式组设为观察组(n=... 目的探讨翻转课堂教学模式在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取海军军医大学附属长海医院2016年7月至2018年6月参与麻醉科规范化培训的50名住院医师为研究对象,按照采用的教学模式不同,将翻转课堂教学模式组设为观察组(n=25)和传统教学模式组设为对照组(n=25)。观察组采用翻转课堂教学模式,对照组沿用传统方法进行培训。培训结束后,比较两组麻醉科理论基础知识、临床实践技能考核以及对培训效果的满意度调查。结果观察组住院医师的理论基础知识及临床实践技能考核成绩、满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论采用翻转课堂教学模式应用于麻醉科住院医师规范化培训中,教学效果显著提高,激发学生的积极性、主动性,提高沟通交流能力和临床综合思维能力,提高规培质量,值得推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 麻醉科住院医师 规范化培训
下载PDF
基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式实施的必要性探析 被引量:29
9
作者 雷雯 《高教学刊》 2015年第15期81-82,共2页
大数据时代的到来冲击着传统的大学英语教学模式。微课,这一短小精悍的新型课程资源正在中国高校逐步风靡起来。基于此,以微课为载体的翻转课堂模式也随之迅速发展。本文通过研究微课这一新型的课程教学资源和翻转课堂的深度结合,针对... 大数据时代的到来冲击着传统的大学英语教学模式。微课,这一短小精悍的新型课程资源正在中国高校逐步风靡起来。基于此,以微课为载体的翻转课堂模式也随之迅速发展。本文通过研究微课这一新型的课程教学资源和翻转课堂的深度结合,针对当前大学英语教学自身的特点试探析基于微课的大学英语翻转课堂教学模式实施的必要性和迫切性。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂教学模式 大学英语教学
下载PDF
基于移动学习的大学课堂混合式教学模式研究——以超星学习通应用为例 被引量:20
10
作者 袁慧 柳叶 《林区教学》 2020年第3期18-20,共3页
移动互联网的发展,使手机成为教学的有利工具,借助手机APP软件,可开展移动式学习、移动式教学,改革创新教学新模式。在大学课堂,将手机教学平台与传统教学、"翻转课堂"教学模式相融合,构建线上线下混合式教学模式,即"手... 移动互联网的发展,使手机成为教学的有利工具,借助手机APP软件,可开展移动式学习、移动式教学,改革创新教学新模式。在大学课堂,将手机教学平台与传统教学、"翻转课堂"教学模式相融合,构建线上线下混合式教学模式,即"手机+传统教学+翻转课堂教学=混合式教学"。 展开更多
关键词 移动互联网 手机 传统教学 翻转课堂教学 教学模式
下载PDF
“互联网+”时代的翻转课堂教学模式刍议 被引量:19
11
作者 张立杰 华裕涛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期167-169,共3页
"互联网+"时代的到来为传统行业的改革创新提供最强有力的技术保障。教育的发展既是科技进步的基础,也是科技进步的最直接受益者,二者之间互为因果、相辅相成。翻转课堂教学模式正是伴随着移动互联信息技术的日新月异而不断成... "互联网+"时代的到来为传统行业的改革创新提供最强有力的技术保障。教育的发展既是科技进步的基础,也是科技进步的最直接受益者,二者之间互为因果、相辅相成。翻转课堂教学模式正是伴随着移动互联信息技术的日新月异而不断成熟,获得更多推广,并助推新一轮的教育教学改革向前发展。没有绝对完美的教学模式,我们既要为翻转课堂促进教学理念升级而喝彩,也要关注和反思新的教学模式的理论不足。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 改革
下载PDF
情景模拟结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果研究 被引量:17
12
作者 鞠莹 李娜 翟春梅 《中华医学教育探索杂志》 2022年第3期340-343,共4页
目的探讨情景模拟教学结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果。方法将2019年在上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科实习的本科护生40人作为对照组,2020年在本院消化内科实习的本科护生40人作为研究组。对照组采用传统临床带教... 目的探讨情景模拟教学结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果。方法将2019年在上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科实习的本科护生40人作为对照组,2020年在本院消化内科实习的本科护生40人作为研究组。对照组采用传统临床带教,研究组采用情景模拟结合翻转课堂教学。3个月临床带教结束后进行理论和护理操作技能考核,采用问卷调查评估临床护理带教教学效果和教学质量满意度。采用SPSS 22.0统计分析软件进行t检验和卡方检验。结果研究组理论和护理操作技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组在提高护理操作技能水平、提高自主学习能力、提高护患沟通能力、提高应变能力、提高整体分析能力、增强人文关怀意识、培养团队精神、培养临床思维能力方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组实习护生对情景模拟结合翻转课堂教学模式的满意率为100.00%(40/40),对照组实习护生对传统临床带教模式的满意率为70.00%(28/40),差异有统计学意义(P<0.001)。结论情景模拟教学结合翻转课堂能提高消化内科实习护生理论和护理操作技能水平,提高实习护生的临床护理教学效果和满意度,值得应用推广。 展开更多
关键词 情景模拟教学 翻转课堂教学 消化内科 护理 实习生
原文传递
“翻转课堂”教学模式在八年制实验班解剖学实验课中的应用 被引量:18
13
作者 董炜疆 冯改丰 +2 位作者 李月英 钱亦华 吕海侠 《医学教育研究与实践》 2017年第2期269-272,共4页
目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组... 目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组的40名学生采用传统教学法;"翻转组"的40名学生采用"翻转课堂"教学法,学习结束后,对学生进行问卷调查和考试。两组期末考核成绩应用SPSS18.0软件进行数据处理和统计学分析,计量资料用(珚x±s)表示。计数资料比较采用χ2检验。结果 "翻转课堂"组与传统组比较,期末考试中选择题、填空题和论述题以及总成绩的分数均高于传统组,翻转组总成绩为(91.02±8.21),传统组为(85.23±11.27),P<0.05,差异具有统计学意义,同时,"翻转课堂"组满意度较高,具有统计学意义(P=0.001)。结论解剖学实验课采用"翻转课堂"教学的效果明显优于传统教学。 展开更多
关键词 “翻转课堂”教学 解剖学 应用效果
下载PDF
翻转课堂教学模式应用于体育舞蹈的SWOT分析 被引量:16
14
作者 郭晓红 陈思君 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期61-62,共2页
体育舞蹈教学已成为体育教学的重要部分。将翻转课堂教学模式应用于体育舞蹈教学,有利于激发学生的体育舞蹈学习动力,增强学生体育舞蹈学习的自主性,加强师生之间的交流沟通。但目前翻转课堂教学模式还不成熟,翻转课堂视频教学资源还很... 体育舞蹈教学已成为体育教学的重要部分。将翻转课堂教学模式应用于体育舞蹈教学,有利于激发学生的体育舞蹈学习动力,增强学生体育舞蹈学习的自主性,加强师生之间的交流沟通。但目前翻转课堂教学模式还不成熟,翻转课堂视频教学资源还很缺乏。当前,良好的政策环境和改革氛围以及快速发展的计算机信息技术,给翻转课堂教学模式应用于体育舞蹈教学创设了条件。翻转课堂教学模式应用于体育舞蹈教学面临教师角色转变、学生学习习惯改变、教师教学能力和综合素质提高等挑战。 展开更多
关键词 体育舞蹈教学 翻转课堂教学模式 SWOT分析
下载PDF
翻转课堂在中医类课程教学中应用效果评价的系统综述研究 被引量:15
15
作者 曹卉娟 闫永红 +1 位作者 韩爱庆 薛培 《中医教育》 2021年第6期9-15,共7页
旨在通过循证医学系统评价的研究方法比较翻转课堂与传统教学形式在此类课程中的教学效果,为中医类课程的教学模式改革提供研究证据。共纳入了25项随机对照试验,校正后有效样本量为1947名学生。Meta分析结果显示翻转课堂能够提高学生中... 旨在通过循证医学系统评价的研究方法比较翻转课堂与传统教学形式在此类课程中的教学效果,为中医类课程的教学模式改革提供研究证据。共纳入了25项随机对照试验,校正后有效样本量为1947名学生。Meta分析结果显示翻转课堂能够提高学生中医类课程的学习成绩,尤其是临床实习类课程的成绩提升平均在6分以上。学生对翻转课堂这种形式的教学满意人数也是传统授课模式的1.35倍。建议未来的中医类课程教学、尤其是临床实践类课程教学中可以考虑推广应用翻转课堂的教学模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 中医 教学效果 系统综述 META分析
原文传递
高校商务英语翻译课程“翻转课堂”的实证研究 被引量:15
16
作者 汪婧 黄全灿 《巢湖学院学报》 2016年第1期151-155,共5页
本研究主要是通过对比"翻转课堂"和"传统课堂"两种教学模式在高校商务英语翻译课程应用的教学效果、学生体验,分析"翻转课堂"教学模式利弊,尝试构建新型的商务英语翻译课程的教学模式,为其他高校老师开... 本研究主要是通过对比"翻转课堂"和"传统课堂"两种教学模式在高校商务英语翻译课程应用的教学效果、学生体验,分析"翻转课堂"教学模式利弊,尝试构建新型的商务英语翻译课程的教学模式,为其他高校老师开展同类课程的实践教学提供借鉴。 展开更多
关键词 商务英语翻译课程 “翻转课堂" 实证研究
下载PDF
微信公众号辅助某军医大学妇产科学翻转课堂教学满意度调查 被引量:14
17
作者 王丹 金志军 秦尚谦 《海军医学杂志》 2018年第1期7-10,共4页
手机微信公众平台以其定制性、移动性、多媒体性、社交性和低成本性、高效便捷性的特点,成为国内一些高等院校日常教育教学使用的新手段。课题组首先建立了军医大学妇产科学教学微信公众平台,将妇产科学的教学内容发布到平台上,供学员... 手机微信公众平台以其定制性、移动性、多媒体性、社交性和低成本性、高效便捷性的特点,成为国内一些高等院校日常教育教学使用的新手段。课题组首先建立了军医大学妇产科学教学微信公众平台,将妇产科学的教学内容发布到平台上,供学员课下自学;然后对基于微信公众平台的妇产科学翻转课堂教学进行了实践与观察;最后采用调查问卷和研究对象访谈等方法,获得教学双方对微信公众平台辅助军医大学妇产科学翻转课堂教学满意度的评价。 展开更多
关键词 微信公众平台 妇产科学 翻转课堂教学 满意度
下载PDF
翻转课堂教学模型及其在信息素养教育中的实证研究 被引量:14
18
作者 何立芳 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第17期53-59,共7页
[目的/意义]针对翻转课堂研究现状,构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型,通过实证研究验证模型的可信度,总结成功教学的经验,以期为同行提供参考。[方法/过程]以《医学文献管理与信息分析》课程为例,对教学模型进行验证... [目的/意义]针对翻转课堂研究现状,构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型,通过实证研究验证模型的可信度,总结成功教学的经验,以期为同行提供参考。[方法/过程]以《医学文献管理与信息分析》课程为例,对教学模型进行验证,从教师和学生两个层面阐述和总结每个阶段的实施要点。[结果/结论]研究发现,翻转课堂的教学效果显著,教学成功的因素主要有教学理论的支撑、以学习者为中心的教学设计、精心准备的微课资源、教育技术的应用以及功能完备的教学平台等。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模型 信息素养教育
原文传递
论翻转课堂教学模式在高校基础化学实验中的应用 被引量:13
19
作者 赵妍 梁山 崔玉红 《中国轻工教育》 2015年第5期81-85,共5页
本文讨论了翻转课堂教学模式对高校基础化学实验课程的适用性和可行性,并在此基础之上,初步尝试将该教学模式应用于物理化学实验教学中,以期为该教学模式在高校其他基础化学实验中的应用提供参考。
关键词 翻转课堂 基础化学实验 教学模式
下载PDF
“翻转课堂”教学模式在神经外科疾病教学应用的初步研究 被引量:13
20
作者 储卫华 张杨 《高校医学教学研究(电子版)》 2018年第5期16-20,共5页
目的研究"翻转课堂"教学新模式在五年制神经外科疾病教学中的应用效果。方法授课对象为2015级五年制临床医学专业152名学生,按上年总学习成绩匹配分成A、B两组,每组各76名;授课内容为神经外科疾病课程中的"颅内压增高和... 目的研究"翻转课堂"教学新模式在五年制神经外科疾病教学中的应用效果。方法授课对象为2015级五年制临床医学专业152名学生,按上年总学习成绩匹配分成A、B两组,每组各76名;授课内容为神经外科疾病课程中的"颅内压增高和脑疝"章节;A组应用翻转课堂教学模式进行教学,B组采用传统的课堂教学模式。比较分析两种模式下的考试成绩和学生满意度。结果 A组(翻转课堂教学模式)总成绩为42.91±6.26分,B组(传统教学模式)为36.99±8.34分,两组成绩差异具有统计学意义(P <0.05);同时,"翻转课堂"组学生满意度较高,具有统计学意义(P <0.001)。结论相比传统的教学模式,在神经外科疾病课堂教学中应用翻转课堂教学模式具有更好的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂教学 神经外科疾病 教学效果 问卷调查
下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部